大家上午好！
和大家在一起讨论关于领导干部的决策思维方法，非常高兴。什么是领导？领导是发现人和事物的本质，并用合理的方法解决其本质问题，推进人和事物发展的思维和行为过程。思维决定一切。决策思维是领导干部决定自己的策略和行为的前提和条件。任何一个领导干部和领导集体的基本职能就是决策。决策是领导干部对未来实践活动的理想、意图、目标、方向，即为实现理想、意图、目标、方向所要坚持的原则和使用的方法手段所作出的决定。可以看出决策的本质及其哲学意义都是在主观与客观、理论与实践这个矛盾对立统一体不断运动和变化发展过程中，决策主体对客观世界的认识和对未来实践的驾驭能力。领导干部的这种驾驭能力的差异性，主要集中在理论思维层次上的差异和表现在思维方法上的差异。领导干部和领导班子要保证科学决策必须提高理论思维能力，善于运用科学的思维方法。我谈五个问题：
第一，领导干部要善于运用逻辑思维方法。决策的前提是判断，判断的基础是逻辑思维。判断要经过思维推理过程，善思维者才能作出好判断。一个思维混乱的领导者，很难根据事实和价值观来导出应有的判断结论。决策，尤其是复杂的决策，本质上是个高强度、高难度的思维活动。要提高决策水平就要提高思维能力，只有科学的思维过程，才能对客观事物作出正确的反映，才能认识事物的本质和规律，才能纵观全局，对各种各样的方案作出科学的比较，才能审时度势地作出正确的抉择。
在决策思维中最基本的是逻辑思维，其中又以形式逻辑为基础。所谓形式逻辑，是指根据已知前提，按一定的规则导出结论的推理方法。这些规则包括同一律、矛盾律、排中律等。形式逻辑是比较、分析、归纳等方法的基础，也是决策分析与问题分析的基础。形式逻辑不清的人，头脑往往十分混乱，或是同一概念一会儿代表这个，一会儿代表那个；或是思维前后矛盾，含混不清；或是从前提中乱推乱论，违背推理过程的基本要求；或是朝令夕改，工作决策不稳定，等等。这样的领导者，即使已有明确的价值标准和确凿的事实依据，也无法作出正确的决策。在这样的领导者下面工作，往往会没有稳定的目标任务，也没有坚定的信心信念，甚至无工作头绪，不知所措。因此，进行形式逻辑的学习和教育，会有助于提高领导决策的水平和实施决策的坚定信念。罗崇敏演讲集关于领导干部的决策思维方法
第二，领导干部要善于运用辩证思维方法。辩证逻辑是比形式逻辑更高一个层次的逻辑思维。它是从事物的运动发展中，从矛盾的转化中去把握和研究事物的一种思维方法。由于现代决策面临着复杂多变的环境和纵横交错的关系，特别需要这种从动态变化与矛盾中把握事物的辩证思维。辩证思维要求人们从对立的统一中和从事物的动态变化中去认识世界，反对绝对化、片面化与直线化。人们在决策判断的思维过程中要不断运用分析与综合、归纳与演绎、抽象化与具体化的方法，既做逻辑推理又做历史考察。而且对这些方法的任何一面，都不能绝对化的对待，必须把两方面辩证地统一起来，实现决策过程的唯物辩证和历史逻辑的统一，才能对事物有透彻的理解。矛盾的对立统一与相互转化是辩证思维的核心，这在决策的整个思维过程中都十分有用。只有运用辩证的思维方法进行决策，才能把握决策客体和对象的本质，才能解放思想、实事求是、与时俱进，保持决策的时代性和科学性的统一。
第三，领导干部要坚持逻辑思维与辩证思维的统一。这是由事物的绝对运动和相对静止两个方面的特征及其关系所决定的。事物的运动变化与广泛的复杂联系是绝对的，不用辩证思维不能如实地把握客观世界的本质。但是，事物又有相对的静止性，有相对的独立性，如果不用形式逻辑方法暂时把事物从广泛的联系中分割出来，从运动中把它暂时固定下来，就无法表达、测定与描述事物。唯有注重决策主体和对象本身的多面性及过程性，才能保持决策的客观性和正确性。在决策过程中，我们要把逻辑思维和辩证思维很好地结合起来，既注重实践的阶段性，也注重决策的过程性，坚持决策的未来方向和时代特性的统一。只有这样，我们才能确立决策的正确观念，如发展观念、市场观念、全局观念、开放观念、风险观念等。
第四，领导干部注重学习和运用新的思维方法。在逻辑思维方法和辩证思维方法相结合的实践过程中，人们的思维方式也在不断地产生变化，其科学化程度不断提高，出现了许多新的方式和概念，比如系统思维、双向思维、逆向思维、发散思维、超前思维、网络思维、模糊思维、迂回思维等，学习这些新的思维方式，对于提高决策者的思维能力很有帮助。例如，系统思维有助于我们作出统揽全局的决策，逆向思维能使我们作出超越常规的重大决策，发散思维对决策中的创新具有重要作用，超前思维有利于我们作出发挥优势的重要决策。总之，我们要在善于学习和运用逻辑思维和辩证思维方法的基础上，注意学习运用新的思维方式来进行决策，促进思维方法的创新。
第五，领导干部要在学习和实践中加强决策思维方法的训练。影响领导决策的因素比较多，诸如知识水平、内在气质、心理定势、思维方式等，但思维方法是一个领导干部综合素质在决策过程中的方法体现。任何领导干部都在思维、都会思维，但是思维能力和水平却相差很大，决策水平和决策能力相差很大，这主要取决于在学习和实践中思维方法的训练程度。思维能力是决策者在实践长河中学习与磨炼出来的，是逐步提高的，是综合能力的体现。况且，有的领导干部在工作中不自觉地学了并用了一些不符合科学思维规律的思维方法，理智判断和科学判断能力差，善于拍胸脯、拍脑袋、出点子、作决策，导致判断和决策失误，这就更需要自觉地学习思维科学而加以克服。
领导干部把握科学的决策思维方法没有什么捷径可走，必须勤奋学习，努力实践。不但要学哲学，还要学经济学、政治学、文化学、法学；不但向书本学习，还要向实践学习。要一以贯之地加强会学、会想、会做、会说、会写的基本功训练，加强心理素质的锻炼，提升内在气质，加强品格修养。这样，才可能不断地提高理论思维层次，把握和运用科学的思维方法。领导干部要在推进全面建设小康社会的伟大实践中积极探索新的思维模式。如：“变才是唯一不变，经验使人变‘笨’”；“成功是失败之母”；“生产导向转为顾客导向”；“不和别人竞争，要与自己竞争”；“不图所有，只为所用”，“要做正确的事，不是正确地做事”；“不在于拥有多少资源，而在于能利用多少资源”，等等。这些都是在实践中摸索出来的具体的思维模式，这些思维模式都是逻辑思维方法和辩证思维方法在现实实践中的具体运用。总之，领导干部要勤于学习、勤于实践、勤于思维锻炼，才能运用科学的思维方法来进行正确的决策。
回到我演讲时的话题，思维决定一切。领导干部能力水平的高低首先在思维层次的高低表现出来。我们必须高度重视领导干部的思维训练，学习、把握和运用科学的思维方式，才能够更好地履行领导干部的职责。
感谢中央党校对我的邀请，与大家相聚在一起讨论领导干部的决策思维方法，感谢大家的认真聆听，谢谢大家！
2003年11月12日
