有一位心理学教授用最得意的两位学生做实验。他把两人找来，给每人6只白老鼠，然后说，他想要看他们能在一个月之内教会老鼠做什么事。教授对其中一名学生说：“你很幸运，因为你的老鼠是由杰出的基因所培养出来的。一个月之后，我希望你能教会它们任何狗都学得会的东西——翻身、坐下、装死等等。”教授对另一名学生说，他分到的只是普通的老鼠，要想教会它们什么，只是白费心机而已。一个月之后，两名学生带着他们的白老鼠回来。
第一位学生对他的成果感到很兴奋，教出的老鼠简直就像训练有素的马戏团员，坐下、翻身、装死等把戏都很拿手，一个口令一个动作。而第二名学生则对教授说：“你说得对，我的老鼠真是笨老鼠，成天缩在角落一边，给它们食物也不敢过来吃，我教不会它们做任何事。”这名教授笑着对两位学生说道：“这一切只不过是一个实验而已。12只老鼠都是一样的，唯一的差别只在于你们，一个注意力在于怎样才能教会它们，而另一个注意力则在于怎样不能教它们。”在教育孩子的时候，这种注意力法则也是很重要的。人的注意力很有意思，你注意什么，就会得到什么——如果你欣赏你的孩子，你将会培养一个令你欣赏的孩子。
是什么东西限制了小虎鲨
小虎鲨长在大海里，当然很习惯大海中的生存之道。肚子饿了，小虎鲨就努力找大海中的其他鱼类吃。虽然有时候要费些力气，却也不觉得困难。有时候，小虎鲨必须追逐很久，才能猎到食物。这种困难度，随着小虎鲨经验的长进，越来越不是问题，猎食的挫折并不给小虎鲨带来困惑。很不幸，小虎鲨在一次追逐猎物时，被人类捕捉到。离开大海的小虎鲨还算幸运，一个研究机构把它买了去。放养在人工鱼池中的小虎鲨，虽然不自由，却不愁猎食。
研究人员会定时把食物送到池中，都是些大大小小的鱼食。有一天，研究人员将一片又大又厚的玻璃放入池中，把水池分隔成两半，小虎鲨却看不出来；研究人员又把活鱼放到玻璃的另一边。小虎鲨等研究人员放下鱼之后，就冲了过去，结果撞到玻璃，疼得眼冒金花，什么也没吃到。小虎鲨不气馁，过了一会儿，看准了一条鱼，又冲过去，这一次撞得更痛，差点没昏倒，当然也没吃到。
休息10分钟之后，小虎鲨饿坏了，这次看得更准，盯住一条更大的鱼，又冲过去。这次情况仍未改变，小虎鲨撞得嘴角流血，它想不通这到底是怎么回事？小虎鲨瘫在池底思索着。最后，小虎鲨拼着最后一口气，再次冲了过去！但是仍然被玻璃挡住，这回撞了个全身翻转，鱼还是吃不到。小虎鲨终于放弃了。研究人员又来了，把玻璃拿走。然后，又放进小鱼，让它们在池子里游来游去。小虎鲨看着到口的鱼食，却再也不敢去吃了。多教孩子打破常规。
曾子杀猪
曾子的妻子要到城里去，小儿子哭着要跟妈妈一起去。她哄小儿子说：“你别去，等我回来，就杀猪给你吃。”妻子从城里回来了，曾子要捉猪来杀。妻子说：“我不过是骗骗孩子罢了，何必如此认真呢！”
曾子说：“小孩是处处都跟着父母学的。做父母的怎么可以骗孩子呢？今天你骗了孩子，就是教育孩子学你的样子去骗别人哪！做母亲的骗孩子，孩子以后就不相信母亲的话了。这样教育孩子是不对的。”于是，曾子杀了猪，煮肉给小儿子吃。父母不该用虚妄的语言哄骗孩子，要看重对孩子的承诺。
生命的最后三天
很久很久以前，在一艘横渡大洋的船上，有一位父亲带着6岁的儿子去美国和妻子会合。一天，当男人在舱里用水果刀削苹果给儿子吃时，船却突然剧烈摇晃，刀子在男人摔倒时插进他的胸部。男人慢慢地站起来，在儿子不注意之时用大拇指揩去了刀锋上的血。以后的三天，男人照常照顾儿子，带他吹海风，看蔚蓝的大海。仿佛一切如常，但儿子尚不能注意到父亲每一分钟都比上一分钟更衰弱，他看向海平线的目光是如此的忧伤。
