苏霍姆林斯基说，如果一个人不相信孩子，如果他稍有挫折就沮丧、绝望，如果他认为孩子将会一无事成，认为他在学校不会有所作为，那么，他不仅会使孩子们痛苦，而且自己也会终生感到苦恼。
是啊，永远相信孩子能够变好，也是教师必备的最重要的心理素质之一。对于孩子生命成长的八九十年而言，暂时的淘气、犯错、落后，只是人生航程里一粒沙子的阻挡和冲刷。同最终归向大海的美好目标相比，这粒沙子又能算得了什么呢？
以这样的心态，看待问题学生，我们会有柳暗花明、豁然开朗之感。教师要在任何情况下，不沮丧，不放弃。要具有坚韧的精神，要眼光放长远一些。教师可以联想自己小时候的顽劣，联想自己小时候伙伴们调皮的神态。但他们中的大多数已在各个重要的岗位上发挥着光和热，为祖国建设贡献着自己的力量。他们中的有些还很出色，很优秀。有时，小时候的调皮，亦是孩子们智力活跃的体现。宽容、等待、帮助、扶持，永远是我们面对他们的最佳选择。
我现在教的学生中，有一个孩子，确实顽劣得很。前几日因顽皮，他的胳膊摔断了，用纱带提着。我问他，疼吗？他摇头，告诉我不疼。我说，你就是太贪玩，要吸取教训啊。他看着我，似有所悟。然，这个孩子，依然将进步留下。上课坐得好了，见人懂礼貌了，打扫卫生更是一员虎将。有一次，我去上国学课，串讲故事，他还得了第一名。这样的孩子，从人生的角度看，他是成功的。这是客观规律，也是人生的成长规律。
老师朋友们，请记住，不放弃，不沮丧，不否定，不痛苦，这就是我们面对困难时应有的最好心态要素。
