青年为什么会出现这种现象？是父母不懂得对孩子的教育。其父母本想让孩子一生幸福，但他们不知道幸福一定是“苦尽甘来”。否则，不经历风雨，怎能见到彩虹？比如20世纪初叶，美国亚里桑那州北部的凯巴伯森林，总统罗斯福很想消灭掉鹿子的天敌，解决鹿子的生存问题，经过25年努力，把6000多只凶恶残忍的狼给毙命了。结果如何，鹿子的天敌没有了，自然繁殖快了，可鹿子的健康却越来越差，从几十万只到最后只剩下8000多只，时间也就不过一两年，再后来政府又把狼引进了森林，鹿子很快就恢复了生机与活力。
狼鹿效应告诉我们，即使我们关爱孩子，决不能帮助孩子解决问题，而要让孩子主动去面对挫折。只有这样，才能使孩子在挫折中健康成长。至少我在教育孩子上，是鲜有帮助他解决问题的，即使出现了比较棘手的问题，最多给他提供解决问题的思路或方法，能不能克服问题、化解矛盾，都要由孩子自己解决，有时甚至有意给孩子一些挫折感，如孩子在学习围棋上，总体而言，其接受能力很强，对弈表现不错，于是我有时便会竭尽所能打败他，使他始终有种压力感，但一定会借此帮助他分析失败原因，指出努力方向。
不仅如此，在其他方面，我也是同样的做法，如孩子学习轮滑时，其跌不跌倒，对我来说都不重要，因为不跌倒他也许难以领略到轮滑的魅力，只有跌倒了才能感知轮滑技术精湛的价值所在，因此每当孩子跌倒时，我都没有主动帮助过，而是由其自己站起来，在站立过程中掌握平衡的技巧，因为滑动时的平衡是一种，跌倒后站立过程中的平衡也是一种，尤其二者是相通的。也许孩子正是在这样的条件下练习轮滑，因而较快掌握了轮滑的基本技术。
挫折是人们成长的一剂良药，因为经验往往是由失败者总结出来的，并在经验的基础上形成概念，然后在概念指导下形成自我认知结构、模式，由此为人们的生活提供指导。总之，挫折不是坏事，每个人都会遇到，只是我们面对挫折时，一定要以积极的心态去迎接挑战，以便在超越挫折中获取经验，不断积累有益自身健康成长的养分。
智慧点经：挫折是一剂良药，吃下去是苦的，但消化掉了则能健身。事实证明，不能够战胜挫折的人，绝对无法实现人生的理想。
送给孩子财富观
为帮助孩子增加知识量，我一直鼓励孩子阅读中外名著，有一天家属在辅导孩子时，有个故事讲的是穿着不重要，关键在于有知识有文化有思想。听到孩子与家属的对话，在一旁看书的我突然发现，这正是我想要教育孩子的问题，立即放下手中的书，把他们的话茬接了过来，开始给儿子讲起人生财富的问题。
朴素的衣着，富足的知识，华丽的思想，是一个人最成功的标准，这是我的财富观和价值观，并想把它送给孩子，于是我告诉儿子，得失在平衡中发展进行着，一个人在某方面见长了，则其他方面必然会相对较弱。当人某一方面缺失则另一方面就会见长，因为人总会把精力用在成长上，哪方面用的时间多自然效果就越显著，这是一个人成长的必然结果，也是一个亘古不变的人生哲学。
我给儿子讲解财富观，但他好像听得有点云里雾里，也许年龄太小了，还不可能懂得这些深刻的道理。当然，我知道这种灌输的方式收效甚微，但我的思路很清晰，目的很明确，就是希望孩子脑子里能有个概念，等到长大后再慢慢去消化。因此我继续给他讲，衣着光鲜的人，多会在衣着上与他人比较，则精神世界就会空乏起来；衣着朴素的人，自然他不会过于考究衣着，则会选择其他优势来发展，而猎取知识往往是最通常的渠道，因为知识不仅能够产生华丽的思想，使其人生光芒四射，同样还能创造无限的物质财富，如比尔？盖茨，因大脑里装有超越时代的IT知识，其创造出来的财富富可敌国。
