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第53章 家长发难

卢霞在成绩分析会上含沙射影的羞辱了李成一番,还觉得不过瘾,周六接着要召开家长会。

家长会如期召开。卢霞要求除了班主任,所有任课教师也必须参加。

家长会召开之前,卢霞特意把李成所任班的两个班主任叫到了她的办公室。

“你们两个,除了向家长公布学生的成绩和名次外,还必须把各任课教师的成绩和名次向家长公布,特别是成绩特差的老师!一定要让家长知道,那个老师教的好,那个老师教的差,我们相信,家长的眼光是雪亮的......”卢霞和那两个班主任交代了很多。

周六家长会如期举行。家长在学校操场集合,先有校长卢霞代表学校讲话。

“尊敬的各位家长,你们好!我首先代表学校对你们的到来,表示热烈的欢迎!

学校的发展离不开你们的支持,你们有什么好的建议和意见尽管提,我们一定会加以改进。

为了使我们的学校更快更好地发展,加强学校与家长的交流与沟通很有必要。

前几天,我们举行了开学以来的第一次月考,孩子们取得了理想的成绩,这与广大家长的付出是分不开的。

当然,也有个别孩子成绩不理想,有孩子的原因,也有老师的原因。

学生不努力,贪玩,回家不认真做作业,这是学生自身的原因;

但是,有些孩子本来就很聪明,学习也很刻苦、努力,但是却没有摊上一个好老师,致使孩子没考好。

这样的老师太不负责任了,根本不把孩子们的成绩放在心上,在课堂上,不认真讲课,让孩子们做什么游戏,搞什么辩论,开什么朗诵会,搞什么书法展览,这简直就是胡闹。我不用说,有的家长也可能知道是谁,

他在我们学校,学历最高,还是研究生毕业,可他教的成绩最差。我认为,你们谁也不希望自己的孩子在他的班里,你们如果不希望这样的老师,留在我们学校,可以联名向镇教委反映,我相信教委主任会答应你们的请求的!等一会你们还要到各自孩子所在的班级,有他们的班主任再详细的给你们讲解各位老师的情况......”

卢霞的讲话结束以后,家长们又各自回到了孩子所在的教室,再由班主任通报学生的各科成绩,并公布各科的任课教师。单说李成所教的两个班,七年级一班、二班。卢霞在家长会前,早已对班主任做好了个别交代。

七年级一班班主任是个年轻的女教师,教数学,她对卢霞的指示不敢有半点违抗。

她先是逐个公布学生的成绩,并亲切叮嘱众家长,不要只看孩子的成绩,一次考试决定不来孩子的命运,要多鼓励,多交流,多关心。

然后又当着各位家长的面,分析了成绩比较好的科目和任课教师,并说,这些老师有强烈的事业心,爱岗敬业,处处为孩子的成绩着想,孩子能摊上这样的老师,是孩子和家长的福气!

话锋一转,接着说:“从总体上来说,我们班这次考试成绩还算可以,但是有个别科目拉了我们的后腿。特别是语文这次考得最差,平均分比人家别的班竟然低八分!”

这位班主任狠狠地瞪了李成一眼,接着说:“我们班的语文老师研究生毕业,学历最高,能力最强,可这次考得最差!我听他们语文组的老师说,他上课胡讲八讲,不干正事,纯粹师领着学生瞎胡闹!”

这时,下面的家长就开始骚乱了,“找校长去,给孩子调班!”“各位家长冷静,先不要乱,校长也正在考虑这事,会妥善处理此事的!下面就有语文老师给各位家长一个解释。”

“对,对!必须给我们一个解释!”只见李成脸都红了,非常愧疚的站了起来,:“各位家长,对不起,没有让您们的孩子考出高分,是我的错,但您们要听一下我的解释。我们不能只看孩子的分数,要看他们的能力和综合素质。刚才班主任说我领着孩子瞎胡闹,我不认可。学生通过辩论,可以开拓他们的知识面,提高他们组织语言和应变能力;通过书法展览,可以激发他们对中国书法艺术的热爱,从而大练书法;诗歌朗诵会能激发学生对中国古代诗歌的热爱,通过朗读,更好地把握诗歌的韵律之美,意境之美。各位家长,要论考试,美国的学生不是我们的对手,但美国学生的创造力,却比我们的孩子高很多......”

李成还想和家长谈谈素质教育,但这时就听到一些家长开始起哄了,“李老师,你说的都是一些屁话!这是中国,不是美国,有本事你快去美国教书吧,别在中国误人子弟了!你说的再好听,也不管用,我们就是希望孩子考个高分数,别的都是放屁!你要有真本事,就考个第一让我们看看!再一次考试语文还考不好,我就让孩子调班,别让我的孩子毁在你的手里!走,走,找校长调班去!”眼看着一些家长就要往外冲。

班主任看着局势要难以掌控了,就在哀求各位家长,“大家静一静,你们的心情可以理解,谁都希望孩子考好,但一次没考好,还有第二次,希望各位家长要对老师有信心。这次语文没考好,李老师也很难过,我相信李老师一定会分析原因,总结教训的。我们再给李老师一次机会好吗?”

班主任这么一说,家长们的情绪稍微缓和了一下,冲着李成大声说着“好!看在班主任的面子上,就再给你一次机会,如果下次还考这么差,你就别再误人子弟了!你不走,我们让孩子走!摊上你这样的老师,真是倒了八辈子霉!还什么研究生毕业,狗屁不管,还不如人家刘兴国老师教得好呢,人家才是一个小中专生!”

李成面对众多家长的发难,能否动摇他对素质教育的那份执着和追求吗?

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