话说温饱思邪念，权力巅峰的人会自我膨胀。
苏秦生活作风的浪漫不亚于今天的腐败干部。
他们共有的不检点。具体来说，他干了件后人很鄙视的事情——把燕王的太后给睡了。
我鄙视他，并不是因为他睡了这个地位特殊的女人。而是那太后真的说不定多大岁数了，他竟然睡得那么悠然！
总之，燕王他妈想给燕王找个后爹，苏先生成为候选人。但是燕王也不同意啊。于是，三口人坐在一起合计怎么办呢？
燕王就说：得了，苏叔叔，您老人家干了这个不光彩的事情，干脆远走他乡吧。
用现在的话说就是驱逐出境。
苏秦叹口气，表示也只能如此了。
于是，苏秦打好行囊，踏上了去齐国的道上。
其实这个谈判结果苏秦是很满意的。
因为留在燕国，说不好什么时候，他就会从这个星球上蒸发了。
话说，相国大人一路颠儿到了齐国。齐王兴奋了，这么牛逼的人物加盟，齐国岂不幸哉？？
二话不说，好酒好菜好招待。
苏秦日子过得爽了，齐国大臣们不爽了，眼瞅着鸠占鹊巢，而且对方还是世界级猛人，以后日子会更不好过。所以，他们打算先发制人，以暴制猛——找人行刺苏秦。
过程出奇的顺利，行刺成功了。
奄奄一息之间，苏秦琢磨：草，我也不能便宜了那帮王八犊子啊。
所以，看着泪眼婆娑的齐王，他计上心来，尽管此刻他的心脏马上就停搏了。但是苏相国仍旧拼了老命，拿着凶器跟齐王献计：只要宣布我是坏人，是为燕国来做间谍的，我被杀死以后，齐国可以安定。这样，凶手自然会自投罗网。
苏秦说完这些话就死了。
齐王也算守信，照着苏秦的计策一实施，行刺的凶手就很实在的出来邀功。结果齐王把他抓起来，没隔夜就给杀了。苏秦的死也可以瞑目了。
同时，关于苏秦败走齐国，也有一说是他为了报答燕王当初对他的知遇之恩，真的去做了间谍。
结果东窗事发，所以杀掉了。
如果事实果真如此，那苏秦也算是中国间谍第一人了。
到底哪种说法是对的，现在已经没有办法考证了。
作者给读者的一封信：
撬动地球的手，就是推动摇篮的手
现实的中国教育模式很少培养出自然科学方面的科学泰斗，自然科学诺贝尔奖都被欧美国家强占，世界500强企业的CEO掌门人被印度人把持。末来中国的发展寄予下一代教育，教育专家发现，早期幼儿的美学教育，人与自然的观察力，平面、立体、有形与无形的想像力，幻想是拓展幼儿的想像力，幻想给想像力插上了翅膀。
怎能使孩子健康成长?
父母们望子成龙、望女成凤的心理易使家庭教育偏离方向。
父母把自己没实现的，没做成的都转而寄望于孩子来完成。
父母的过度关心、过度照顾，剥夺了孩子成长的空间。
过多限制、过多干涉也会阻碍孩子潜能的释放。我们常常居高临下地待孩子，以“家长”自居：“你是我生的，我让你听，你不听，找揍!”
