李文恪笑了笑，说：“很简单，小学生嘛，就是哄着他们，在玩中学。但是咱们男老师根本放不下架子，不能跟学生们玩成一片，学生们天生也比较怵男老师。这样，教学效果不好，得不到好名次就不奇怪了。”
说的大家连连点头，但是又有些怪怪的感觉：你自己都只是一个九岁的孩子，但是说话的口气，怎么听怎么像个洞察秋毫的老头子。
这时赵新丽老师突然冒出一句：“那李文恪你呢？你也是男老师，你去给咱创造一个汉城教育的历史。哎，大家觉得怎么样？咱要不派李文恪去讲？一定是第一。”
拉倒吧，一群老师，讲课讲不过一个学生？实情是实情，可是谁会这么打分，这样排名啊？你还真敢想。
大家伙儿说笑一番，开始抓紧时间吃饭。
看李玉松的精神一直有些低落，李文恪于是宽慰道：“二伯也不要丧气，咱们公开课不参加了，腾出精力把学生的成绩抓上去不是更好吗？”
李玉松苦笑着说：“抓成绩，说起来简单，做起来难呐！咱们凭什么来提成绩？拼时间，早晚自习，一整天的正课，都已经排的满满的，难道让学生一天二十五个小时来学习？再说，其他学校跟咱们一样，都是加班加点。我自己的话，也比不过人家中心、庆东那些正式中专生。唉，比时间，时间不比人家多；比老师，老师不如人家强，考出好成绩，难呐。”
感叹一阵，忽然想起了什么，于是问道：“哎，李文恪，你觉得期末考试你们一二年级成绩能怎么样？”
所有老师又一次全部竖起了耳朵，听李文恪怎么说。李文恪想了想，说：“其他学校教一二年级的老师我都没见过，也没见过他们的学生。不过按照贾老师跟我说过的其他学校的情况来看，咱们公社一年级共十五个班，前三没问题，二年级十三个班，前四没问题。”
听到李文恪的话，大家都有些懵。要知道，汉城公社现在一共有完小、教学点共十一处，各处师资、学生、硬件良莠不齐。其中中心小学是公社重点配备单位，大部分的正式教师都在这里，新来正式教师也是先往这里分，还有资金也是大部分先照顾中心小学。其他各处学校虽然都是村小，但是庆东小学也是后李小学没法比的。
说到庆东小学，真得单独说明一下。庆东村村不大，八百多口人，但是从老辈起经济条件就好，村人也重视教育，另外，这个村的现任ZBSJ叫韩兴邦，此人解放前在河东省城跟舅舅生活，在那里上到高中，并且考上了省城的大学，但是大学一年级就参加革命，因战功升到副团长，后来在战场上负了伤，养好伤后全国也解放了，于是再也没回部队，就在家乡当了支部书记。这个人因为上过战场，资格也老，在汉城公社的干部中，不像干部，更像是一个“土匪”。此人为了让自己村的孩子有好老师上课，每到暑假、寒假教师调动、分配期间，都安排村民在公社书记办公室外值班，一见到有新教师来报道，立即回村汇报，韩兴邦就立即派村里或者德高望重、或者老弱病残、或者子女为官者来到公社，我也不给领导添麻烦，我就坐在公社SJ办公室，我也不说话，我也不打扰领导办公，我就这样看着你领导怎么分人。最后每次都是公社ＳＪ无奈，只要有两个人或者更多新教师，一定是中心跟庆东先选，然后才轮到其他的完小或教学点。因此，庆东小学虽然也只是一处村办完小，但是师资配备并不比中心差，硬件甚至比中心更好，老师们的待遇也比中心好，因此以前无论怎么考，一个年级中，中心和庆东共有几个班，前几名就一定是这两个学校的，后李小学在所有班级中能占中游就是最好成绩了。现在的一年级，中心有三个班，庆东有两个班，二年级中心和庆东各有两个班。但是按照李文恪的说法，后李小学的一二年级年终考试成绩，按照学校来排名的话，能进到前两名！
这一下，王彦和也有些不淡定了。“咳咳咳咳”的咳嗽了好久，才按捺下心绪，用淡淡的口气说：“嘿，好大的口气！有多大把握敢说这话？”
李文恪也不理他揶揄的口气，坚定的回答：“百分百！”
话语中透露出强烈的自信，老师们也都收到了感染，纷纷说道：“那可好！让庆东那一伙人看看，咱后李也是有本事的！别天天趾高气昂的，眼睛长到头顶上去了似的。”
李玉松也恢复了心情，笑着问：“文恪，那你说，你在一二年级用的那一套，我们三年级能不能用？”
李文恪肯定的点头：“能用，整个的初中以下的年级都能用。”
此话一出，其他老师也兴趣大增，立即你一言我一语的开始要求李文恪再上几节示范课，大家学一学，现在就在自己班里施行起来。
