虽然一开始熊爸爸答应孩子却没有遵守承诺，但是熊爸爸并不是一个说话不算数的家长，只是迫于客观的原因，承诺没有办法立马执行，并且及时做出了弥补，最终在孩子心里树立了一诺千金的好榜样。“说话不算数”，是许多家长对待孩子的通病。家长总是认为，孩子还小，什么都不懂，不会放在心上，偶尔失信也没有关系。事实并非如此。正是由于孩子的年幼和单纯，很多时候，家长的随便一句话孩子就信以为真，一旦家长没有履行诺言，就会给孩子留下不良的印象。因此，履行对孩子的承诺，是十分有必要的，它不仅能够赢得孩子的信任，还会为孩子树立良好的形象，通过言传身教引导孩子做一个守信用、重承诺的人。
（1）对孩子做出的承诺时要三思而后行
“没问题”、“一定会答应你的”……父母常常轻率地对孩子许下承诺，可是却仅仅是“嘴上承诺，脑中遗忘”，这种行为，必然会造成孩子对父母的不信任。老子曾言：“轻诺必寡信。”当我们在承诺孩子之前一定要慎重，要三思而后行，要考虑到孩子提出的要求的可行性，不要随便许诺又随便失信。只有那些合理的、自己有能力做到的要求，才能答应孩子；否则，应耐心地和孩子研究出一个可行的办法再许诺，并且一旦答应了就一定要完成。
（2）对孩子做出的承诺要言出必行
只有一个个有责任心、言出必行的父母才会取得孩子的信任，赢得孩子的尊敬，才能使孩子自愿接近父母，愿意与父母谈心。
曾子是我国著名的思想家。一天，曾子的妻子要上街去买东西，儿子也哭闹着喊着要一起去。可是曾子的妻子认为带着孩子买东西不方便，就随便哄了儿子一句，说道：“儿子乖，你就在家里玩，等妈妈回来给你杀猪吃。”儿子果然不哭不闹，等着母亲回来吃猪肉。妻子买完东西回来后，曾子就拿起刀准备去杀猪。妻子感到很奇怪，就问丈夫：“今天又不是过节，杀什么猪呀？”曾子回答说：“之前不是你自己和儿子说回来杀猪吃吗？”“哦，我那是在哄孩子，应付一下，又不是真要杀猪。”曾子听后表示不赞同，他严肃地对妻子说：“孩子是不可以乱开玩笑的。现在他还年幼，不懂事，凡事都在向父母学习，听从父母的教诲。如果父母说话不算数，欺骗自己的孩子，孩子就会以为人是可以欺骗的，进而去欺骗别人。如此一来，就等于是父母教会了孩子欺骗的行为。并且，你向孩子许下承诺，却不打算履行，孩子以后就不再相信你，你以后说什么他还会听吗？”曾子的妻子恍然大悟，和曾子一道把猪杀了，履行了对儿子的诺言。
作为父母，要讲信用，答应孩子的事情，就一定要做到。如果不能兑现，应及时向孩子解释原因，并作自我批评，让孩子从内心理解和原谅父母。不要把对孩子的承诺不当一回事。否则，一而再，再而三，孩子就不会再相信父母，更不可能拉近与父母之间的距离。
（3）家长要给孩子做诚实的榜样。
诚实，是每个人都应具备的优良品质，家长也要诚实地面对自己的孩子。许多孩子之所以学会说谎，主要是源自父母。也就是说孩子是由于模仿成年养成说谎的坏习惯的。当孩子和父母之间充斥着欺骗和谎言时，何谈信任，又如何拉近父母与孩子的距离呢？要想赢得孩子的信任，家长必须从日常生活中的小事做起，在细节上处处留心，带头讲诚信，平时对孩子说话、做事时，不随意、不糊弄，说道就一定会做到。
本节家教智慧
诚实守信，是一个人是否具备良好品质的表现，也是父母取得孩子信任，加强沟通，缩小距离的首要条件。诚信需要日常生活中的点滴积累，“百尺之台，起于垒土；千里之行，始于足下。”家长一定要对孩子信守承诺，做诚信的表率，以诚信的姿态与孩子交流讨论问题，走进孩子的内心，获取孩子的真正想法；履行自己的诺言，答应孩子的事情一定做到，在孩子心中树立威信可靠的健康形象。常言道：“身教重于言教。”父母的行动对孩子来说是无声的语言，有形的榜样。只有父母与子女之间均能做到诚实守信，才能真正拉近彼此的距离，建立和谐温馨的亲情关系。
7.运用幽默的语言活跃与孩子的气氛
前苏联著名教育家斯维特洛夫曾说过：“教育家最主要也是第一位的助手是幽默。”幽默是一种大智慧的体现，它以独特的视角、特有的方式让人在轻松活跃的氛围中明白自己的意图。父母善用幽默能够消除与子女隔阂，保护孩子的自尊，会使家长和孩子之间相处得更加融洽，彼此的关系更和谐。
