放寒假了，果儿在家哄着书香门第。
这是她最开心的日子。
每天，娘都给她做点饭菜，尽管不比往年好，但是总归能吃饱。陶老师成天在东山拾牛马粪，哄书香门第就成了果儿的功课。
书香门第已经咿呀学语，“娘”是他们学会的第一个词，可能是与生俱来的缘故，尽管书香门第的妈妈已经不在人世了。包括陶老师在内的一家人，每当听到孩子们叫妈，就有一种说不出来的心酸，心酸背后又有着喜悦，孩子毕竟在一天天长大，健康而活泼。
两个小家伙有一种学说话的冲动，不住地冲着果儿“娘，娘，我要那个”地叫着，起初果儿听到书香门第的叫法，脸上发热，不好意思，但是看着可爱的孩子，后来她就习惯了。尽管她不直接答应，但是还是“奥奥”地逗着孩子，“宝宝，奥奥——奥奥，乖，乖”。书香还好，门第是不停地用小手伸进果儿的怀里，摸着妈妞，每当这时，果儿都会痒痒似地“咯咯”笑个不停。门第看到姑姑乐了，就像受到鼓励一样，摸的更加起劲了。果儿对娘说：“娘，你看门第老是摸我的****，我都不好意思了。”果儿娘嗔怪果儿道：“你是姑姑嘛，人们常说姑姑怀里有母香，孩子没娘了，摸摸还不行吗？”果儿撒娇道：“娘，人家是大姑娘，不习惯啊！”
“不习惯也得习惯，那是咱家的宝，要不你长个把儿出来？”果儿娘大声呵斥。
果儿也不示弱，顶了娘一句：“生不出带把儿的还不是你没有本事？能怨我。”
“娘，我回来了。”正说着，陶老师回来了。果儿母女两不好意思地看着陶老师，果儿娘心不在焉地答应了一声，“嗯，嗯。”果儿也不知道陶老师听到刚才的话没有，脸不自觉的红了，低着头不敢看陶老师。
陶老师来到近前，就要抱孩子。果儿赶忙说：“老师，你洗洗手，再抱孩子。”
“好好，我洗洗。”陶老师答应着。洗过手后，迫不及待的抱起书香，亲了一口，门第蹒跚着走来，陶老师赶忙放下书香，又抱起门第，不住嘴地亲着。
果儿娘赶忙说：“你刚进家，也不等暖和一下身子就这样抱孩子，不怕孩子受凉？”说着，双手在遮巾上擦擦，从陶老师手里夺过孩子。
“你看你们娘俩讲究真多，呵呵呵。”陶老师呆呆地立在炕沿边笑着说。
这时看到窗户外有人影，果儿大声喊：“谁呀？进家说话。”
话音刚落，有两个孩子掀起厚厚的门帘进来了。孩子小脸冻的通红，不住手地搓着。
陶老师赶忙给孩子揉揉脸，问道：“这么冷的天，你们两个有事吗？”
两个孩子几乎是一致地点点头，“我们有几道题问问老师。”
陶老师爱惜地问道：“什么题？真是好孩子，爱学习。”
孩子从怀里掏出书本，翻到那一页，陶老师仔细看着，然后一五一十地讲起来。
小学校没有钢板、铁笔、油印机，陶老师时不时就垫上印蓝纸，誊写着一些练习题作为寒假作业，由小组长分发给班上的同学，因此，经常会有一些孩子找老师请教问题，陶老师也是作茧自缚似地找着乐趣，哪里碰见那里问，哪里问就在那里讲。有时，蹲在地上，用一根柴火棍划拉着在地上写，有时在雪地上写。农村广阔贫瘠的山野、雪地等等都是陶老师的课堂。寒风中，师生忘记了寒冷，寒风中，师生交流着做题的体会。
陶老师曾经为此做过几首小诗：
寒假小纪（一）
地为黑板棍为笔，
九九就是八十一。
我心欢喜孩作证，
孩子长进最为贵。
寒假小纪（二）
生在何方无选择，
我为僻壤一秀才。
教的寒门多学子，
敢问皇家不知趣？
时间久了，家长们心里也很不是滋味，觉得陶老师寒假了还无偿为孩子们辅导功课。过节来客人吃点好的，就请陶老师来家里坐坐，实在挨不过人们的四缠硬泡，陶老师就和书香奶奶打个招呼，去人家里吃上一顿饭。乡亲们朴素，没有更多的客套，是来自骨子里的感谢。谁家孩子出满月了，过百岁了，谁家娶媳妇，聘闺女，甚至谁家盖房子上大梁，总之农村的红白喜事，都要请上陶老师、赵老师。去谁家参加红白喜事，都不能空手，怎么也得多少表示点，这笔开销算下来并不少，但是两位老师还是喜滋滋的，因为毕竟被尊敬的人。即使赵老师被批斗的日子里，这种待遇仍然没有被终止，张虎地的村民不知道阶级斗争是什么，但是他们知道感恩是什么。
每每遇见红白喜事时，难免要耽误功课。小学校没什么规章制度，于是陶老师、赵老师给孩子们布置作业上自习，两个人一走了事。放学时间到了，班长会安排孩子们值日、排队回家。
农村办红白喜事都要贴对子，这个事情自然就落着老师的身上，上大梁，要写：上梁大吉。丁财两旺，富贵双全。孩子过满月要写：千金千金不换，喜庆掌珠初满月；百贵百贵无比，乐得头冠贺佳年。家里老人去世要写：灵魂驾鹤去，正气乘风来。慈竹当风空有影，晚萱经雨似留芳。娶媳妇要写：缕结同心日丽屏间孔雀；莲开并蒂影摇池上鸳鸯。聘闺女要写：花烛笑迎比翼鸟；洞房喜开并头梅。等等。
除了写好对联外，陶老师、赵老师还是办事的账房，负责记账。等到盖房子时，又都是好小工，和泥、铲泥、递土坯等等。
