“今天来了新同学，李宇鹏同学。来，站起来和大家认识一下。”我也想让大家认识我，于是我站了起来。
“好，你的教材在下节课之前发给你，这节课的内容不用教材。”
“又来了。”这是同学们的抱怨声，原因我不知道。
“其他的同学我会在今天的自习课上一一介绍给你。好了，大家应该也知道咱们的规矩，每来一个新同学都要上一节品德课，明天的品德课和今天的世界课串一下。“
“啊（二声）~”
“不要抱怨，我说过很多次了，对于你们来说这节课的内容是最重要的，听多少遍都不会显得多余！现在开始上课，别的课无所谓，但这节课如果你们不认真听讲的话，后果你们是知道的。”下面的孩子们静若寒暄，到底是什么惩罚呢？想知道，但不想尝试。
老师说：“大家可能在日常生活中也发现了，你们和一般的孩子不一样，你们更聪明，更强壮，而且大多数还有一些特别的特长。”
我想：“我从小到大怎么没见过比我笨的呢？话说什么特长，是艺术细胞吗？”
老师说：“正因为如此，你们可能会产生一些优越性。”
我想：“没有。”
老师说：“这我倒不反对，你们本来就比一般人强，但是千万不要用你们的特别之处去欺压比你们弱小的其他人，因为，正是这些普通人给了你们生命，养育了你们，没有他们也没有你们，而且，普通人有时候会爆发出比你们更强大的力量，就像我，我就是一个普通人，一个2岁不会一加一的普通人，但是，现在你们谁也没我强！”
我想：“美女，你二十几了？在下不才，今天5岁。”
“你们…”
就这样，我人生的第一节课就在无聊的“不许”中度过了，不过说我和“普通人”不一样我还是没有什么认同感，而且，这老师姓啥？
下课了，大家作鸟兽散，我还是坐在座位上，有生以来第一次见到这么多人（从医院把我抱回家的时候我在睡觉；去姥姥家的路上一个人也没碰到，因为我们家和姥姥家都在胡同里，从我家往幼儿园相反的方向走过6个房子拐三个弯就到了，呵呵），让我感觉非常不适应，我的教材刚才老师给我了，一共七本，每本都有我脑袋那么长，脑袋那么宽，脑袋那么厚，脑袋那么大的正方体！这么七本书居然能够放进书桌堂里这让我感到非常不可思议，已经超越我的常识了。随便那一本看看……《语文》，嗯，打开，先看看目录我哩个去！目录的顺序只这样的：
三字经
百家姓
千字文
论语
诗
书
礼
仪
…
我的童年
我的大学
在人间
…
骆驼祥子
…
史上第一混乱
诛仙
…
中华上下五千年的文化精品全在这书里头！看着这脑袋厚的书我感觉…它好薄啊。换一本换一本。这写的什么？！（书名：WORLD）看不懂，打开看看（因为看不懂所以才看…吗？）。目录第一个，世界的起源，好像很有趣，第17530页…话说这是第一节的内容吧，世界的起源有很多种假说，大致可分为三种，科学说，神学说，其他。科学说有大爆炸论，成长论…神学说有盘古开天论，7日论…其他类有次元重叠论…下面来分别介绍一下这些论述…
“没看出来你还是个书虫呢。”
“…”
“我叫闻人风。”
“…”
“喂！我和你说话呢！”
“嗯？你在叫我？”没想到有人会叫我，好几年没人和我说话了吧，当然不算和爸爸偶尔甭的那两句。
她：“…”
我：“有事吗？”我看着这个不认识的女孩，大眼睛，小琼鼻，柳叶细眉，齐刘海，黑单马尾，可爱的小女孩儿，看一眼就能够让人记住，因为她浑身都透露着一种气质，自由。
她：“我…”
我：“…”
她：“你平时不和人说话的吗？”她好像看出什么了的样子。
“嗯。”
“向我们这样的异能者总是被孤立的，我能理解。”
“异能者？”
“在这里大家都是异于常人的家伙，所以大家都是一样的，放开点，大家都是同伴啊！”
“异能者是…”铃铃铃…铃响了
“上课了，别说了，坐好，老师生气起来是很可怕的！”说着，内个…闻人风迅速结束了谈话。
啥是异能者？
这节课是数学课，我同桌嗯…闻人风给我的一张课表上写的。
“开始上课。这节课的内容没有学过之前知识的同学应该也能听懂，不过李宇鹏同学你要在课下多看看书好跟上我们的进度，有什么不会的…自己多想想！好了现在开始讲课。”不知道姓什么的老师板着她那张长得不错的脸气势十足的说出了这么一段亢长而无意义的话。
“一加一等于几？”我没听错吧，她就问了这么一个问题？（正常幼儿园这么问才对吧）
大家你看我我看你眼中带着疑惑…1+1不等于2吗？
“理论上…应该等于二…吧…大概。”我同桌的右边的后边的同桌，一个长相黝黑，有点壮的小男孩说道。
“嗯，单纯地从数学上来讲应该是没错的。”
“呼~”大家好像松了一口气的样子，这副好像担心自己的常识被颠覆的复杂感情是什么？！
“但是…!”大家的心又被提了起来。
“呵呵…大家不用这么紧张，紧张什么呢？”老师脸上露出了慈爱的笑容，很漂亮嘛，以后多笑笑。
“先来解释一下为什么1+1等于2吧。一个苹果我们称其的数量为1，两个称其为2，至于1、2的概念在你们出生地这几年应该已经领悟了我就不多加赘述了。”只可意会不可言传？
