这时，老师摇起手摇机来，手摇机带动了那两个轮子。摇着摇着，两个小胖墩也不自在了，不时一张一合，还发出“咔咔”的响声，同时闪过几道白光，咦！这是怎么回事呢？我专心听讲，才明白了：原来，手摇机带动齿轮转动时，两个轮子互相摩擦，使两个金属球带上了相反的电，由于“异种电互相吸引”，两个金属球互相吸引放电，闪出的白光就和我们常见的雷雨时的闪电一样，“咔咔”的响声也就同雷声一个道理，真有意思啊！
晨读
清晨，大地刚披上朝霞，校园里已经响起了琅琅的读书声。教室里，走廊上，高高的篮球架下，五六个，两三个，还有独自一个的同学，在朗读着，背诵着。他们有的捧着书本，认真朗读；有的把书放到身后，抬起头背诵着，一会儿，又拿起书看了一眼，继续背下去。
早读
早读铃一响，操场上顿时留下了一片宁静。这时，随便你走进哪间教室，迎接你的都是一派勤奋好学的景象：有的摇着身子高声朗读，有的皱着眉头轻声背诵；有的趴在桌上一个劲儿地抄写，也有的侧着脑袋默默地沉思；有的面对面地背外语单词，也有的三五个凑在一起争论一道难题；有的聚精会神地临摹大楷帖，也有的兴致勃勃地画着画……
自学
老师给同学们布置了自学任务。自学开始了，顿时，教室里鸦雀无声，同学们认真地看着课文。不一会儿，教室里开始有了轻轻的读书声，起初还可以分辨出是谁读书的声音，后来只听见是一阵阵“嗡嗡”声。几分钟过去，声音渐渐消失，全班同学陷入了沉思。你看，同学们有的手中拿着铅笔在书上加批注；有的手持铅笔在认真地思考问题。小胖子梁峥双眉紧锁在思考着什么。他一会拿起笔来写，一会儿又看看课后的提示，一会儿嘴唇动几下又闭上，一会儿又用焦急的目光望着讲台前的胡老师，好像要一下子弄懂课文的内容。在他的左侧，一个女同学手托下巴，另一只手拿着书专心地看着，额上的头发搭在眉毛前都快遮住眼睛了，可她毫不在意，仍在聚精会神地看着书后的问题。忽然，她放下书兴奋地举起手，胡老师看见后轻轻点点头，示意让她等等别的同学。
钻研
后来，我又发了“上懂天文，下识地理”的瘾，大部分兴趣都转到学地理上来了。一些同学劝我：“你将来又不学文科，花那么多时间学地理干啥？岂不太荒唐了吗？”荒唐就荒唐吧，我实在不愿做一个南北不分的地理盲。我刻苦钻研，发现学地理应从学地图开始。于是，《古往今来话地图》、《给地球画像》、《在地图上旅行》……看了一本又一本。后来我又捧起了《我国地形》、《我国平原》，还有《南岳衡山》、《美丽富饶的南海诸岛》……这些书使我的地理知识极大地丰富了，更激发了我对祖国大好河山无比的向往、热爱。
交卷
铃声响了，再也没有时间复查一遍了。我站起来，可眼光仍注视着试卷，那涂涂改改的字，顿时变幻成一个个小锤敲击着我心头。唉，有几道难题，我一点也没把握，甚至可以说是胡乱演算了一通。教室里空荡荡的，只剩下一二个人了。我没有勇气正视老师，手里仿佛捏着一团火，疾步走向讲台，将卷子一塞，转身就走。
教室外围着一群人，叽叽喳喳，议论纷纷。有的人叹息，有的人雀跃。我呢？赶紧走开，生怕有人拉住我。在厕所里，我悄悄地打开书本，果然有几道题错了。凡是重点的地方，我都划上横线，而那几道题，恰恰在我认为的“重点”之外。一阵心酸，我几乎掉下眼泪。
地理课
