“学习如登山，登山必有苦，苦中必有甜”，学习可谓是人一生的大事业。学习能力强的人才能在高速发展的社会有自己的一席之地。所以，尽心尽力、充满乐趣地去学习吧！让自己在不断学习的过程中收获成功的快乐。
参考书好参谋
——培养使用参考书的
佳云是学校公认的一个很会学习的女孩，下课后，她从来不像别的同学那样加班加点地学习，不是在看漫画书就是在外边和同学一起踢毽子，但是成绩却一直名列前茅。老师在开班会的时候，让佳云介绍一下自己的学习经验，佳云说：“其实，我的方法跟大家差不多，只不过，我在认真掌握好课本知识的基础上，会去买一些参考书，每门课不必多，只选择一两本好的参考书，然后随着上课的进度，仔细研究，就可以了。”
说到参考书，同学们开始议论纷纷。
“哎，我家的参考书太多了，都看不过来，好像背着一个巨大的包袱。”
“我把参考书里的题目都做了，成绩还是没有提高！”
“参考书里的答案跟教材不符，我都不知道该怎么办！”
“是啊，现在书店里的参考书太多了，不知道选哪个好！”
……
说到这里，同学们有没有得到什么启发？确实，像佳云那样使用学习资料是最好的方法。现在市场上各种各样的学习资料可谓应有尽有，如果不加选择就买一堆回来做，不但耽误时间，还会浪费自己的精力，那样学习成绩肯定不能提高。那么，怎样在这众多的参考资料中，进行恰当地选择呢？
首先，在你购买参考书之前，必须先了解参考书的种类和特点，做好充分的准备。一般来说，参考书有补充型、专门型、综合型、重点型及问题型五种。
补充型参考书主要起补充作用，虽然和我们课本的单元顺序一样，不过内容要比课本详尽具体；专门型参考书主要就是针对某一个知识点或者某个知识面所设计的参考书，如“如何学语法”、“立体几何解法大全”等；综合型，则是对当前的知识点以及一些考点的预测和前瞻，比较实用；重点型，则是对各科的重点进行总结和概括，以备考前复习之用；问题型，则是针对各科，提出一些练习问题，它的特点是内容十分广泛，应有尽有。当然，参考书还有其他的种类，在选择时，一定要根据自己的需要，有针对性地进行选择。
在使用参考书时，有以下几点需要注意：
你可以把参考书作为辅助工具。但万变不离其宗，课本是最主要的学习工具，到了临考阶段，可能会用到参考书，不过还应结合教科书来学习，那样才能不断加强实力。
在使用参考书的时候，千万不要急着去翻看后面的答案，在做完题后，要认真思索，看看自己的解答思路是否正确，有哪些独到的地方，不要一味照搬照抄，或者未经思考就照搬照抄，那样不会有什么收获。
不要买大堆参考资料，而不加甄别。买参考书的时候，要买实用的，不要把一大堆同类的补充型、综合型参考书跳跃式地读，不断改变对象，否则到头来是白忙一场。
参考书是为补充教材的不足而编写的，是学习的助手。有人曾经把教材比作人体的骨骼，而参考书则是人的血肉。所以，我们要利用参考书的这种作用，为我们的学习服务，让参考书成为我们的好帮手。
实践小课堂
◎使用彩色笔。养成好的学习，你可以固定用不同的笔标记重点、难点，下次再复习的时候，就能一目了然。
◎好记性不如烂笔头。如果你只是一直记诵，很多内容并不会留在脑海里，你需要在读的时候，用笔写写画画，把重点知识、难点知识等一一记录在本上，这些都可以帮你加深记忆。
如果只是用眼睛看，内容并不会留在脑子里，因此研读参考书也要做得彻底，一定要另外准备辅助性笔记簿，把要点一一摘录成册，以加深印象，帮助记忆。