“把一个苹果和另一个苹果放在一起再数就会成为数量2。”原来如此！呵呵…
“但是！如果把一个苹果和一个香蕉放在一起再数一边数量为几？”我懵了，2？可它不是两个苹果啊;1?可它是两个啊，难道…
“答案是：一个香蕉和一个苹果。”果然！够无聊！
“1+1=2是在条见相等的条件下才成立的。就比如一个精英士兵和一个新兵蛋子去执行高难度任务，我方战力算几人？可能还不足一人！因为这两个人的条件根本没有可比性！别跟我说什么人人平等！平等的是可能性，不是实力！”原来…如此。
“再举个例子，一筐苹果里有10个苹果，；另一个框里有9个，把两个筐搬到一起有几筐苹果？”我略微想了一下，应该是两筐吧，因为…
“筐是主体。虽然苹果的数量才是最重要的但问题的主体是筐，以后大家遇到问题不要想主要的是什么就去解决什么，为要想自己需要什么再去解决什么。”有道理。
“语文来解释数学，而数学中又蕴含着语文的道理；数学可以解析世界，而世界蕴含着“数”（通：术）学等等。学科与学科之间是相同的。”字字珠玑！
“我们接下来说说关于1+1=2的学说。哥德巴赫先生猜想…”
…
“铃铃铃…”
“好了，下课了。”呼啦~同学们作鸟兽散，我刚要拿起书来看…
“李宇鹏同学，下节课是自习课，你别上了。你跟我来，我给你安排寝室。”我颠颠的就跟她去了，不过介绍同学这一环节省略了吗？
我们没有去后院的宿舍区，而是来到了通往前院的走廊上，走廊的右手边有一个把手，老师拉着把手打开了门，哦，里面来有一个空间，门和墙壁结合的非常严密，我都不知道这里是个门，虽然有把手。门很小，我目测稍稍胖一点的人都进不去，给我一种里面的空间也很狭小的感觉，也是，像这样直接镶在墙里面的空间一般都称为储物格或者杂物室吧。老师向我挥挥手示意我进来，我有点怀疑这么狭小的空间能容得下我们两个吗。走进门里，这里居然出乎意料的十分宽敞：整个屋子以白色和粉色为主色调，第一个映入眼帘的是一套可以当床睡的沙发，沙发围着一个透明的琉璃茶几，上面摆着的水果好像很好吃的样子，我旁边是个鞋架子，好像得换鞋的样子。换鞋中…然后跟着老师往里走，我继续四处张望。墙壁是以粉色为底，上面有着白色的小花，粉刷的相当精美，和幼儿园外面墙上的涂鸦完全不在一个次元上，墙上的壁灯是屋里的唯一照明设施，因为没有窗户，淡淡的粉色的光把屋里的气氛照的十分暧昧，还有四个门，分别是厨房，卧室，厕所和浴室，要问我为什么知道的话因为上面都画的可爱的标记，尤其是浴室的门上用了不知道什么手法，离远了瞅写着幼圆体的粉色小字“不要偷看偶洗澡呦”可我路过时，大概与它1米左右的距离时它就没显示出血红色的…不对，应该是用鲜血书写的“在靠近一步杀无赦”…等等，现在不是描写景物的时候，为什么幼儿园的墙壁里会有这么大的空间，那里还有一个白色的小楼梯通向二楼呢！我从外面进幼儿园的时候可是绕了半圈的，还是从这个“墙中小屋”的方向绕过来的，为什么…这…咋回事？现在想来，书桌堂为什么能够完美的装下我的书，为什么那么多书我想拿哪本就能拿到哪本，虽然书很厚，但相对于它上面所记载的内容就显得太薄了点，还有这屋子…这里到底是哪里？
“向我们这样的异能者总是被孤立的，我能理解。”我脑中蹦出了这句话，异能者…
“上来。”老师在催促卖呆儿的我，我噔噔噔的跟着上了二楼，这里有太多我没见过的东西，有太多我想知道的事物，外面的世界原来这么有趣！二楼和一楼比起来小了很多，应该说这里才是那面墙里面真正的空间，这里有一张大床，一个凳子，一把椅子等等几样休息用的东西杂乱的摆放着。
“你随便找一个你最舒服的姿势做休息状。”好吧，“啪！”我直接糊在大床上，趴着摆了个“大”字，不过这个动作持续了不到一秒种我就转过身来重新摆了一个“大”字。
“看来不太信任我呢。七字真言·斗！七字真言·者！……身体的肌肉在紧绷，对我的不信任，这孩子的童年应该被挚爱的人背叛过而且从小到大应该没怎么和人接触，今天只有他爸爸来送他，父母离异吗。身体很虚弱，应该是长期的营养不良，学费是不是多收了点，不过看他父亲那醉鬼样，就算我少收点也会被他喝酒花掉吧。周围有着微不可觉的吸引力，包括我在内的屋子里所有生物的生命力量都在向这个孩子涌去，虽然是非常微小的计量，但他睡着之后…看他爸爸那中气十足的样子可见这孩子的能力是可以自主控制的，控制的基准应该是这孩子越重视的人的生命越不会被吸收，从我和地上那只蟑螂被夺去的生命的比例就能看出来，这小东西都快死了。血系异能者吗，这在异能者中也是很稀少的品种呢，可以控制的就没有抹杀的必要了，可是这孩子心理的创伤也是个问题。”老师心想。（七字真言·斗：全面强化真言的威力。七字真言·者：通过对被观察者细微到极致的洞察和极其严密的分析来得到被观察者的各种层面上的信息。）
“好了，跟我来。”我才躺了十几秒，她把我带过来到底干嘛啊，话说刚才那股被看穿了的感觉是什么？
（门上有强力结界，只有老师打开才有反应，原来的空间被老师的寝室挤上去了）
