中学生身体快速发育对他们产生了一系列影响。
一、促进了成人感的产生
中学生身体的趋向成熟，首先引起了他们自我感觉的变化。他们看到了一个全新的自我形象，觉得自己长大了。中学生不喜欢家长或教师还觉得他们是一个小孩子，他们认为自己的脚已开始迈进了成人的门槛，有一种成年人的喜悦与自豪。
二、激发了对自我形象的关注
这个阶段的中学生进入了心理学所说的“镜像阶段”，他们很留意自己的外在形象，把现实中的自己和理想中的自己进行对比，由此产生正面的或负面的心理体验。“形体焦虑”在一些阶段就会出现。
三、运动需求开始出现
生理发育使得中学生体力充沛，他们积聚的能量需要释放，他们的青春活力开始四射，喜好各类文体活动，喜好在运动中展现自己青春的靓丽与风采，青年和体育活动就结下了不解之缘。
四、性意识的觉醒
生理的发育尤其是第二性征的出现，唤醒了中学生蛰伏的性意识。他们一方面对自己的性别开始认同和接纳，学习性别角色扮演；另一方面，他们开始对异性有了探究、接近和交往的意识。经过性的朦胧期、好感期、依恋期、钟情期，中学生开始了男女同伴之间的交往。指导中学生学会和异性相处，就成了家庭教育和学校教育共同的课题。
除了上述变化之外，中学生在智力因素和非智力因素方面也出现了新的变化。这些变化，使得他们人格出现了新的特征，他们在一个新的人生平台上加速了社会化进程。