“叮铃铃”，上课铃响过之后，同学们快步走进教室。教室里立刻响起了拿书声、关铅笔盒儿声，里面还夹杂着同学们的说话声。不一会儿，一位老师走了进来，个子矮矮的。放下手中的备课簿和教科书，他推了推鼻梁上的眼镜，头又向上抬了抬，一本正经地走到讲台上。这一连串动作，我们看了都笑了。可他好像没听见，神态自若地翻开课本第一页，便讲了起来：“今天，我们讲地球。”他声音很响，却有些沙哑。“地球就是TheEarth。”话音刚落，我们都呆了，随后互相看着说：“老师‘开’起外国语来了。”老师看了看我们，停了一会儿，又继续说下去了。他讲课时，举了好多例子，每每出现一个地理名词，他便用英语单词写出来。一堂地理课上得充实、有趣。不知不觉地，响起了下课的铃声。
数学课
上课时，关老师并没有直接先给我们讲题，而是举起一只手对我们说：“这有几根指头？”“5——根。”“那好，你们再说一说，5根指头有几个指头缝？”“5——个。”听到这一连串奇怪的问话，同学们都禁不住议论纷纷。只见关老师这才在黑板上画了一条线段说：“假设这是一根木头，我把它锯成五段就好比分成五份。那么同学们，你们想一想，应该锯几下？”“4——下。”我们异口同声地回答。顿时，我恍然大悟。“那好，你们自己重新做这道题。”我拿出笔，想了一下，很快就列下了算式。关老师在教室里走了一圈，望着同学们那列出的算式，她的脸上露出了满意的笑容。关老师语重心长地对我们说：“世上无难事，只要肯认真。通过认真思考，你们不都做对了吗？”这句话深深地埋在了我的心底。
劳动课
一上课，老师首先说了一个谜语：
“有根不入地，有叶不开花，虽是家常菜，园里不种它。”然后让我们大家来猜一猜，嗬！这可真是别出心裁呀。同学们都冥思苦想起来，就连最聪明的张颖和阎铁塔也皱起了眉头。忽然范敬伟把手高高地举了起来，老师叫了他，他说：“这个迷底是‘艹韭菜’！”可迎来的只是同学们的笑声。老师见我们猜不着，只好把迷底告诉了我们说是“豆芽菜”。老师接着说：“豆芽营养很丰富，而且味美可口，你们想不想学会生豆芽菜呀？”我们齐声说：“想！”李老师说：“生豆芽主要经过三个步骤。”老师说完后，问我们有什么不懂的地方，幽默大师邹稷说：“豆芽进入生芽期温度要保持在多少度之间为好呢？”李老师耐心地说：“温度要保持在19℃至23℃之间为好。”百灵鸟王艳华说：“李老师，每隔多长时间要给豆粒淋一次水呢？”李老师说：“每隔4小时要给豆粒淋一次温水。5至6天后就可以生出豆芽了。”我们听后，不住地点头，表示学会了。只有范敬伟坐在那里，不吱声，老师叫了他，他说：“生豆芽要注意什么呢？”老师说：“生豆芽要注意的事情是，不要把容器放在阳光充足的地方，需要放到避光处，不要让阳光透入，否则豆芽会变青。”叮铃铃叮铃铃！下课铃声响了，老师给我们留了一个作业：每一组生一盆豆芽。同学们认为这节课上得很好。
考试之前
离毕业考试的时间在一天一天地缩短，我们和老师都有一种紧迫感。但也不觉得非常紧张。我们不认为学习是一种负担，我们的学习是轻松愉快的。在语文课上，教室里常有笑声，这不是我们随便笑，老师也没有随便逗我们笑。就说作文讲评吧，老师举一些同学们在作文中时常出现的错例，像把“陶醉”写成“陶酸”啦，把“买衣服”写成“卖衣服”啦，有的同学把别的同学描写成“浑身都长着毛毛，胡须也很长”啦，这能不引人发笑吗？我们常在笑声中学到不少东西。我们学课文，在老师的指点下，我们仿佛自己也成了课文中的人物了。背课文的时候，由于清楚地了解文章的脉络，背起来不觉得困难。数学、英语跟语文相比，枯燥一些，但是我们看到自己好不容易做出的难题是正确的时候，说准了一两句英语的时候，有多么兴奋啊！总之，我们的学习是既紧张，又愉快的。老师不占用我们的课余时间，我们的体育课、音乐课、美术课也都照样上得很好。
