我们在课堂教学方面，想着的是我们如何教，还是学生如何学呢？如果是围绕以教员如何教为中心，而不考虑学生如何学，那这课堂注定是有重大缺陷的。为什么要关注学生的学呢？
第一，我们的课堂教学的目的是学生在课堂学习之后有所获得。也就是说，其目的性质决定了我们的课堂教学务必将学生的学高度重视起来。我们教员在课堂方面作出的努力，就是为了方便学生的学的。
所以，更需要明确，我们的课堂教学是以学生的学为中心的。这不是形式上的学，而是实质上的学。如果有这个思想的树立，我们的教育教学思想算是有个彻底的大改变了。如果还没有转变过来，那我们始终以为课堂就是教员的教为中心的，这是很不对的。
可以说，学习研究教员如何上课就是为了方便学生的学服务的。我们这样说，并不是否定教员的责任，而应该是更加明确教员的责任。这个责任很重大啊：不只是自己要讲出来，而更重要的是看学生学没有学，学到了多少；更要反复思考，我们怎样工作，才更能够方便学生的学，更能够提高学生学的效率。
为此，是以学生为中心展开课堂教学的系列工作的，而不是以教员为中心展开的。我们在这一点上，是需要明确的。
第二，我们的教育（整体概念上说）是以学生学为中心的。也就是说，如果我们站在教育这个大的侧面，也可以这么说，是以学生的学或者成长为中心的。虽然说我们要讲究教员自身的成长，讲究影响改变家长等社会因素，但是，我们的学校教育其主要的作用是帮助学生成长。
我们在教育作用的主要对象上，需要分析清楚。这不是说教员就很没地位，不是这样的。只是说，教育是以学生的成长为主要内容的，而不是别的。在这个主要内容，或者首要内容之外，我们还有教员的成长，还有家长的进步，还有社会风气的改变，这些都是可以有的，而且在一定程度上是必须有的。
如果我们现在对待教育的态度，还是以为我们在做教育教学方面的工作，那就只是我们自身的成长的问题，而且将自身的成长问题当成是教育的主要作用，这就很不对。我们需要清楚其确实的作用的主要对象。
说这些，也就是说，我们要切实地将学生的学重视起来，将学生的成长重视起来。这不是对我们自身一些权益的忽略，而是更深刻地体现我们的责任，明白我们的主要工作方向。
