一、了解什么是中华传统美德
中华传统美德指中华民族经过几千年历史积累、验证的优良道德品质。这些品质集中表现为个体对自己、对家庭、对他人、对社会、对民族的积极认知、情感和行为。如公正无私、嫉恶从善、诚实笃信、不尚空谈、戒奢节俭、防微杜渐、三省吾身、豁达大度、温良谦恭让、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“以天下为己任”、“国家兴亡，匹夫有责”、“苟以国家生死以，岂因祸福避趋之”、“贫贱不能移，富贵不能淫，威武不能屈”、“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼”、“己所不欲，勿施于人”、“少壮不努力，老大徒伤悲”等。
二、明确传统美德教育的重要性
首先，人类的道德品质具有继承性，社会主义道德不是从天上掉下来的。在极“左”年代，否认、批判传统美德已造成了我国公民道德的缺失，尤其青少年儿童品德成长的缺失。其次，传统美德在和谐社会、和谐家庭建设中是必不可少的。它是社会公德、职业道德和家庭美德的根基。
三、分清传统道德中的是非、美丑、善恶
我们说的是传统美德教育，而不是传统道德教育。在传统道德中还存在着不少消极的、不符合当代家教要求的内容，如男尊女卑、家长制、“万般皆下品，唯有读书高”等。因传统的观念性的东西惯性极强，不断翻版，所以家长也要警惕此类消极因素对孩子品德成长的影响。
四、将传统美德教育渗透到家庭生活之中
品德教育是一种养成过程，在家教中充分发挥家庭教育优势，使之结合全部生活，随机而教、灵活而教。尤其父母，要为孩子做榜样。
五、遵循品德教育的基本要求
传统美德教育的过程应遵循：
（1）晓之以理。即讲知识，讲道理，讲孩子能懂的知识和道理，形象的、能令孩子折服之理。
（2）动之以情。此处的“情”既指家长动情，也指引发孩子的道德情感。
（3）导之以行。即将认知和情感引到孩子的道德行为上，体现在孩子对人、对家庭、对社会的行动中。
（4）持之以恒。即坚持长期引导教育，形成良好道德习惯，防止一时冲动。