◎要抓住重点。不管以什么目的来使用，都应抓住重点，也就是大纲上规定的重点内容，并且不厌其烦地复习，最终你会发现收获很大。
多问几个为什么
——培养敢于提问的
有一年，中国学生代表参加国际奥林匹克数学竞赛，成绩喜人，奖牌数量居各国首位。
赛后，竞赛组织者请出了出题的专家、教授，跟这些参赛的各国中学生们见面，希望选手们向专家、教授提问题。其他各国的选手都非常踊跃，有的国家的中学生指出，出题者在某些题上的思路不对，没有现实意义，如果改造一下会更好；有的咨询某方面问题的最新科研成果、发展方向；有的拿出自己的题目让教授专家来解答。唯有中国的学生一声不吭。
虽然这些学生出国比赛前都经过专门的英语强化训练，也有非常好的口语表达能力，但他们就是没有任何问题可提，这是什么原因呢？原来，他们把注意力全部集中在了竞赛的题目上，他们只想找到解决问题的答案，却从来没去想题目存在的问题。
也许你还会有这样的疑问：我问问题，同学笑我笨怎么办？老师觉得我上课没认真听讲怎么办？我应该问什么问题呢？别人反正要问，我再问是不是浪费时间？以上种种都是同学想要提问前的顾虑。有的因为胆小、害羞，有的是囫囵吞枣、不求甚解，有的不爱动脑筋，对学习热情不高，上课就盼着下课，赶紧去玩或者回家，根本不把上课不懂的问题当回事……事实上，善于提问是学习中的一种难能可贵的。伟大的科学家爱因斯坦曾经说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”如果你是一位想问又不知道怎么问的同学，就要注意掌握学习方法，培养善于发现问题的。对于那些不爱学习，根本没有考虑过提问题的同学，就要努力培养自己的学习兴趣，要树立学好知识的自信心。孔子曰：三人行，必有我师焉。我们每个人都不可能什么都懂，对于很多问题可能也一无所知，怎么办呢？唯一的办法就是去问、去弄明白，要拿出打破砂锅问到底的精神，争取让自己在不断问问题的过程中，成绩得到大幅提升。
实践小课堂
培养善于提问的，可以做好以下几个方面：
◎经常向老师质疑、发问。没有弄懂问题时，要勇敢地发问，不要因为羞怯就不敢开口，多问几次就可以克服羞怯的心理。
◎练习寻找书刊中的错误。在一些报纸、杂志中有不少文字、语法、典故、常识方面的错误，把它们找出来，写封信寄去，指出他们的错误。
◎当作业出现错误时，自己分析错误的原因。对于作业和考试中的错误，要静下心来，分析错误的原因。通过自己的分析，能够对错误有更深刻的认识，记得更牢，更不容易再犯。
思考，会让你更聪明
——培养勤于思考的
世纪世界杰出的科学家和生物进化论的奠基人、著有《物种起源》一书的达尔文非常善于观察和思考。
有一年春天，他去田野里观察植物，发现了大片的三叶草花朵，他想知道这些花朵是如何繁殖的。经过观察后发现，土蜂停在花朵上面，它们正在把吸食花蜜的器官深深地插入花蕊中，在忘情地吸食花蜜，他知道了原来土蜂就是三叶草授粉和繁殖后代的媒人。当年夏天土蜂很多，三叶草丰收了。第二年，三叶草歉收了，他仔细观察后发现原来是三叶草地的土蜂减少了，为什么会这样？他开始追寻答案，最终他在一些石洞和山洞里发现了很多土蜂的窝，这些土蜂的蜂蜜都被老鼠吃了，原来是老鼠的数量影响了土蜂的数量。经过思索和求证，他发现老鼠的数量是由猫决定的……一系列不相关的事物居然有这样千丝万缕的联系，原来它们之间存在这样相互制约和相互依存的关系。经过达尔文的认真思索和努力，才诞生了《物种起源》那样伟大的巨著。