我怕儿子不了解比尔？盖茨，就弄不懂这个问题，于是从国外转到国内回到身边，继续告诉他，就以他伯父为例，由于从小爱学习，掌握了一定知识，对国家政策分析透彻，发现土地越来越金贵，准确把握了地产的发展前景，前几年家乡行政中心南移，把老家的土地统征了，伯父当时提出一起购块地，当时地价仅仅6万元一亩，而现在已经飙升到了200万元，这个价值的放大，就是知识发酵的结果。而华丽的衣着呢？仅仅是外表的光鲜，并不会使学习发生质变，而且衣着上的光鲜，往往会物丧其志，多是在学习上不比而在衣着上赶潮，在知识上不比而在服饰上求新。
再说，即使物质富足了，也不应在物质上显摆，比如******总理不缺钱，但他10多年前的旧棉袄，仍旧还在穿，同样没有影响他的形象，反倒映衬出了伟人的高大。我们不应过分考究衣着，而要从小把心思用在学习知识上。当我给儿子讲到人生财富不在衣着的光鲜，而是内在的魅力时，他接过我的话补充起来，除了你说的有知识有文化有思想外，还要有智慧，是不是？儿子突然冒出这句话来，并不奇怪，这是有其产生条件的，因为儿子阅读课外书籍很用功，有一次老师出了一道课本以外的题，结果儿子正确地答上了，老师便夸奖儿子，说他爱学习有智慧，所以他就记住了老师的话，自然在这个方面特用功，于是才有了最给力的补充。
古人云：腹有诗书气自华。人应该在知识的富足上大胆求索。因为当我们拥有富足的知识后，人生会为此而富有而精彩。也许我的诠释过于累赘，但我的目的很明确，就是想使儿子懂得这个道理，以便清晰自我的人生目标、价值和方向，并一直铭记：从小立志读好书，长大给力建社会。
正如林则徐所言，“子孙若如我，留钱做什么，贤而多财，则损其志；子孙不如我，留钱做什么，愚而多财，益增其过。”著名儿童教育专家李能也说过：“鸟美在羽毛，人美在学问。真正的尊重并不在于是否有钱。如果一个人坐着高档车，穿着名牌，却满口是无知的话语，是不会被人看得起的。”因此说，我们对孩子的成长，无论何时何地，一定要送给他最好的礼物，那便是思想、知识和观念，绝不仅仅是一次性消费的物质财富。因为最宝贵的财富是精神，犹如张艺谋在接受记者采访时，记者问他最宝贵的财富是什么，他说是一架旧照相机，而不是金钱的剧增，因为这是他追求摄影艺术时用卖血的钱买来的，也是他走向艺术走向成功的关键所在。
智慧点经：人生财富的取舍在价值观，有人重视于物质财富，因为他看重外衣的鲜亮，而有人看重于精神财富，尤其注重知识的积累。
表达也是一门高深的艺术
表达既是一门艺术，也是一门学问。流畅、准确、及时的表达，会给人的一生带来难求的成功。因为有效的表达能够沟通人心，实现心灵的共鸣，并为良好的人际关系服好务。
随着民主政治建设的深入推进，人们的表达权日益受到尊重，并作为民权重要组成部分摆上了国家层面。但在现实生活中，我们往往重视的是一种意境、一种观念、一种思想，对于表达的行为实施却步履蹒跚，除表达制度语境缺失，还有就是不重视表达权的运用，再一方面运用效果还不甚理想。
