到这篇，已经写了关于作业的内容不止两篇，可想而知，作业在生活中占据多大位置，不管初入茅庐的小学生，还是正在拼搏奋斗的年轻人，都离不开有关课题的作业，人生的作业！
刚完工不久在闭目养神的我“葛优躺”在沙发上，忽然，一阵急促地脚步声快速逼近，紧接着便是一句稍带怒色的吼声“大姐姐！你去教婷婷吧！我实在教不动了，说她两句，她就哭了！还骂我”
睁开眼，便见着马尚仁瞪圆了眼睛，不解气憋屈的表情却暴露说明了心情。
马尚仁生气地从桌上倒了杯水并大口轱辘吞下去，喝完后便用一种讨说法的表情望着我，对此，我总是用一种方式来表达此时此刻的心情，我往墙角靠了靠，有些远离马尚仁的存在，还故作悠悠地背过身，表示两耳不听门外事。
还有一个原因是，我知道门外飞奔而来的侄女婷婷后脚一但踏进，呵！安详的办公室也不安宁了，果然，两人总有诉不完的苦！
“我明明写对了！你说！哪里不对？”婷婷理直气壮地嘟起嘴，眼角却弥漫着战火的气息。
马尚仁表示不服，不敢置信地反问道“一辆卡车重13厘米！？厘米是长度单位好不好！说你错还不信！”
说的好有道理，我心里也纠结起了厘米与吨的关系，而一旁直瞪马尚仁的婷婷似乎也对自己的答案有了一丝怀疑，从腋下夹着的众多课本中抽出一本并一本正经地翻起来。
“咻！”马尚仁不耐烦地从婷婷手上抢过课本并且准确地打开那一面，“就那么几页！还翻那么久……”
婷婷又是个好强的女孩，但在拉长脖子看到答案那一刻，气焰瞬间熄灭，拿起笔抓起练习册便开始涂涂改改。
“真是！这么简单都不会！”马尚仁忍不住说一两句正在涂改的婷婷后，又转过头继续和靠着沙发支着头的我“聊天”“大姐姐！你说婷婷连这么简单的问题都不会，教她又只要答案，不然就哭！骂我！”
婷婷一听到马尚仁那滔滔不绝的吐槽心里亦是愤怒不满，大力拍了一下桌子，直挺挺地仰起头瞪着马尚仁不服并带有炫耀似地吼道“谁说的，我还得了个三好学生啊！老是说我不写作业……”
马尚仁惊呼一声，似在想这厮还敢还嘴，倔强地用更大音贝地声响来回应婷婷“你那三好学生还不是我教你写作业得的！”
婷婷也不反抗了，却满是失落，快手拾起桌上凌乱的一沓试卷册本，欲要离去，我见情况不对，想着安慰几句安抚一下侄女的小心灵，而一旁的马尚仁快嘴打断“不过！你拿了三好学生叔叔也很欣慰了！”
欣慰！！！这次居然出现在马尚仁的嘴里，有些喜感，稚嫩的面容在侄女婷婷面前总显成熟。
但我还是忍不住在不合时宜的时候笑喷，并掩饰摇手道“没事没事！赶紧写完作业就可以去玩了，婷婷，叔叔说的也有道理，听姑姑句劝，早做完早下班。”
打哈了两句，气氛也不尴尬了，只见婷婷又从桌上抽出一长本，自动自觉地翻开一页递给马尚仁，并正经八道背起来“hi，mun…”
“什么！？“梦”！？是“慢！”背都背错，重背！”
“哪里错啦！？老师说就是“梦”，老师叫我们读的！”
“不是怎么办！”
“就是“梦”！”
然后，齐刷刷望向了正在吐瓜壳的我！
不可避免的事！我也无奈地着瓜仁含糊不清地随意说了句“mun”声音与“梦”相似，见着侄女那得意挑动地眉，马尚仁嘴角不禁抽了抽，揪出我手上的手机并准确地打开翻译器，按下语音“mun”还是“梦”！
我感到气氛凝冻，结果又一个读法相似却不同的语音播放“mun”语音与“慢”相似，这就有理了。
“听到没！？“慢”！”马尚仁傲气地抬起头，手却是炫耀似的不停点点重复语音播放，并带有节奏感地朝婷婷点头，手指也不停打响！
“那又不是老师教我们的读法！”婷婷仍是不服气的喊道，喊着还快速把手机从马尚仁手上抢去。
呵！你俩真行，甩着我的手机认证一个英文单词。
婷婷那小手紧抓手机，并用另一只手赌气地点了点，随即便是两种不同读音的“mun”“那是美式读法！老师教的是英文！”
“那是六年级的学法，你就是读“慢”！”马尚仁一本正经地胡说八道，一旁嗑瓜子冷眼观看地我是看不下去了，做了个决定，夺回手机继续嗑。
……
“hi，“梦”！”
“是“慢”！”
“老师教我们就是“梦””
“得得得，继续！”
“hi“梦”……”
瞬间安静，然后便可以看到马尚仁得意的嘴脸在婷婷面前张扬，这表情无疑惹怒了婷婷！鼻脸皱在一起，也能够看见眼眶刹那聚集的泪水，嘴上还不停抱怨。
“都是你！老是说我背地不对！哎呀！你好烦啊……”
“自己忘了还怪我！哇！这样也行……”
……
“hi，“梦”！thisis“吴亦凡”！”
这下轮到我瞪圆眼睛惊讶，吴亦凡！？不是吴一凡！？更惊讶的是，严格的马尚仁居然也没觉得不对。
“吴一凡！”我装作很懂的样子边嗑瓜子边自以为厉害地矫正道
马尚仁和婷婷听到同时转过头来反驳我，引得新一轮战争。
姐姐贴语：如果说作业取决完成的结果，那么心情应该是来自于作业的过程，用正能量的鸡汤来说“人生得一“知心”教师也是件美事！”至少身旁还有个坚定的人督促你，事半功倍！
