李维远学习上的天赋是二年级时被发现的。那时老师让背古诗，李维远总是全班第一个背完。然后就在座位上放空。老师看李维远心不在焉的样子，就叫他起来背。李维远的大脑不知道在思考什么，竟然没听见老师喊他，仍然一动不动地坐在那里。这下老师急了，老师以为这是李维远对他的侮辱，只见老师甩起教鞭，啪啪的敲了李维远的桌子两下，这下李维远被从遥远的幻想中打了回来。他下意识地站了起来。老师喊了一句：背！
老师想：背不下来，便罚你站，好好出出你的丑。却见李维远不慌不忙地清了清嗓子，背了起来。根本没打膈就一字不差地背了下来。这下轮到老师诧异了。老师找回面子说：你以前是不是背过？李维远摇了摇头。老师哼了一声，让李维远坐下。老师想：有你出丑的时候。不过这件事反而使李维远出了一点小名，老师圈里开始流传关于他的传说。
但李维远出丑的时候很快就来到了。那节是数学课，李维远仍在放空。于是被数学老师叫了起来：你，背乘法口诀。此时的李维远可没有背古诗时的自信了。只见他慢慢地缓了起来，眨巴眨巴眼睛，手不停地扯着衣襟，舌头也打结了。背到一半就背不下去了。数学老师微微一笑，潜台词是：怎么样，不行了吧？看你还牛不牛！李维远脸憋得通红，想要说些什么，却又不知从何说起。只得尴尬地站在那里。任凭老师处置。
数学老师心想：这个李维远也不过如此，就让他坐下，继续讲课了。
而这时的李维远也悟出一个道理，自己的数学天赋比不上语文啊。
随着学习知识的不断增加，李维远放空的内容也越来越丰富。“你所看到的世界，并不是世界本身。而只是你眼中的世界。”比如说，当他再看见天空中的云朵时，他不会再想那是不是什么动物变得。而是想：那么厚的云朵，怎么还不下雨呢？要是自己站在云朵里，云彩能擎的动自己吗？云彩连雨滴都擎不动，更别说人了。
那天上语文课，老师在黑板上写道：长城，我们的骄傲。老师手握课本，深情的望着大家，绘声绘色地说道：同学们，我们国家的长城，是世界第八大奇迹。它绵延几千公里，连宇航员在太空中都能看到它呢。我们的祖先是多么的智慧啊，接着，老师布置任务，半命题作文：什么什么，我的骄傲。
李维远回到家里，认真的想：什么是我的骄傲呢？长城是了，下一个是故宫吧。于是，李维远开始动笔------啊，故宫，我的骄傲。这篇作文大致是说，故宫，中华民族劳动人民的精华，它位于祖国的首都，里面的藏品浓缩了民族的历史。
可又一想，自己和故宫八杆子打不着，为什么要以它为骄傲呢？不要以大家共有的骄傲当作自己的骄傲。于是他想起了自己的宠物小狗。他家的小狗只有三个巴掌大，白白的。可爱极了。
李维远写道，小狗在邻居面前怎样撒欢打滚。逗得邻居哈哈只乐。让李维远成了焦点。
于是李维远将自己家的小狗写道了作文上。李维远交作文后心情有些悸动。心想，老师一定会夸自己，给自己作文高分。结果自己的小得意只持续了两天。作文被批改后发了下来。上面的老师评语是“格调不高”。
李维远握着作文回家了。他想不通的是自己深以为傲的事在别人眼里却一文不值了。他哭了，眼泪打湿了作文纸，世界都变模糊了。
总之，李维远属于那种老师不喜欢的类型。比如说，老师喜欢课堂上踊跃发言的学生。可李维远无论会与不会，从来不举手。开始时老师还是叫了他几回，后来就放任自流了。爱显摆的同学总是将手举得高高的，还在嘴里喊：我，我！看着踊跃发言的同学们，老师们自然是微微一乐。当同学们明白老师喜欢爱举手的学生时，即使不会的问题。许多同学也都纷纷举手。这时李维远的另类便彰显出来了。那就是他从不举手，无论会与不会。最夸张的是，全班就剩下李维远一个人不举手了。那一次，李维远能感受到老师瞄到自己时不削的眼神。但他仍不准备举手。因为他想：我是不会随波逐流的，因为我就这样了，我妈生我时就这样了。
李维远不合群的性格还表现在其他的方方面面。比如那天是语文老师的生日，语文老师亲点几个得意门生去他家庆生，李维远当然不在受邀之列。其他未被邀请的同学仰天长叹，遗憾自己未被约请。而李维远反而轻松起来，他适应不了吵杂的环境。
