美国儿童问题专家发现，在日常生活中，具有意志力的孩子往往能引起周围人更多的注意，而且他们中大多数都活泼乐观。他们很投入于各种玩耍和娱乐，一旦遇到挫折，如搭积木不成功、拍皮球暂时拍不到自己所希望的数量时，都能比较容易地做到忘记烦恼和自我解脱。而在家庭生活中，意志力坚强的孩子往往能与家庭成员保持亲密的关系。而意志薄弱的孩子则不具备这些优势。他们往往干什么事都缺乏长性，总是半途而废；总想学好，可自己却控制不住自己；面对挫折时，也较容易逃避或放弃，以至于最终难有成就。
我们生活在一个充满竞争的社会，孩子在很小时就可以感觉到竞争的存在，而竞争的结果只有两个：成功和失败。那么如何面对成功和失败，就是考验一个人意志力是否坚强的试金石。意志并非与生俱来，唯有锻炼方能造就。大量心理学和教育学表明，家长的教育是锻炼孩子意志力最好的方法。成功的教育方式，完全可以帮助一个意志薄弱的孩子变得坚决而果断。
从小事做起，磨练孩子的意志
千里之行，始于足下。从小事做起，持之以恒，是磨练孩子意志的好方法。
比如有的孩子睡觉前喜欢吃零食，或者晚上不愿意刷牙，那就从这些小事做起，先坚持一周，再坚持一个月，逐渐养成睡前不吃零食、按时刷牙的好习惯；孩子看图画书时不能从头看到尾，那就鼓励他不要半途而废，要一心一意把事情干完干好；等等。让他们在点滴的进步中获得成功的喜悦，知道只有坚持才有胜利，从而感知到意志的重要性。
不过家长也要注意，如果你不能让孩子看到他坚持下去的好处，光告诉他要坚持，恐怕也难以有成效，那就不妨用孩子能理解的语言让孩子知道他这样坚持的好处。比如长跑，长跑的好处家长应该知道，那么在实施计划之，不妨也告诉孩子——“长跑将对你的身体起到很好的锻炼作用，而且能让你养成坚忍的意志力”，然后鼓励孩子穿上跑鞋，怀着坚定的信念，跑下去。在实施计划的过程中，你也可以记录孩子训练的成果，比如肌肉更有力量了，生活也充满了活力；很少得病了，节省了很多金钱；做事情更有耐心了。用这些好处刺激孩子，会让孩子激发更多的动力去将这个计划坚持下去，最终培养起坚忍的意志力。
当然，对孩子在活动中表现出来的意志努力和取得的点滴进步，家长也要适时、适度地给予肯定和赞许。在孩子完不成计划时，家长要进行具体分析，不能说：“我就知道你完不成”、“我早就说你没长性”等丧气话。否则只会家中孩子的挫折感，最终让他失去自信心。家长可以语言称赞，也可以适时用卡片写一些表扬鼓励的话语，如：“你真棒！”“你能坚持下去，真不简单！”等等。既让孩子感到温暖，又增强信心。
完不成任务的惩罚
完不成任务就要给孩子一定的惩罚，以此来督促他按照计划上的规定进行训练。
比如，帮助孩子在制定计划时可以这样写在他的学习计划上：“如果我今天晚上没有在7点前把作业完成的话，我就坚决不吃晚饭。”“如果我今天不能比昨天多跑500米，我就绝不看电视。”
制定这些目标时，家长认真实施，一旦孩子没有完成计划，惩罚必须要进行。
和孩子一起努力
如果想改变孩子现在意志薄弱的缺点，光让他一个人去改变他可能会感到很无聊，这时家长也可以参与到共同培养的队列中来。
上一年级的小于娜做作业总是三心二意，效率差，妈妈为了改正孩子的这个毛病，就先和她讨论，一次专心学习时间能达到什么水平，然后订一个确凿的目标。原来能专心学习15分钟，现在就订30分钟，而且明确学习质量要求。上好闹钟，抓紧分分秒秒，让娜娜看到效果。
娜娜在开始坚持的过程中有些困难，妈妈就陪娜娜一起进行，读书、画重点、记笔记、互相竞赛、互相监督，你学习，我读报。一个月下来，娜娜的小毛病改正了不少。
实践也证明，这种学习型的家庭对孩子学习动力的影响是非常大的。
家长做好表率
家长是孩子的第一任老师，家长的行为直接影响着孩子。