李文恪摇了摇头，说道：“我上几节示范课没问题，老师们随时可以去听。但是我用的那一套教学方法，年前大家可以学习一下，但是不要在你班里立即就用。”
大家不由得有些疑惑。李文恪解释道：“实际上我用的教学方法，都是从我爸爸的教学书上学来的，这种教学方法，书上叫“赏识教育”和“小组合作”，这都不是短时间见效的。咱们的三、四年级现在再施行这种办法，有些晚了。因为离期末考试这么近，再来一个大改变，很大可能成绩不光没有提高，反而因为学生们不能适应，成绩会更低。因此，要想施行，也只能在下学期开始再说。”
见王彦和和所有老师们有些失落，李文恪话音一转，笑着说：“虽然新教法指望不上，但是咱们的成绩仍然有希望有个大的提高。”
各位老师立即高兴起来，连声问有什么好办法。李文恪还未回答，王彦和插话道：“快上课了，我看咱们老师都没空去上课，这样吧，让学生直接放学吧！大家到班里布置下晚上作业，让学生回家做，就说老师们有业务学习。赵老师，从你班里找个离李文恪家近的学生，到李文恪家里说一声，晚上我亲自送李文恪回家，让他家里放心。”
赵新丽答应一声，大家各自去安排不提。看到办公室里只剩下王彦和和李文恪，王彦和也不再端着，急切的问：“刚才你说的是真的还是假的？我说你可不要乱放卫星啊！”
李文恪撇撇嘴，讥笑王彦和的猴急相。王彦和视而不见，只是盯着李文恪看。李文恪也盯着王彦和的眼睛，无比肯定的说：“校长，你放心，我说过的话，绝对不是吹牛皮，放卫星。我敢拿我的人格担保。。。。。。。”瞅见王彦和也学自己的样子撇撇嘴，李文恪也反应过来，自己现在就是一个九岁的毛孩子，还人格，拉倒吧！于是自己也不由得笑了，但是仍然无比肯定的说：“这种事我敢随便乱说？我爸爸的那本书上说了，很多老师用了这种方法，学生的成绩都提高了一大截。”王彦和内心激动起来，但是总觉得有什么地方不对，于是问道：“你看到的那本书叫什么名？跟你爸爸借来我看看？”
李文恪不由得有些着慌，哪有什么教学书！只不过是为了给自己的话找一个出处，不要让别人觉得自己过于妖孽罢了。现在王彦和问起，当然找不出来，只好撒谎道：“我爸爸的书有很多，我也忘了是哪一本了，有空再找找看吧！”
不一会儿，听见了教室里传来的欢呼声，应该是老师们宣布了晚上不上课后学生们的声音，又过了一会儿，校园里响起了呼朋引伴的声音，学生们开始三三两两的相跟着往家走，不一会儿校园里重新安静了下来，出去的老师们也陆续回到了办公室。
见人齐了，王彦和咳嗽一声，开口说道：“咱们接着继续说。李文恪，你把你的办法跟老师们说一说。”
李文恪说道：“我从书上看到的这种方法，名字叫递进复习法，这是专门针对复习阶段提高复习效果的一种方法，咱们正好能用得上。”然后李文恪又对这种复习方法如何操作进行了详细讲解，在讲解的时候同时解释了这样操作的原因。
各位老师听着，开始还只是随意的坐着听，后来就开始拿纸记，再后来就不时地有人出声打断：“慢点慢点，还没记上呢！”等到李文恪说完一段，大家又争先恐后的提出各种问题让李文恪解答，李文恪也耐心的一一解答。
上课的讲的忘情，听课的听得入神，不知过了多长时间，就听得办公室外有人敲门，王彦和起身拉开门一看，是英守花，原来英守花榨完油条，收拾利落后，还不见李文恪回家，也没听见学校打下课铃的声音，不知道什么时间了，有些不放心，于是就到学校找孩子来了。听英守花一说，王彦和一下子反应过来，抬腕看了看手表，已经九点多了。赶紧跟英守花道歉：“哎呀，你看看，有点事情要李文恪帮忙做，没觉得就这么晚了，真是不好意思。”
英守花只是有些不放心，怕晚上李文恪再遇上“鬼打墙”，李文恪能被老师看中留下帮忙，这说明自家孩子优秀呀，因此并没有埋怨的意思，只是问事情有没有办完，没办完自己就再等一等，不要紧。
王彦和赶紧说不用了，明天上学来再做，赶快回家去吧。
不幸罹难，万幸重生，我没有青史留名的万丈豪情，但是也不会庸碌一生。以我之力，尽我所能，不求改天换命，但求助人于俗世，仰不愧于天，俯不怍于地，足矣。
跟老师们告别，母子二人牵手走在寒冷的冬夜里，李文恪的心里却是热血沸腾，豪情万丈。