如此家庭教育缺失了“人格平等”(这可是《联合国儿童宪章》规定的根本
以2015年为例，美国的前30名金融系毕业的博士中，来自中国的不少，但找教职岗位最成功的是去了加州理工学院，那个大学当然不错，可是，这么多中国博士生中没有一个被前10名或前15名金融系招聘。
由于这些博士都毕业于顶尖金融院系，这一结果很让人失望，各学校投入的资源和教授精力那么多，并没有得到相应的回报。
周满生表示，出现这个现象的原因在于中国的人才培养模式有重大缺陷，而且从基础阶段就出现缺陷。
明珠提出中小学阶段的主要任务，并非是单单学习知识，而是发现天赋、激活天赋，针对天赋的培养。
培养创造力的提法不恰当，大部分孩子是模仿。极少数天才孩子如爱迪生、钱学堔、瓦特等从小有发明天赋。百分之十左右的孩子是各个行业的发明者、创新者。百分之二十的孩子是各个行业佼佼者，这个百分之二十数目现在可扩大到百分之四十左右，与扩招后的大学相呼应。剩下的是各个行业的专家能手。与前面百分之四十左右加一起是百分之九十构成了祖国的建设队伍。
明珠观察后思考：现实的中国教育模式很少培养出自然科学方面的科学泰斗，自然科学诺贝尔奖都被欧美国家强占，世界500强企业的CEO掌门人被印度人把持。末来中国的发展寄予下一代教育，教育专家发现，早期幼儿的美学教育，人与自然的观察力，平面、立体、有形与无形的想像力，幻想是拓展幼儿的想像力，幻想给想像力插上了翅膀。
中国教育学会名誉会长、北师大资深教授顾明远先生是当今中国教育研究领域的大家。他不仅在学术研究成果卓著，而且对许多社会关注的热点问题都有独到思考和重要观点。他参与了关于国家教育改革的相关调研和方案论证，近年来不断呼吁提高中小学教师地位，废止“三好学生”评选与反对强迫孩子参加“奥数”培训等，在社会上产生巨大回响。
顾明远先生倡导：“没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习，教书育人在细微处，学生成长在活动中”。这是他本人的教育信条，也是他对走出中国教育困境的回答。
长期以来教育界没有这种“儿童第一”的思想。我们的教育很少考虑儿童的需要，而是把成人的意愿强加于他们，忘记了促进儿童自我发展这个最根本的目的。学校为了自己的荣誉，片面追求升学率，很少考虑学生体能和智能的发展；家长为了孩子能够考上名牌大学，只顾孩子的知识学习、考试成绩，不考虑培养孩子的健全人格；政府官员只考虑自己的政绩而不顾学生的成长；一些社会教育机构为了赚家长口袋里的钱，只顾把没有用的知识去充塞孩子的头脑。可以说大家只看到眼前的利益，谁也不认真思考一下儿童将来的前途。儿童处于被教育、被学习的状态。这不能不说是教育本身的病症。
千军万马挤向高考独木桥的局面并未改变。我国长期以来缺乏对职业技术教育的统筹设计和优惠政策，再加上传统文化重学术轻技术和“学而优则仕”的思想影响，使得教育的恶性竞争依然是教育的顽症。
赏识导致成功，抱怨导致失败。先让我们从男孩、女孩身上说起吧。
我们给女孩的玩具是布娃娃之类的，给男孩的玩具常是各种模型、而且是活动型的。那里面含着我们希望女孩温柔、文静，希望男孩勇敢、活泼的意思。女孩子打架的结果会是挨训：现在就这么疯，以后怎么办呀?男孩打架的结果是被赞赏：调皮的孩子聪明。孩子长大了，人们说：女孩到了中学就不行了，男孩子到了中学就好了。
要知道谎言重复千遍成真理。女孩子受到了暗示是“不行”，男孩子受到的暗示是“行”，这就使他们产生了不同的状态，“说你行，你就行，不行也行;说你不行，你就不行，行也不行。”倘若你要孩子行，那就要珍爱孩子每一次的成长机会，欣赏他们的成长，欣赏他们的言行;倘若你要孩子不行，那就抱怨，指责他们吧。
大家经常感慨：现在的孩子没有童年、没有快乐。只要进了学校就没有好日子。在入幼儿园前，父母们怀着许多梦想，让孩子弹琴、画画、唱歌、跳舞……一进学校，进了考试圈，很多父母就退出先前的游戏。当然学习也不是为了给孩子快乐，而是寄托了许多幻想。逐渐地，现实让他们梦破，到了初中，那些美丽的幻想中的爱好便被斩尽杀绝。剩下的是“苦”。正如孩子们所说：“起得最早的是我，睡得最晚的是我，最苦的是我，最累的是我，是我，是我，还是我。”
幸福是一种体验，享受着教育的幸福，这是教育的一种境界。追问孩子幸福吗?答案是不。可孔子《论语学记》首篇就说：学而时习之，不亦乐乎!学习应当是快乐的呀。为什么不能让孩子在游戏、活动、玩耍中学习呢?为什么关在书房才叫学习呢?我们的父母，要重视孩子的心理快乐指数啊!
幸福是一种体验，享受着教育的幸福，这是教育的一种境界。追问孩子幸福吗?答案是不。可孔子《论语学记》首篇就说：学而时习之，不亦乐乎!学习应当是快乐的呀。为什么不能让孩子在游戏、活动、玩耍中学习呢?为什么关在书房才叫学习呢?我们的父母，要重视孩子的心理快乐指数啊!
孩子的潜力恒大于已经实现的一切。现代科学的研究早已证明，人的潜能是巨大的。残疾人舟舟不也成为很棒的指挥吗?聋哑女孩周婷成长为美国著名大学的高材生，正是其父周洪赏识教育的杰作。让我们无限地相信孩子发展的潜力吧!