培养爱学习、勤思考、独立解决问题的对于自己的成长十分重要。它可以帮助我们加深对知识的理解和记忆，把零散的知识点联结成一个整体，从总体上把握知识体系，提高学习质量。养成认真思考的学习，有利于对书本知识有选择地吸收，可以防止“死读书，读死书”，从而提高个人的学习能力。养成认真思考的还可以不断解开疑团，激发灵感，从而有新发现、新发明。
实践小课堂
怎样才能养成善于思考的呢？具体做法是：
◎对思考采取认真的态度。聪明的你可能懒于思考，因而你对任何东西都会不假思索地发表看法，对此你应该认真思考，这样可以让你的思维更严密。
◎随时想出一些思考问题。无论是去博物馆，还是看书、看电影，都要提出一些问题，然后进行认真的思考。
◎对问题要全面思考。无论对什么事物，都要考虑到它们的优缺点，是否有吸引力，有无参考价值等。对事件则要考虑它的短期、中期和长期的后果。
◎善于归纳，举一反三。学习就是将一点一滴的知识聚集起来。把所学的知识归纳之后，对同类的问题就有了解决的方法。
好的计划是成功的一半
——培养制订学习计划的
明明是一个很贪玩的孩子，已经初一了，还是整天惦记着玩。某个周末，他和小区的朋友玩得昏天暗地，妈妈在窗口喊了几声，他也没反应。“你的作业还没完成呢！”妈妈大声地说。
明明口里说：“行，我这就回家了。”不过还是玩到华灯初上才磨蹭着回家。老师布置的作业，要写三遍生字，还有数学作业没有完成，他头都大了。他突然想出了一个“聪明”的办法，手里握着两支铅笔，一行下来就两遍。爸爸看到小明用这种方式写作业，他说了句：“你要是以后还这样，学习成绩提高是不可能了。下半年，你再去你表妹她们班读一年吧！”看着爸爸的表情和身影，明明感觉脸上火辣辣的。
像明明这样的人还有很多，他们学习的时候都很随意，没有计划性，平时不好好利用时间，到了考试的时候又临时抱佛脚，结果当然是没有好成绩了。
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”小学、中学阶段是人生的黄金时期，我们应该分秒必争、充分利用。珍惜时间和合理利用时间的最好方法是为自己制订一份切实可行的学习计划，让自己的分分秒秒都得到充分合理的利用。那么，制订学习计划都要遵循哪些原则呢？
首先，要按照自己的实际情况来制订该计划。
其次，时间安排要明确。
再次，计划达到的目标要明确和具体。
让我们一起动手制订自己的学习计划吧！相信有了切实可行的计划，有张有弛，才能快乐地学习和生活。
实践小课堂
培养制订学习计划的需要很久的时间，而且需要不断地完善。我们要坚持做下去，让它变成一种自觉性的行动。
◎按照自己的实际情况制订一个切实可行的计划，计划需劳逸结合，合理安排时间。
◎计划需重视效果。如果自己的学习计划没有效果，在执行过程中要及时调整。
◎执行奖惩制度。如果按照自己的计划执行，并且取得一定的效果，要奖励自己一下。如果没做到，就要适当惩罚。
凡事预则立不预则废
——培养预习的
婷婷开始上初中了，她学习不再像以前那么积极热情。老师上课提出的问题，同学都积极踊跃地发言，婷婷却一个问题也答不上来，老师讲课的进度稍快一点，她就跟不上了。婷婷觉得自己不够聪明，下课后趴在课桌上掉眼泪，好朋友李娜过来问婷婷原因，婷婷把自己的烦恼告诉了好朋友。