也许是民主领域里国人表达权的缺失，也许是生活领域里自我表达能力的不济，因此在教育儿子的过程中，我特别重视培养孩子的表达能力，并努力地促进其在生活、学习中积极实践。我的想法特别简单，就是要把父母为师的重任落实好完成好。
前不久，儿子和他母亲去商场买服装，回到家里拿着一个钥匙链，链上挂着孩子蛮喜欢的水系小精灵，他一个人在沙发上把玩得特有兴致，使得一贯爱观察身边事物的我看得都有点出神入化了。儿子见我特感兴趣，误以为我很想拥有，于是突突地问起我，爸，你想要不啊？
显然儿子误解我了，我所关注的不是钥匙链，因为钥匙链对我来讲，既不实用，又不符合我的审美观。不过，倒是触动了我对孩子表达能力的培养。
于是我说道，爸爸这样要你的钥匙链，不就没有意思了。即使老爸想要钥匙链，那也要孩子主动送啊。儿子听了我的话，并没有闪电般地醒悟过来，继续按照他的逻辑讲下去，我是问你想不想要啊，要是想要的话，我就送给你。
没有达到教育目的，自然不会就此罢休，于是我继续把他的思路朝着想要的方向引，开始问起新的问题来，如果爸爸说想要的话，那不是爸爸在强人所难了，要是你真的想送给爸爸，你的好意我倒是愿意接受的。
我的话更近了一步，已经送到了儿子的嘴边，聪明的儿子自然不会傻到接不住话茬，于是把钥匙链从沙发上拿起来，递到我的面前说，送给您。
看到儿子满脸的诚意，特别是听到想要的三个字——“送给您”后，我自然很是高兴地接受了他送来的礼物，并给了他一个深深的吻，以表示对孩子行为的赞誉和奖赏。
可是，晚上睡在床上想起白天的事情，总觉得有点意犹未尽，没有把引导儿子表达的事做得更圆满，可想了很久却找不到明显的破绽，过了几天后才发现，我当时应该把儿子的话引导到最完整的地步，即让他自然地说出“爸爸，送给您！”，那孩子的表达理应是最完美的了，因为完整的表达不仅蕴含了无限的真诚，更重要的是展示了表达者可贵的自信。
这只是起步，教育孩子不在一时一事，关键在于持之以恒，所以在将来的教育过程中，我将引导儿子把表达做得更好，以便从细节上为儿子的健康成长加加油充充电。
智慧点经：人在社会互动过程中，表达是强化互动的粘合剂。
全局观是这样形成的
陪儿子下围棋是我的主要休闲方式，起初在陪他下棋时，始终发现其做角就做角，且不把角做出两个眼位，就不会“移师北上”，用心去占领其余的地盘，等到他把角占住的时候，我早已把整个盘面都控制了，自然其结果输得惨败，于是我就告诉他，下棋一定要有全局观，不能只谋一域，而要眼观八路，死盯整个棋盘。
我当时给他讲全局观，以为他应该能够消化，再和儿子下棋时，特别希望他有所见长，结果还是没有大变化，后来我觉得是在对牛弹琴，心里便急得火燎火烤的，好想狠狠地揍小子一顿，以让他好好长记性。但静下心来思量，尽管自己又说又比划，但面对一个五六岁的孩子，还是觉得有点太成人化，心里也就平静了下来，而且我在心里想，毕竟孩子学棋，不过是想训练一下思维能力，更何况他已让大人感到欣慰了，小子跳级并很快打入班上前几名，虽说全局观没有真正形成，但功夫还是在天天长进。
前几天回到家中，小子做完作业叫我陪他下棋，我自然高兴应战。实战中，我在右上角做角的时候，不小心有两子被他扭住了，下围棋都知道，只要形成扭住的格局，再往下走就等于拱手让地盘。于是，我便把视线转移到了左下角，一则是右上角失去地盘，我可以在左下角弥补，二则想寻找机会为被扭住的两子布局接应子粒。下棋中，我自然是放他做角成功，而我则努力去做好外势，以便一举两得、一箭双雕。