一般的家庭教育方式，可大致分为三种：厉声斥责、温和说教、幽默。厉声斥责，也许可以在短时间镇住孩子，使孩子服从家长的要求，但是容易打击孩子的自尊心，使孩子产生逆反心理；温和的说教，虽然语言平淡，不会与孩子出现激烈的冲突，但是由于过于平淡，难以给孩子留下深刻的印象，教育缺乏持久的效果；幽默是最能触动孩子的教育方式。德国学者海因？雷曼麦说：“用幽默的方式说出严肃的真理，比直截了当地提出更能为人接受。”家长运用幽默的话语，会让孩子在轻松一笑中接受良好和正确的教育，也更容易接受父母的建议和要求，并且拉近父母与子女之间的距离。
前苏联著名诗人米哈依尔·斯维特洛夫就擅长运用幽默的方法教育孩子。一天，斯维特洛夫回到家中，发现全家人都人慌作一团，而斯维特洛夫的母亲正在急切地给医院打急救电话。原来，斯维特洛夫的小儿子舒拉为了吸引家人的注意，竟然喝下了斯维特洛夫书桌上的半瓶墨水。斯维特洛夫知道墨水还不至于使儿子中毒，所以用不着过于紧张，现在正是教育舒拉的好时机。于是，他轻松地向舒拉问道：“你真的喝了墨水？”舒拉得意地靠在沙发上，吐出喝过墨水的黑黑的舌头，并朝父亲做了个怪脸。看着儿子满不在乎，甚至引以为傲的表情，斯维特洛夫并没有恼怒，他从书房里拿出了一叠吸墨水的纸，对舒拉说：“既然这样，那就别无他法了，你只有把这些吸墨纸使劲嚼碎吞下去。”大家听后纷纷哈哈大笑起来，小儿子舒拉也跟着不好意思地笑了，一场虚惊和闹剧就这样在斯维特洛夫一句幽默里冲散了。舒拉，标新立异地想通过喝墨水来成为家人的中心，最终没有如愿，在父亲幽默的教育方式下，舒拉此后再没有犯过类似强出风头的错误。
苏霍姆林斯基指出：“如果教师缺乏幽默感，就会筑起一道师生不理解的高墙。”家庭教育同样如此，父母运用幽默，有助于活跃与孩子之间的气氛，孩子与家长之间那道无形的墙会在幽默的氛围里自动消失。因此，家长要学会运用幽默，转变教育方式来提高教育效果。
（1）运用幽默来活跃谈话气氛，拉近与孩子的距离
在交流中，幽默能激起对方的愉悦感，使谈话在轻松、舒心的氛围中进行；幽默可以缓解紧张、尴尬，活跃谈话气氛，在笑声中拉近双方的心理距离。中国传统的家教强调父母的权威，家长通常以严肃的口吻和语气教导孩子，制造紧张的对话局势，以使孩子敬畏家长，这种千年不变的刻板的家教方式终于导致父母与孩子之间产生了无法跨越的鸿沟。幽默就是一把最适合的钥匙，它能打开孩子的心扉，缓解孩子对家长的抵触，填平父母与孩子之间的沟壑。
上中学的艾玛成绩一直十分优异，有一次数学考试，却发挥失常，考得很差。放学回家后，艾玛终于控制不住在父母面前放声大哭，父亲看到后，既没有责怪女儿考试成绩，也没有柔声安慰，而是诙谐地说道：“我的小公主，哭有什么用？要是能哭出好成绩来，我和你妈妈也立马加入，哭他个天昏地暗。跌倒了就站起来吧。”艾玛听了爸爸的话，破涕为笑，找回了学习的自信，使这次考试带来的阴影化为乌有。幽默不仅是一种对孩子教育手段，更体现了父母的乐观精神，父母通过幽默将这种乐观传达给孩子，给予孩子不断进取的力量，拉近与孩子的内心距离。
（2）运用幽默来批评孩子，让批评变得温暖
幽默以其独特的表达方式生动地向他人展示说话人的情感和态度，既可以达到驳斥、批评他人的目的，又不损害对方的颜面，打击他人的自尊心。幽默通过“笑”来表现智慧、真理，于无形中显示深刻的涵义，给人以启迪和教育。面对孩子，有时一句幽默胜过千万句说教，比单纯的说教更具有感染力和说服力。与单纯的说教相比，运用幽默来批评孩子，更容易令孩子接受，它体现了父母对孩子的尊重和爱，让批评变得温暖。
（3）运用幽默来说服孩子，让道理更加深刻
幽默是一种穿透力强的语言方式，具有深入浅出的特点，三言两语之间就能把繁复生涩的道理表现出来，使孩子在轻松愉悦的笑声中明白事理，心悦诚服地接受家长的观点。比如小孩子在玩玩具时往往比较兴奋，玩起来有时会忘记时间，而且玩过之后，很少主动收拾整理玩具，这令许多家长感到不满。不少父母因此就命令孩子：“快把玩具收拾起来，不然以后别想玩了！”这很容易让孩子对父母产生反感。其实，父母可以使用一些幽默的语言：“玩了这么久，你累了玩具也会累的，要不你把它们送回家，让它们好好休息一下，下次才有精神和你玩。”相信孩子会认同父母的看法，主动自觉地收拾好玩具。
（4）运用幽默提出建议和要求，更容易获得孩子的接受
