开学初，我被安排在高一，因为军训，暂时没有课，让刚刚上高二的我的同事疑惑不已。军训快结束时，课表已经排好，我只有俄语班，不再教英语，一天一节课，带三个班的英语老师对我羡慕的要命。
啊？又有俄语班了？
这几乎是所有老师听闻今年依然开设俄语的反应。
难怪大家疑惑。
两年前学校开设俄语，为学生寻找提高分数，考上大学的可能。当时的校长曾在教职工大会上说过，不再开设俄语了，就这一届，虽然俄语生不多，但浪费太多的人力物力财力，希望教师转告亲朋好友，不要再抱着学俄语的想法。
当时的俄语生是刚刚上高二的学生，到高考只有两年的时间，挑选的都是每个班级中其他学科成绩较好但英语成绩很差的学生，因为时间短，学校，学生，家长曾签字确认学俄语一事，以免不必要的麻烦。
那时候我带三个英语班，因设立俄语班，减掉一个英语班，加带俄语班。俄语并没有排进课程表，也无法排进课程表，我只能第八节自习课时上课，怕课时不够，每周还有两个晚自习上课，高三又有两个晚自习要看。
当时英语班刚好高三，耽误不得，俄语班新起步，马虎不得。而我又因为身体原因，几乎累到吐血。好在结果是好的，高考之后，俄语班的平均分比英语的平均分高三十多分，一些学生也得益于俄语成绩，考上了不错的二本院校。
所以新一届领导上任后，继续俄语班的开设，同时外聘老师，新开日语班，又是另一种特色办学。
学生分文理，两个语种，所以被编排在两个班，一文一理，俄语文科生，日语文科生在一个班，俄语理科生，日语理科生在一个班，两个语种的学生分出来单独上课。所以，虽然是两个班，但每天只有一节课。别人羡慕我的时候，我却在想，这种轻松逍遥的日子恐怕只有一年，明年新生入学，再开设俄语，估计依然是我带，后年再有俄语，大概还是我带，毕竟我校的师资短缺。那么，我的教授班级纵观三个年级！任务量可想而知。虽然已经带过一届俄语生，但因为当时也有带英语毕业班，更多的精力都放在英语方面，俄语并没有留下太多的存档的资料。所以现在我必须抓紧利用好这一年，打好提前量，避免到时因时间紧而手忙脚乱。
即使是二类高中，也能矬子里面拔大个儿，分个三六九等。也有大实验班，小实验班，实验之后才是平行班（即普通班），而我的俄语生，都是普通班里的学生，我是他们的俄语启蒙人，我对自己有信心。
英语，俄语，哪一个我都可以教好，教一种我也不会放弃另一种，闲暇时我依然会自学，不管是教材学习，还是网络学习，都不会落下，这样，无论我在两个语种间如何转换，都游刃有余。就像别人所说：你是独一份。
英语？俄语？
俄语？英语？
我是革命的一块砖，哪里需要哪里搬！
搬！！