小子没有发现我的战略战术，结果让我把外势做得相当漂亮，而他只不过抢占了一个小角而已。然后，我才告诉他，我目的是想接应被扭住的两子。我也有没想到的事，结果我没做实，被扭的两子刚刚从我布局的黑子身边擦肩而过，因此小子高兴得不得了，把我奚落得没有回应的话语。我顺势给儿子强调了全局观的重要。我说，假如我不先告诉你，再往外面突出一子，你还是得去回应，不然我的地盘就更大，被扭的两子也活定了。他不得不承认这个事实，连连点头称是。也许正是我在运用全局观上失败了，反倒给儿子留下了深刻的记忆，使他懂得了全局观的重要性。
时隔一周，我有事没有送他去棋院，晚上小子从棋院回来，我问他今天比赛结果如何，他说赢了一盘输了一盘，不过排位还是NO.1。战绩不错是因为前期好，我便给他指出了不进则退的道理，教育他要戒骄戒躁，然后重点询问了他下棋失败的原因，结果令我根本没有想到的是，他竟然说他今天输棋主要输在全局观上，我心里一咯噔，生怕小子耍油嘴，继续问他，你说失败在全局观上，那你到底怎么走出来的。他说我当时只注意做右下角去了，结果其他三个角的大头都丢了，最后也就输了对方20多目。
听孩子这么一解释，我从内心来说没有一点责怪孩子的想法。恰恰相反，心里感到特别地欣慰，因为他从思想深处领会了全局观的真正含义。我想，这个收获，远比赢一局棋来得重要，以至于可以惠泽人生，使其在未来的道路上收获多多。
从这件事中我得到启迪，要教育好孩子，光讲光说是不行的，还得从实践的角度，去帮助孩子理解你所要传授的知识。唯有如此，才会使孩子真正理解，并懂得如何运用。
智慧点经：全局观既是战略问题，也是高度问题，它决定着一个人的长远发展。
磨亮想象力
儿子对想象力的问题很关心，也许是自己在撰写创意产业文稿时，间或在家中谈及到这个概念。为了使小子了解这方面知识，我便想采取比较生动的形式给他诠释。前不久，在图书馆看到“八仙过海”的故事，我觉得对这个问题有比较好的说服力。
晚上睡觉前，儿子嚷着要讲故事，妻子说她也很累，整天都在给学生讲课业，嗓子受不了，我本来正在研读一本社区建设的专著，也就只好停下来，给儿子讲了一个基本功很差的小子潜心学琴成功了的事，发现儿子兴趣昂然，我便借势给他讲起“八仙过海”的故事来。
北宋建隆年间，沙门岛（今庙岛）是朝廷囚禁犯人的地方，从建隆三年开始，凡军人犯了法，都发配沙门岛。这样年复一年，岛上犯人越来越多。但朝廷每年只拨给全岛三百人的口粮，所以粮食越来越不够吃。后来，沙门岛看守头目李庆想出了个狠毒办法：当犯人超过三百时，便将其中一些捆住手脚，扔进海里淹死，使岛上犯人总是保持在三百人内，如此被杀的，两年内就达七百余人，犯人为了活命经常跳海凫水逃命，但绝大部分都被急浪吞没了。一次，有五十多名囚犯得到即将被杀的消息，便趁着天晴月朗，避开看守，抱着葫芦、木头跳入海中，往蓬莱山方向游去。从沙门岛到蓬莱约三十里之遥，途中多数犯人体力不支淹死水中，只剩下八名身怀武功、体格健壮的善游者，借着水流游到了岸边，在蓬莱城北丹崖山下的狮子洞内躲了起来。第二天，渔民发现他们，当闻知八人从沙门岛游水越海而来，无不惊奇万分，把他们称作“神人”，此事便在民间传开，并且越传越神，也就演变成了今天“八仙过海”的故事。