补课
我接过本子，看到老师那信任的眼光，一下子增添了重写的勇气，我拿起笔沙沙地写了起来。可是，写了不到四十分钟，笔停住了，再也写不下去了。我一数，才写了不到二百字。我想写，但再也无话可说，只得草草交了卷，坐在那里等老师批评我。可是出乎我的意料，夏老师看了后，用红笔在我的本子上加了许多符号，我就照着上面的符号，一遍又一遍地补充和修改。经过两个小时的写作，我写成了四五百字的文章，把它端端正正地抄在作文本上。夏老师给我打了一个鲜红的八十分。接着，他打开抽屉，里面整整齐齐地放着一叠书。他拿出一本《作文知识讲座》和一本日记，在书的扉页上写上我的名字，在日记本上用秀丽的仿宋体写了一段鼓励我的话。我双手接过来，眼眶湿润了。
复习
随着时光的流逝，一转眼，期中考试来到了，我决心用优异的成绩来洗刷上次的“耻辱”。临考的前一天晚上，我准备早点躺下，养好精神，明天去考试，可躺在床上翻来覆去，怎么也睡不着。想想欧阳栋、李萍他们，恐怕还在台灯下认真地复习吧？于是我一骨碌爬下床来又开始复习了。
“当当当”十一点钟了。我看着看着，书上的字都模糊了，上下眼皮好像在打架，望望窗外星星在向我眨眼，仿佛鼓励我认真复习。月亮将清幽的光照进屋来，仿佛在为我助兴！使我忘记了这已是深夜……
英语课
五年级的时候，我是英语科代表。每逢星期二下午，我替老师上一节英语辅导课。同学们趁老师不在瞎起哄，我就在黑板上写了几行字：静一静！你们不服气，是不是认为我不称职？那请你们推选一位代表，来和我比一比，看谁读生词读得又好又快。女同学是支持我的，上来的是男同学代表小牧。我翻开书，流利地朗读下一课生词，小牧却眼巴巴地瞪着生词直发愣，嘴巴也张不开，脸憋得通红。起哄的男同学见他这副模样，全都悄无声息地拿起了书……以后，我的工作就方便多了。
看弟弟
在愉快的春节里，我当了一天的“小保姆”，看阿姨家三周岁的孩子本晖。
本来，我以为看弟弟很容易，实际情况却大大出乎我的意料，这孩子真不好带，太顽皮了。踢皮球差点打翻热水瓶，吃奶油蛋糕成了“白胡子小花脸”，学画画把纸片撒了满地……他乘我不备，从床上爬到窗台上，雪白的床单上留下了几个脚印。“危险！”我叫了起来。“味(危)盐(险)！”他瞪大眼睛学我的样。人着急，他却逗乐，真奈何他不得。看弟弟也是不容易的。
大扫除
来到张爷爷家里，小队长给我们布置了任务，分好了工，庭院里顿时沸腾起来。
负责平场院的同学，就像小老虎一样干起来了，挖的挖，抬的抬，垫的垫，干得热火朝天。挖土的挥动着铁锹，铲着高出地面的土疙瘩，一锹就是一大块，几锹就铲平一个疙瘩；抬土的，来来往往，不是走，而是跑；平地的，弓腰曲背挥汗如雨……细细瞧，一张张脸红通通的，像“三国”故事里的红脸关公。
负责打扫室内的女同学回到屋里，看到房顶上蜘蛛网一丝丝吊着，稍微有点风就摇起来，大家心里可着急哩，恨不得一下子把它扫掉。张林萍同学一马当先，自告奋勇完成这个任务。她举起绑有扫帚的竹竿，用力扫呀，扫呀，蜘蛛网落在她头上，她毫不在意；灰尘掉进她眼里涌出泪水，她抹了又干。她满头大汗，只见脸上黑一道白一道，像戏里的大花脸一样，同学们一见都开心地笑了。大家劝她歇歇，她不愿意，直到把里屋打扫干净为止，在场的小伙伴很受感动，大家的干劲更足了……
