可惜那是一个和口号相违背的地域，一个与口号想违背的年代，尽管改革开始之风已经微弱的吹进了山沟，但人们信仰着的还是“多子多福”“人多力量大”“愚公移山”“人定胜天”……那天，那个寒冷的冬日，人们为了信仰将舅舅和小舅（他称沈亮为舅舅，沈柱为小舅，沈梁为大舅）围在那个怪异的架子（他的记忆里面总是这么看待那个永远未能完工的教堂）的时候录，内心中的某种东西第一次开始萌发：是不是有些东西错了，为什么山沟里的东西和报纸、广播上有所不同。于是，父亲从监狱走出的那天，他问父亲的时候，父亲给予了直至后来许多年里都让他受益的一句话：孩子，你不能用眼睛看世界，要用心，用脑。那个时候，常水小学已经因李想事件的影响而倒闭，为了孩子读书，一些有见识的人将自己的孩子送到了唐巨乡、杜村镇或是景宁县城。然而距离太远了，对很多家庭来说，经济上的负担和距离上的疏离无疑成了在最大的困难。因此，当明宇在景宁城里读书的时候，梅花落人自己出钱、出力请来了从镇上来的老师。梅花落小学在常水小学倒闭近半年后正式开学。因此第二个学期，明宇不愿意去二姨家读书的时候，刚刚从监狱走出来的明枫首先想到的便是梅花落小学。他想，那是生他、养他，他成长的地方，母亲、大姐、二哥他们不可能不同意。然而，当他见到他们，说明自己的来以后，事情却变得复杂了起来。对自己的小儿子和长孙、骨肉至亲（从血缘上毫无疑问），母亲没有不亲的道理，于是爽快的答应了下来。然则当她把小儿子的来意和二儿子林明、长女林玲说了之后，他们表现出了前所未有的质疑与不理解。在他们看来，劳动、用双手辛勤的劳动才是长辈应当给予晚辈的正确引导，读书既浪费钱，又浪费精力、对劳动是丝毫无意的，读书甚至能够让人变得懒惰、变得疯疯癫癫、变得脱离人群、变得不可理喻。和沟里的大多数人一样，他们坚守着这样的理念。因此当初林甄的朋友林珈洛极力主张并推动梅花落办小学的时候，他们曾带领上了年纪的人么进行了一定程度的抵制，可梅花落小学还是办了起来。他们不能够理解读书的益处，更不甘心异端的如同常水村一样的异端的思想在梅花落出现，无奈他们既不是村支书，在村里也没有太大的影响力，只能眼睁睁的看着梅花落小学在林珈洛的一手主持与操办下办了起来。
弟弟出现了，带着母亲眼中的长孙。可那是长孙吗？那孩子虽然聪明伶俐、懂事，可毕竟姓明，不是林。从血缘上是林家的传承、骨肉，从伦理关系上、在沟里人看来却全然不是那么样！那孩子和他的父亲一样姓明，明天的明。简简单单的两个字在他们眼里宛若厚厚的城墙、宽阔的河流，总也穿不透，总也跨不过去。在他们心里，那不仅意味的亲情的疏离，更意味着一些说不清道不明的东西！