李娜听完后，拍了拍婷婷的肩膀：“这有什么好苦恼的，不是你不聪明，是学习方法不对。小学的知识很浅显，一听就懂，根本不用花力气去预习。现在所接触的知识在一点一点变深，如果不预习就像听天书一样。兵书上讲‘知己知彼，百战不殆’，上课也应该像打仗一样，要对课上所学的东西做到心中有数，才能取得学习上的主动权。抓住了重点、难点，也就逐渐抓住了学习的节奏，成绩自然就会一点点提升了。”
学习本身就是由预习、上课、整理复习、作业四个环节组成。预习是头一个环节，缺了这个环节，就会影响下面几个环节的正常链接。
预习需要你先行一步，重点科目，都需要在新课进行之前预习，尤其是自己不擅长的科目。这样在老师讲课的时候，就能做到心中有数。预习不需要做太深入的了解，只要抓住新课的知识结构并且做好记录，明确听课的重点、难点和疑点就可以了。这样学习起来就能轻松自如，而且对于一些重点内容还能准确把握，加深印象。
如果你像婷婷一样，那从现在就开始改变吧！坚决做到先预习后上课，各门功课都提前预习。先从重点学科开始，按时间多少安排。这样既不太紧张，又从容不迫，然后推广到其他学科，这样成绩就能稳步提高。为达到学习的好效果，一定要养成预习和自学的好。
实践小课堂
◎要认真学习。先将教材粗读一遍，领会基本大意，然后再反复细读。细读时，可用彩色笔在课本上初步勾画出重点、难点、疑难问题。
◎要认真思考。预习时要运用已有的知识、经验及有关参考材料，进行积极的思考，多问几个为什么，弄清新旧知识的内在联系和新内容中的每一个概念、定律、公式等。若有初步的体会和感受，也可适当地做点批注。
◎要适当地做些习题和实际操作。预习可适当地做些练习题，及时检查预习的效果和巩固、深化知识系统。如有可能，还可做一些必要的操作，如现场观察、调查研究等，从而为上新课做必要的准备。
◎要认真做好笔记。做预习笔记是预习过程中的一个重要环节，我们一定要重视它。具体来说，预习笔记主要包括章节中的重点结构、主要问题、疑难问题和心得体会。
上课不专心成绩一定差
——培养专心听课的
“亮亮，请问《草叶集》的作者是谁？”语文老师突然对咧着嘴傻笑的亮亮提问。
“啊？”亮亮被同桌用力地推了一下，他吓得“嗖”一下从座位上站了起来，“什……什么……什么的作者，老师？”
“《草叶集》的作者是谁？”老师又说了一遍。
“是……是……”他支吾半天也不知道是谁。同桌在一旁低声地告诉他：“惠特曼。”亮亮太紧张了，不知道同桌说的是什么，只听到什么“特曼”，就鼓起勇气大声地说了一句：“奥特曼。”教室里顿时一阵哄笑。原来，亮亮正在想动画片里的场景，自然而然就说出了动画片里人物的名字。
多么尴尬的场面啊！亮亮决定改正这一缺点。他不再在课堂上“梦游”，不再做小动作，做好笔记，积极地回答老师提出的问题。从此，老师非常喜欢专心听课的亮亮。
学习需要全神贯注，积极跟着老师的步调，充分调动自己的积极性，而专心听课也就成为其中极为重要的一环。专心听课要“五到”，即眼到、耳到、口到、手到、心到。也就是说，你在上课的时候，眼睛要盯着黑板仔细地看，耳朵还要认真地听，嘴巴还要时时地提问、回答问题或者发言，手要着重记录必要的知识点，心里要时常思考问题。只有这样，你听课的效率才会提高。
如果你就是因为课堂上三心二意而导致成绩一塌糊涂的话，就从现在开始改变这种坏吧！如果你不知道如何开始，我们已经在下面的“实践小课堂”环节中给你设计了一些方法，现在就是你的起点。
实践小课堂
◎克服外界干扰，营造闹中取静的学习环境。学习过程中，试着闹中取静很重要。这种本领可以锻炼出来，你可以在嘈杂的公园或者集市读书，渐渐就可以取得成功。