喂鸡
我端起鸡食碗，它把脖子伸得老长老长的，眼巴巴地看着我，后来干脆跳起来抢食了。我把碗放到地上，说：“你激动什么，又没有哪个来跟你抢！”它却不管三七二十一，一头扎进碗里，飞快地啄了起来，它的习惯可真不好，边吃边刨，把鸡食刨得满地都是，让人看着生气。不过，望着那锦衣似的羽毛，想到它那机灵劲儿，却也不打心里喜欢起它来了。
过了一会儿，它吃饱了，满意地扇扇翅膀，摆摆尾巴，迈着稳当的步子走开了。
挖野菜
我开始挖菜了，左手提着篮子，右手拿着小铲，弯着腰低着头，仔细寻找，忽然，发现一束茂密的麦苗旁边，长着一棵又大又嫩的野菜。它形似面条，叶子在阳光的照射下有亮光。我拿不准是不是面条菜，便去问妈妈，妈妈告诉我：“这是牛舌草”。于是，我又去仔细寻找，正在寻找时，我的眼睛一亮，发现在离我一米多远的地方，有一棵比较大的面条菜。妈妈微笑着说：“小冰真行，你的这棵菜才是真正的面条菜。”妈妈这么一说，我赶紧放进篮子，弯腰寻找着、挖着，挖了一棵又一棵。
植树
分完工，老师一声令下，大家就热火朝天地干起来。我和小强按照事先用石灰粉画好的圆圈儿开始抡镐挥锹。开始时还挺顺利的，挖到一尺多深以后，就有点累了，也不怎么好挖了。按要求应该是挖直径80公分的圆桶形树坑，坑壁要直上直下。可这时用镐刨吧，镐把挡着，镐头够不着土；用锹挖吧，坑直上直下，土又铲不出来。怎么办？有了，用手往外掏！于是，我们就用手一捧一捧地往外掏土。树坑终于挖好了，小兰起来，把小树苗放进坑里，用双手扶直扶稳，我和小强就开始填土了。你一铲，我一锹，填上一层土，再用脚用力地踩实一层，好让小树牢牢地扎根在泥土里，不一会儿就把树坑填满了。接着我们轮番上去踩，踩得实实的。打水浇树的同学来了，“哗——，哗——！”两桶清清的水倒进了树坑里，慢慢地渗进了泥土中。
收桃子
果园里的小路上，珠珠和孟清抬着满满一筐大桃子，一路小跑，谁也不示弱。他们手上磨出了血泡，小路的右边，堆了十多筐装得满满的大桃子。扎着蝴蝶结的李莉俯下身子，轻手轻脚地往大筐里倒桃子，生怕把桃子给挤坏了。旁边的一个男同学却急得冲她直嚷：“快点，我这还有一筐呢！”身体健壮的大个子林拥不管三七二十一，干脆扛起一大筐桃子到大卡车那边“报到”去了。在他们身后的不远处，胆小的苏琳正高兴地在梯子上摘桃子，梯子旁边的那个同学生怕她摔下来，一只手扶着梯子，一只手小心翼翼地接桃子，两人配合得很默契。
包饺子的场面
“包饺子有什么难？不用学。”我顺便用筷子夹了一些饺子馅，轻轻放在饺子皮上，学着爸爸的样子，把饺子皮的边儿，一点点地捏合起来，再放在手心里，用力一压……啊！不好了！漏馅了！我急忙把另一张饺子皮盖上去。刚放下心来，饺子馅又从手指缝里流出来了。原来，饺子上又有一处的皮破了，我慌忙又用一块饺子皮补上。就这样，我用了三四张饺子皮才凑凑合合地包上一个饺子。放在案板上，嗬！多么神气啊！虎背熊腰，简直像个“将军肚”，和大家包的大不一样。我没有灰心，更没有丧气，鼓起勇气来，包第二个。这次，我吸取了教训，没敢多放馅，用手压的时候，也不敢用力。结果，包出的饺子还不及大家包的2/3大，活像个“营养不良”的“瘦干巴”，连站都站不起来。再看爸爸，包得又快又好，好像用一个模子脱出来似的，一种敬羡之情油然而生。我一定要赶上爸爸。“万事开头难”，经过反复练习，现在，包起饺子，也又快又好，可真是“丑小鸭”变成“小天鹅”了。
挖土方