抵达的前夜，男人来到儿子的旁边，对儿子说：“明天见到妈妈的时候，告诉她，我爱她。”说完，在儿子的额上深深地留下一个吻。船到美国了，儿子在人潮中认出了妈妈，大喊：“妈妈！妈妈！”就在此时，男人已经仰面倒下，胸口血如井喷。尸解的结果让所有人惊呆了：那把刀无比精确地插进了他的心脏，他却多活了三天，而且不被任何人发觉。唯一可能的解释是因为创口太小了，使得被切断的心依原样贴在一起，维持了三天的供血。他生命的最后3天，只拿来爱儿子，说明父爱的深沉、博大和无私；只有爱才能创造生命中的奇迹。
可怜的吉姆
吉姆·金是一个非常有责任心的父亲。他希望自己的儿子约翰认真读书，将来可以成为一个有用的人。因此，从约翰上小学二年级开始，吉姆就开始对约翰提出严格的要求。他私自给约翰订立了几条规则：禁止他随便与街上那些孩子们一起逛大街，无所事事；不允许任何一门考试低于良；不允许看卡通节目；不允许玩电子游戏，等等。约翰只要偶尔违背这些规则，就会遭到严厉的斥责。
可是，到了三年级的时候，约翰的成绩却已经连“及格”的档次都难以维持了。他似乎故意与父亲作对似的，偷偷地跑出去找孩子们玩耍。而且，他专门找那些被家长们视作无可救药的“坏”孩子，因为他感觉到自己与他们一样：在父母的眼里，是那种只会犯错误的孩子。
吉姆非常困惑，在与邻居们谈话时不断诉说自己的烦恼，可是，在他生活的那个小镇上，没有一个人可以给他指出错误。吉姆依旧采用自己认为正确的方法，对约翰实施更加严格的管教。结果，约翰在一次斗殴事件发生后，被带进了青少年管教所。可怜的吉姆始终也弄不明白，为什么自己花费了那么多的心血，到头来却落得如此结局。过于严厉的家教会激发孩子的逆反心理，走上歪路。
财主家的少爷
有位财主老来得子，对儿子甚是溺爱。这位小少爷自然也就淘气得很。一天，小少爷爬上路旁的大树玩，见树下走过来一个书生，就站在树上往树下撒尿，浇了那个书生一身。书生大怒，“之乎者也”地嚷嚷了一通，可财主觉得这事也没什么大不了的，书生愤愤地走了。
不久，又来了个商人，小少爷如法炮制。商人一看是小少爷，马上转怒为喜，连连向财主夸奖少爷聪明，玩的把戏都跟别人家孩子不一样。财主高兴，小少爷也高兴，商人还给了他一把糖块呢。过了几天，路上驰来一匹快马，小少爷又是一泡尿。这次却糟了，马上骑的江湖大盗哪吃过这个亏，纵身上树，把这位小少爷扔出老远，小少爷一命呜呼。对孩子的溺爱要有一定的分寸，纵容孩子的恶习无疑把孩子推上绝路。
袋鼠的恶作剧
有一只小袋鼠在学校里经常闹恶作剧。他在教师的椅子上放图钉，在厕所里放鞭炮，在门把手上抹糨糊，还常常在教室里乱扔纸团。“你太不像话了！”学校的校长指责他说，“我要找你父母，把你干的好事统统跟他们讲！”校长来到小袋鼠家，见他的父母。在客厅里，他坐到一把椅子上。“哎哟！”校长大声喊了起来，“椅子上有图钉。”“噢，我知道，”袋鼠先生说，“我很喜欢在椅子上放图钉。”一个纸团飞过来，击中校长的鼻子。
“请原谅，”袋鼠夫人说道，“不过扔这种东西我可从来不反对。”“呼！”洗澡间里传出一声震耳的爆炸声。“请不要惊慌，”袋鼠先生对校长说，“那是我们放在药箱里的鞭炮响了，我们喜欢听这种声音。”校长赶快离开这个地方朝门奔去，他一下子触到了门把手。“用劲拽，”袋鼠夫人说，“在所有的门把手上我们都糊上了一团糨糊。”校长好不容易脱身飞快冲出房间，慌忙跑上了大街。“这个倒不错，”袋鼠先生说，“可是我不明白校长为什么走得那么匆忙。”“肯定是他另有约会，”
袋鼠夫人说，“没关系，我们吃晚饭吧。”袋鼠夫妇和儿子津津有味地吃起了晚饭。饭后，一家人围桌而坐，互相扔起纸团玩了起来。孩子的缺点通常由其父母言传身教，所以为人父母者应时时处处注意自己的言行，做孩子的表率和榜样。