有一位市级劳模，她虽然只有初中文化，也没什么音乐知识，但她却通过自己坚强的意志引领，促使女儿考进知名音乐学院的钢琴系，并多次在全国钢琴比赛中获奖。10多年来，她都是带着孩子风里来、雨里去，上天津、跑北京，求名师、赶考场。正是她自己坚强的意志力成就了孩子的学业。所以，家长一定要为孩子做表率，在日常生活和学习工作中体现出坚强的意志力。
最后，要提请父母注意的是，人的意志品质与性格特征有着一定的关系。因此，家长在培养孩子意志力时，还应该充分考虑孩子的不同心理特点。对性格内向的幼儿，应加强果断性和灵活性的锻炼，培养他大胆、勇敢、坚毅的意志的品质；对外向型的幼儿，则应加强培养他们的自制力，同时有意识地培养他们的忍耐、沉着、克制的品质。
NO.6冒险帮孩子学会生存
有4只猴子被关在一个密闭的房间里，每天只能吃到很少的食物，猴子饿得吱吱叫。几天后，有人在房间上面的小洞里放了一串香蕉，一只饿得头昏眼花的大猴子一个箭步冲向前，准备夺下香蕉吃掉。可是当它还没拿到香蕉时，就被预设机关泼出的热水烫得全身是伤。大猴子没有吃到香蕉，沮丧地回来了。
后面3只猴子仍依次爬上去拿香蕉，但同样都被热水烫伤了。于是猴子们只好望“蕉”兴叹。
又过了几天，进来一只新猴子。当新猴子们肚子饿得也想尝试爬上去吃香蕉时，立刻被其它3只猴子制止，并告诉它危险，千万不可尝试。
后来实验员又换进一只猴子，当这只猴子想吃香蕉时，所有的猴子仍然像上次那样，上来加以阻止。
当把所有的猴子换过一遍后，仍没有一只猴子敢上去碰香蕉。
后来，实验人员把热水机关取消了，但猴子们对唾手可得的盘中餐——香蕉，仍然奉若神明，谁也不敢前去享用。
现实社会中，当孩子们在探索一些陌生的事物时，尤其是接触一些看上去有些危险的事情时，家长们常常面带恐惧地告诉孩子：那里不能去，太危险了；这个地方不能呆，有危险……于是孩子们对于各种新鲜的事物都往往不敢尝试，“冒险”精神也被吓跑了。而这样做导致的后果，就是孩子不仅难以具备勇敢精神，甚至连起码的自立能力都不具备，孩子也容易变得胆小、懦弱。
其实，勇敢是和冒险是紧密相联的。要具备勇敢的精神，就要善于冒险、敢于冒险，敢于搏击新领域，敢于领风气之先。只有在不断的冒险中，我们才能获得像金子一样宝贵的优良品质——勇敢。事实上，无论是创业还是创新，要想在新世纪里生存，首先必须具备的就是勇敢的冒险精神。这种精神对于一个想创业、想获得成功的人来说，是必备的素质。
据统计，美国华尔街证券交易所中最好的经纪人，往往不是学金融毕业的，而是那些曾经做过运动员的人。为什么会出现这种反常的现象？原来，曾经从事过各种运动的人，不仅有着强壮的体魄，能够应付高强度的体力支出，而且在心理素质上得天独厚，反应迅敏，自信而有魄力，敢于做决断，具备冒险精神。
当然，探索就存在着险情，但不能因为有这种可能的险情，家长就禁止孩子“冒险”。要是这样，孩子就不可能成为有创造性的人。所以，家长应该适当让孩子适当“冒险”，让他们去体验陌生的事物，在险境中学会生存，培养创造精神。不要为了孩子的安全，就不许孩子去探索，那样孩子就会成为永远驶不出港口的“船”。
家长要学会放手
要让孩子冒险，最主要的是给孩子适当的冒险机会。因为这种教育不能靠口头说教，而需将教育贯穿在日常生活中，使孩子在活生生的生活事件中得到锻炼和考验。只有这种潜移默化的教育才能影响孩子的一生。
国外不少家庭会让孩子自己动手修理、装配摩托车，分担割草、粉刷房屋、简单木工修理等家务。而学校和社会则组织开展各种各样的远足、登山、野营、露宿、探险等实践活动。值得一提的是，国外对于孩子们意志品质和野外生存能力的培养十分细心。“哈佛女孩”刘亦婷的父母就曾讲述过哈佛大学在举行野外求生练习时要求家长提供的野营用品清单：必需的衣物，足以应付温差；手套和袜子厚薄、材质、各要几双……
