【作文题】
我与＿＿＿的亲密接触
请先在横线上填上适当的词语，形成完整的题目，然后写一篇不少于600字的文章。立意自定，文体自选（诗歌除外）。
【例文1】
我与奶奶的亲密接触
迁西县考生于童
“拉大锯，扯大锯，奶奶家，唱大戏。接闺女，接女婿，就是不让妞妞去。”
我的乳名叫妞妞。这则童谣，就是在我小时候，奶奶轻轻拍着我睡觉时唱给我听的古老的童谣。每当听到这则童谣，我就会想起奶奶，想起我童年时代的生活。
在我小时候，爸爸妈妈工作忙，常常把我送到奶奶家托付奶奶照顾。我小时候不懂事，睡前总吵着要妈妈，奶奶便用这则童谣来哄我入睡。看我慢慢老实了，就把我抱到床上，一只手伸平，让托着我的小脑袋，另一只手则轻轻拍着我，两只手的弧度正好围成一个圈，让我安安稳稳地把身体钻到里面安心的睡觉。奶奶就是这样手把手地照顾了我好几年。我一天天长大起来，然而奶奶却渐渐老了。
我13岁的时候，远离家乡，到唐山市读书，与奶奶相见的机会少了，可是，我的心里时时刻刻惦记着奶奶。一年前，奶奶得了肺炎，我听说后非常焦急。学校休假时我回到家里，马上带着水果跟妈妈一起去看望奶奶。奶奶瘦了，头发白了，靠在沙发上，不停地咳嗽。奶奶看见我，一下子来了精神，要起来给我做饭，硬是让我和妈妈给拦下了。那天吃完晚饭，我说要留下来陪奶奶一起睡，妈妈说：“好啊，休假这两天你多陪奶奶吧。奶奶在病中还经常惦念你，担心你吃不好，担心你夜间睡觉着凉。”奶奶躺在床上，我躺在奶奶身旁。我怕奶奶冷，伸出一只手来抱着她，她的头部紧紧地贴在我的胸前。我看到奶奶的脸，已经被岁月无情地刻上了道道皱纹。慢慢地奶奶不再咳嗽，安稳地睡着了。我多么愿意永远这样亲密地陪伴在奶奶身边呀！
我久久不能入睡，耳畔仿佛萦回着奶奶轻唱童谣的声音。
【简评】
2012年中考作文是半命题作文。半命题作文介于全命题与话题作文之间，既有命题部分所体现的限制性，又具有话题作文的部分开放性，即在空白处填补的内容完全由考生自己来决定。半命题作文填补内容的位置可以在题目前面，也可以在题目后面，还可以在题目的中间部位。
“我和的亲密接触”这道半命题作文必须采用第一人称的写法，“我”是故事中的人物之一；必须注意题眼“亲密”，要写“亲密接触”，如果是写一般性的接触，就不符合题目要求；从题目来看应该具体地记叙人物和故事，所以体裁是记叙文，这些都是题目对作文的限制。而横线上的填空部分又给作者提供了比较广阔的空间，可以填人，也可以填物，如：“她”、“他们”、“妈妈”、“爷爷与奶奶”、“小溪”、“故乡”、“大自然”等等。到底写什么好呢？题目中的“亲密”一词是必须重点写的关键词。“亲密”不是指距离而言，而是指心灵上的亲情、友情、爱情。所以，应该从自己掌握的素材中挑选出与自己关系最密切、影响最大、最激动人心、永远不能忘怀的人和事来补全题目。范文《我和奶奶的亲密接触》，作者补充的成分是“奶奶”，在与奶奶的十几年的接触中会发生许许多多的事情，作者选择了两件：第一件是写奶奶唱着童谣哄“我”睡觉的情形，这是时过十几年不能忘怀的事情；第二件是写奶奶生病时“我”的焦灼心情和前去看望奶奶的情形。这两件事作者以细腻的笔墨进行描写，叙事中饱含着深沉的感情，充分展示了“敬老爱幼”的主题。