读书的人生活不一定富裕，但他可能是精神富翁。精神上的愉悦常常比物质来得重要。
读书，是孩子们净化灵魂，升华人格的一个非常重要的途径。对于孩子的成长而言，主要任务就是读书。但现在学生除了读教科书之外恰恰很少读书。凡是读书多的孩子，一般来说，其视野必然开阔，其精神必然充实，其志向必然高远，其追求必然执著。一个人的精神发展史，就是这个人的读书史。
读书对于人的成长是最重要的。世界上那些生命力旺盛的民族一定是爱读书的民族，如犹太人。近代史上二位最伟大的人物均来自犹太民族：爱因斯坦以相对论确立了崭新的宇宙观，弗洛伊德以精神分析法让人更准确地了解自身。全世界富有者中，40%是犹太人;诺贝尔奖获得者中，最多的也是犹太族人。
他们读书态度近乎宗教：孩子刚生下来，就用蜂蜜涂在书上，让孩子舔，意思是读书才能甜蜜。他们也绝不允许把书踩在脚下。他们每人年均读书60本，中国人均只有5本。一个不读书的人是走不远的。是否读书跟他是否大学毕业没有关系，书才是真正的大学，才是让人精神成长的乐园。
宁静才能致远。读书的人生活不一定富裕，但他可能是精神富翁。精神上的愉悦常常比物质来得重
人最幸福的事是让他喜欢一件事情，哪怕是种花、养小动物，使业余时间、精力有所寄托。
父母在培养儿童智力的同时，切不可忽视非智力的培养，应该使年轻一代具有远大的目标，广泛的兴趣、热烈的情感、坚强的意志、独立的性格。
人最幸福的事是让他喜欢一件事情，哪怕是种花、养小动物，使业余时间、精力有所寄托。每个孩子，在家庭中、学校中都应使他有个兴趣爱好。什么最好?特色。现在分数最好，其他人都是失败者。
其实，孩子学得太难了，有的是一辈子都用不上的知识，有什么价值?教育应该让孩子有一样自己喜欢的东西，那他即使考不上大学，考不上名牌，也会有健康人生、幸福人生。不同的孩子有不同的价值。复旦那个自杀的研究生有什么价值?
很多优秀人才，他们并没能接受正规大学的教育。但他们在成长过程中，学到的诸如善良、勤勉远远超过大学的收获。
每个孩子可以有不同的成长道路，让他喜欢一样，会影响孩子一生的生活质量。一个人的精神生活是否快乐，这很重要。
一样属于孩子自己的东西千军万马挤向高考独木桥的局面并未改变。我国长期以来缺乏对职业技术教育的统筹设计和优惠政策，再加上传统文化重学术轻技术和“学而优则仕”的思想影响，使得教育的恶性竞争依然是教育的顽症。
父母在培养儿童智力的同时，切不可忽视非智力的培养，应该使年轻一代具有远大的目标，广泛的兴趣、热烈的情感、坚强的意志、独立的性格。
人最幸福的事是让他喜欢一件事情，哪怕是种花、养小动物，使业余时间、精力有所寄托。每个孩子，在家庭中、学校中都应使他有个兴趣爱好。
什么最好?
有特色，现在分数最好，其他人都是失败者。
其实，孩子学得太难了，有的是一辈子都用不上的知识，有什么价值?教育应该让孩子有一样自己喜欢的东西，那他即使考不上大学，考不上名牌，也会有健康人生、幸福人生。不同的孩子有不同的价值。复旦那个自杀的研究生有什么价值?
很多优秀人才，他们并没能接受正规大学的教育。但他们在成长过程中，学到的诸如善良、勤勉远远超过大学的收获。
每个孩子可以有不同的成长道路，让他喜欢一样，会影响孩子一生的生活质量。一个人的精神生活是否快乐，这很重要。
明珠在腾讯文学网（QQ阅读上发表《东升明珠》系列童话科幻小说，18万字，预计写110万字。希望家长有兴趣的免费阅读，并带孩子一起看，定会受益。
本文明珠根据中国教育学会名誉会长、北师大资深教授顾明远先生对当今中国教育研究领域的建议。他不仅在学术研究成果卓著，而且对许多社会关注的热点问题都有独到思考和重要观点。他参与了关于国家教育改革的相关调研和方案论证，，还有耶鲁大学的周健生教授的论述而整理
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