悬浮汽车：通过改变马路表面的物资组成和汽车的地部材料使汽车和马路之间产生相互排斥，汽车得以悬浮在马路上，因为所受的摩擦力小所以速度极快，可以达到600千米每小时，又可以迅速改换汽车的底部材料使汽车速度马上降下去。
李博士驾着悬浮汽车驶离到了学校的停车场，他下了汽车，汽车下面的地面露出一个比汽车大一点的洞，汽车被送到地下空间。李博士走进了教学楼。
“老师早上好。”走廊上的学生看见了李博士向他打招呼。
“记得上课不要迟到，不要像上次那样。”
“恩，上次有一点意外，今天不会那样了。”
“那这样最好了。”李博士在走廊上走的很快，可以看出他是一个珍惜时间的人，虽然昨天睡得比较晚，但是今天气色看起来还不错，应该是被工作的热情激发的缘故吧。
李博士是这个大学有名的博士，他负责教马克思课和物理课，当然在他的课余时间会做些其他的研究，比如那个神秘之门，他的时间非常的紧，平时除了学术也没有其他什么爱好，也没有时间做其他的事情。
“今天的头条你应该都看见了吧。”王博士一看见李博士走进办公室就问这样的问题。
“当然知道，不知道下一次的犯罪事件会在什么时间发生。”李博士拿起桌上的水杯喝了一口水。
“按照以前的规律应该是10年后。”王博士回答得有点肯定。
“但是你知道随着时间的流逝人们的修养也会越来越高的，这样的事件也会越来越少的。”
“希望如此吧，谁都不希望有这样的事情发生。”
李博士目视着王博士，很严肃的问道：“你知道怎样才能避免这样的事情吗？”
“警方都做过调查了，他的经济条件不是太好。”
李博士整理着桌上的书籍“但是也不至于去抢劫。”
“还有一件事情。”
“什么事情？”李博士急忙问道，期待着王博士的回答。
王博士看着墙上的一个人体骨骼图说道：“基因在某很大程度上决定他怎么做的。”
“那就是说他身体里面有许多促使他去抢劫的基因。”李博士停止了整理手中的书籍，很专注的看着王博士。
“可以怎么说吧，至少他的家族就是这样的，通过调查他的家族史，发现他的家里有不少的犯罪前科。”
“那怎样才能解决这样的问题？”李博士整理好手中的资料，他看了一眼墙上的表，此时差不多快8点了。
“没有解决问题的方法，这是肯定的。”
“我还要去上课，就先不和你聊这些问题了，有时间再和你说这些问题。”李博士有点匆急的走出办公室。
王博士看着李博士走出办公室，说到：“我很乐意怎么做。”
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教室里面坐满了人，李博士拿着物理书籍快速的走到讲台上。
“废话也就不多说了，我们接着上一次的课讲。”李博士把书放在自己的视野内，他接着看了一眼在下面坐的学生，下面人满满的，应该人都到齐了。
李博士的学生都是一些积极进取，专注于学习，善于创新，敢于质疑的人，这些学生和李博士差不多，都具有想改变世界的品质。
“上一节我们也都说过了，许多规律都是不可违背的，正如能量不可自发的产生，也就说永动机是永远不可能制造出来的。”李博士像以往那样的给学生讲课。
“那会有没有什么意外？”李博士刚说完就遭到下面的一个学生的质疑，所有的人都被这个问题吸引住了，所有的学生都把目光放在这名学生身上。
李博士显得一惊，说道：“你的意思是？”
刚才提出问题的那个学生从座位上站了起来，有点不自信的回答道：“你知道没有绝对的真理，也许这样的话不是永远都是对的。”
李博士许多时候都是按照书上的内容去讲的，虽然他个人平时比较喜欢创新，但是他讲课重来都不肯改变书上的意思。
他又不希望打断学生质疑的积极性，有点不太肯定的回答：“也许吧。”
“也许在不久的将来我们或许会经历一场科技革命，创造出许多我们现在难以相信的东西。”学生有点不自然的回答着博士的问题，他看了一眼身边的学生发现他们都在惊奇的看着自己，他更加的紧张，甚至留出了汗水。
“我非常尊重你的想法，希望在不久的将来能迎来这次科技革命。”李博士的话语里流露出对学生的尊重，他的表情有点吃惊，因为他对这样的问题从来没有想过。
你要知道这是3016年，一个科技几乎达到巅峰时刻的年代，科学的前进更加艰难，正如一个小雪球滚成一个大雪球很容易，但是雪球大到一定程度后就不容易滚的更大。
“或许我们会重新创建一门新的学科。”学生并没有停止他的让人费解的疑问。
李博士刚低下头看着手中的书，他又被学生这样让人不可思议的问题吸引住了，他吃惊的抬起头看着眼前的那个“怪人”
“你知道在几千年前人们是不知道有物理这门学科的，因为当时人们的知识水平有限，但后来随着科学的进步人们才建立起物理这门学科。”学生的激情更加高涨，对这样的问题越来越有兴趣。
李博士真的被这样的问题难住了，他真的不知道该如何回答这样的问题，想回答学生的问题但是不知道该如何张嘴。
“我们现在的科学水平相对以后几千年或者几万年也是非常有限的，以后或许真的能建立起一门新的学科来解决我们现在看似永远不能解决的问题，比如永远不可能制造出永动机。”此时学生的激情完全被点燃了，他不顾其他人的眼光。
“我希望你是第一个制造出第一个永动机的人，也希望你是第一个创建出另一门学科的人。”李博士有点勉强的回答着这名学生的问题，他的面部表情告诉我们在回忆着什么，下面的学生都能看出他在回忆着什么，但是没人知道他在回忆着什么。
这一节课是李博士为学生上课十几年最失败的一次，学生们都能看得出来，因为李博士在这一节课中表现的太不自然了，好像有什么事情埋在心中，这表现的太明显了。
