下午的第二节便是我们班主任的课了，早上还一直以为他肯定是教语文呐历史之类的，没想到他拿着一些瓶瓶罐罐就进来了，而且他一直没有向我们做一个自我介绍，所以我以为他到讲台上肯定是先自我介绍，可他没有，反而说道：
“今天是我们的第一节发（化）学课，相信童鞋（同学）们都还不清楚，什么是发（化）学？我先来问大家一个问题，我们平时看到的盐，它有什么用处呢？”
班主站在讲台上，操着一口令人忍俊不禁的普通话，虽然我很努力的在抑制着大笑，但还是忍不住笑出一点点声来，不过班主好像也对同学们的笑习惯了，没怎么在意，自顾自的说着。
“吃的！”“炒菜！”“消毒！”班上的同学们都说出了自己的心中盐的用处，不过作为一个班上的小透明，我还是喜欢沉默是金。
班主瞪着他那圆溜溜的眼镜看了看同学们，脸上似笑非笑，好一会儿，才继续说到：“其实，盐，还是一种很重要的发（化）学原料，漂白粉造（知道）吧？塑料造（知道）吧？这些的制作原料，都有盐的参与！而这制作的过程，都离不开我们的发(化）学！“班主停顿了一下，又伸出手指头，一个一个的掰着，说到：”可以说，我们的衣、食、住、行，都离不开发（化）学！”
班主说完后，班上静悄悄的，不得不说，我们这个班真心不怎么活跃啊！
不过班主丝毫没有受到这寂静的影响，自个儿走到讲台上，拿起一张白纸，在同学们的面前挥了挥，说道：“这是张白纸对吧？”
“嗯——”班上的同学都伸着脖子看向那张纸，点点头。
“有字吗？”班主继续问。
“没有！”
我随着同学们摇着脑袋，眼镜盯着那张纸，只希望能看出什么道道儿来，毕竟班主不会平白无故的拿出一张纸才对。
果然，不一会儿，班主不知道在纸上弄了些什么，由于我坐的靠后，所以也看不到，只知道班主弄完后重新举起了那张纸，而原本的白纸就像变魔术似的，渐渐浮现出一个红色的字来。
“现在有字吗？”班主举着纸，笑着问我们。
“咦？”我顿时来了兴趣，而周围的同学显然也没有先前那么寂静了，都开始交头接耳起来。
“哇塞，变魔术吗？！”旁边的大哥立即活跃了起来，伸长了脖子看向讲台，继续说到：“咦？那是什么字？好像是……谢？”
我也转头继续看向那张纸，纸上的那个红字的确是‘谢’字，刚想跟大哥讨论一下为什么写个谢，班主就开口道：“看到这个字了吗？嗯，没错，这就是我的姓！嘿嘿！”
难怪呢，我还想着班主为什么还不介绍自己，原来留了这么个独特的介绍方式啊！
只是，刚刚班主到底往纸上弄了什么啊？好酷哦！要是我会的话，就逢年过节给亲戚们表演一个，炫耀炫耀！