作为考试作文，要想得到高分不仅要扣紧题目、主题鲜明，还要材料新颖、结构巧妙、语言准确生动。《我和奶奶的亲密接触》以传统的童谣开头，而没有像通常那样写奶奶如何如何好，所以文章开端就给人耳目一新之感。文章结尾写道“耳畔仿佛萦回着奶奶轻轻唱童谣的声音”，首尾照应，结构完整。
【例文2】
我与四季的亲密接触
迁西县考生刘文硕
春风和煦，播撒希望的种子；夏日炎炎，禾苗茁壮的成长；金风扫叶，果实挂满枝头；白雪皑皑，孕育又一个春天。我爱一年四季，我用诗的语言抒发我对春夏秋冬的情怀。
“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”看，十几只大白鸭伸长脖子，排成一队，像是春天里的游行者，向小河边自由自在地走去。雪白的羽毛，在春光的照耀下闪着银色光芒，多么美丽。“呷呷，呷呷”，它们可爱的红色扁嘴巴唱着快乐的歌。我忍不住跑过去，蹲下身子，抱住它们的脖子，柔软的羽毛在我的脸颊上抚摸，好温暖的感觉。一缕清风从我的耳畔吹过，放眼望去，满眼都是可爱的新绿。我张开手臂，满怀深情地与春天拥抱一起。
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”听，是谁在窃窃私语呢？我起身，随着神秘的声音向前走去。哇，好一派瑰丽的景色，满池的荷花一朵挤着一朵，朝着太阳绽开粉红的脸庞。“沙沙沙沙”，在风的鼓动下，它们跳着舞着！荷花姑娘们身上晶莹的露珠，如它们佩戴的珍珠首饰。荷叶碧绿碧绿的，把花朵映衬得更加美丽。我俯下身去，嘴唇触到了花的羞涩的脸庞，心中立刻泛起丝丝甜意。站起身来，放眼望去，荷塘四周一片苍绿，生机盎然，丰收在望。
“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”我骑着单车，洒脱地在小桥上跨过，穿行在田野的小路上。田野里玉米成熟谷子黄，农民开镰收割忙。山坡上，沟谷里，梨树、栗树、苹果树，各种果树果实累累。还有那片片枫林，枫叶淡黄、深黄、艳红，绚烂无比。“四季之美尽在晚秋”，于是我停下单车，驻足欣赏秋的美景，聆听丰收的笑语欢声。
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”推开一扇窗，只见“山舞银蛇，原驰蜡象”，银装素裹。伴一股寒风，香气扑鼻而来，叫你在这个寒冷的冬天感受到一股暖意。那是院子里的梅花不畏冰雪，傲然开在枝头，它们坚强的“脸庞”，令人增强信心，我握住它们的枝干，默默地与冬天牵手。冬天到了，春天还会远吗？严寒的冬季不正在孕育着美丽的春天吗？
【简评】
本文的作者很有创意，在构思选材上没有像多数同学那样写“我”与某个人的亲密接触，而是写与“四季”的亲密接触。为了表现这一主题，作者选择了四季中的典型形象加以描写，春写鸭，夏写荷，秋写果实，冬写雪花，正是通过对这些典型的景物和特有感受的描述，表达了“我”与“四季”的亲密接触的主题，抒发了对四季无限赞美和热爱的感情。
本文在写法上很有特色。全文采取了“总分式”的结构。第一段用简练的语言概括地抒发了对春夏秋冬四季的认识和赞美，为全文定下了基调。然后分四层分别写春夏秋冬四季，抓住每个季节的特点进行描述和赞美，而且在每一层开始都恰当地引用了两句诗歌，突出了这一季节的特点，强化了赞美的感情。全篇都是散文诗般的语言，语言优美也是该文的特点之一。
