国以才立，政以才治，业以才兴。造就时代新人，事关民族的繁荣昌盛和国家的兴旺发达。建设和发展中国特色社会主义，实现中华民族的伟大复兴，是一项光荣而艰巨的伟大事业，需要培养数以亿计的高素质劳动者、数以万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。早在20世纪50年代，毛泽东就高瞻远瞩地提出了培养德、智、体全面发展的社会主义事业接班人的战略任务。在改革开放的新时期，邓小平把新时期社会主义事业接班人的基本要求概括为“四有”，即有理想、有道德、有文化、有纪律。在新世纪新阶段，胡锦涛对广大青年提出，牢记党和人们的重托，自觉担负起时代的重任，努力成为理想远大、信念坚定的新一代，品德高尚、意志顽强的新一代，视野开阔、知识丰富的新一代，开拓进取、艰苦创业的新一代。青年时期是人生的起步阶段，是思想道德养成的关键时期，应该顺应社会发展的潮流，坚持马克思主义的指导思想，坚定中国特色社会主义信念，把个人的前途和命运与国家、民族的前途和命运紧紧地联系在一起，把个人的理想追求同全面建设小康社会的伟大事业紧紧地联系在一起，努力培养热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的道德品质，成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。
思想道德修养是大学生进入大学后的第一门思想政治理论课，集思想性、政治性、知识性、综合性和实践性于一体，现实性、针对性都很强。用思想道德修养的深刻哲理和多方面的综合知识，对青年学生进行爱国主义、人生价值、理想信念、道德修养等方面的教育，有助于青年学生启迪智慧、提高思想道德修养、陶冶气质，认识解决人生和自己成长中的重大问题，从而促进思想道德素质的不断提高和自身的全面发展。这本《大学生思想道德修养》，在总结教学经验和科研成果的基础上，系统阐述了人生观与人生态度、人生理想与人生信念、人生价值与人生道路、爱国主义、集体主义、和谐人际关系、社会主义道德、中华民族优良道德传统等方面的问题。
本书以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持理论联系实际的原则，遵循青年学生思想发展的规律，紧密联系青年学生的思想实际和建设中国特色社会主义的实际，努力体现新世纪新阶段对青年学生提出的思想道德要求。突出了世界观、人生观、价值观、理想信念、爱国主义、集体主义、社会主义道德观的教育，力求切合青年学生自身特点和思想道德修养教育的需要，引导青年学生确立坚定正确的政治方向，树立科学的世界观、正确的人生观和崇高的理想信念，加强自身修养，培养良好的思想品德，提高抵制各种剥削阶级思想和各种腐朽错误思想的能力。本书原则性和科学性相一致、知识结构的综合性和思想道德修养的目的性相统一，适合于高等学校思想道德修养课用书，也适合于社会广大青年自学用书。
由于水平有限，本书的疏漏和不妥之处在所难免，希望广大读者批评指正。
编者
2009年3月
