当你在凝视深渊时，深渊也必定会凝视你！
讨厌自己，也讨厌其他人的人！究竟是什么样的人！我想我现在明白了！不停的思索着！寻求着心中的疑惑！不停的寻求着答案！不停的刺痛着纯洁的灵魂！直到那纯洁的灵魂肮脏不堪！化为尘土一样的颜色为止，都会被刺痛！探寻正确会被毁灭！渴望美好会堕落！希望光明会绝望！因此不要去看，不要去想，做个冷漠的人，或许会更好！但这样做我便被会自己内心深处的深渊吞噬！
思考本身就是一种不停堕落的深渊！不停的思考便会被思考的深渊所吞噬！所有的事物都会被卷入其中，探得事物真相的同时！便会被蒙上一层的阴影！被蒙上一层层阴影的最后究竟会变成什么样子？
如此的思考着，但这个问题仅靠思考是无法得到答案的！想要得到答案只有亲自去实践！
一阵刺痛让神怜捂住了自己的头，神游天外，空虚的双眼逐渐恢复了神彩，这才注意到李教师在盯着自己看！李教师的眼睛几乎眯成了一条缝隙，看着这里！
李教师：“神怜你整天究竟都在想什么！你这样毕业后，可是会死的！而且是死的最早的第一批人！本来就学习的能力不足！成绩也不是很好！毕业后！也就是机体调试员和基层士官的地步！各种意义上你的未来目前来看是一片黑暗！”
神怜：“嗯！请李教师继续授课！我明白了！”
神怜尴尬的假装笑了笑，并回应了李教师的话语！
李教师：“真是没办法！”
说着李教师摇摇头继续授课，别人都在认真的学习并且为了未来做准备！进入第二高等学院就意味着人的未来安定了一半！最低入学年龄十六岁，并且至少中等学院毕业以分数线过线的前八百名学生为基准入学！高等学院会根据成绩性格以及职业系统的分析判断分配到适合的单位，也可以拒绝学院的安排，根据自身的条件去选择，但可以这样选择的只有高等学院前三百人有这样的机会！机会仅只有八分之三！而成绩在学院后四百人之列的最后一列的神怜可以说是没有这份自由选择的机会！
激烈的竞争在不停的展开！公平的分数会决定一切！放下诱饵，成群的野兽便会自行到来！就连教师自身也会被如此限制着！这也仅仅只是在分数上的公平！却也不得不承认这份公平的魅力！
李教师：“神怜，鲁康，赵为，这三个人下课后留下来去补习教室补习！其他人下课！”
学生纷纷涌出教室，独自行走在去向补习教室的路上！缓步慢行！入学不到两周，并没有交到任何朋友！并不是无法交到朋友！而是要交到真正的朋友！要花上比一般朋友三倍的精力去观察！这可不是谎言那么简单！也并不是不信任他人！而是最为自然的交朋友的法则！
门：“名字！~”
看着补习教室上认证系统的机械合成的声音，神怜说出了自己的名字！
神怜：“神怜！”
门：“名字确定，声纹比对成功！请努力成为有用的人！”
努力成为有用的人！究竟是对谁而言有用的！即使是机械也说着这样模糊不清的话语！真是可笑的只有一半的话语！
在门的合成声音结束后，门缓缓打开，看到里面很多人都在补习机上补习，上百台补习机差不多都被占满了！神怜便去寻找了一台空闲的补习机。
“63号补习机为您服务！教师权限启动，目标神怜，基础强化课程已经启动！请进入学习程序！”
教师权限是教师们专用的权限，为了提高学生的分数，提升班级的平均分来保证自己的工资，教师可以让分数低的学生去进入该补习程序！对于时间被强行消耗在上面的神怜来说！真是无趣的体验！机械式的教育，虽说是从不同角度的全面解析问题！但是既然有这种东西存在！那么教师的存在意义又是什么？
输入大量的知识和如何应对各种问题学生的补习系统可以说是完美的教师！有这样的东西在，为什么还会需要教师？这个问题不由得在脑海中扩散！
63号：“以上，错误全部解释完毕！进入十分钟自由问题系统！还有什么疑问吗？如无疑问十分钟后将会结束！”
神怜：“那么我有疑问！教师的存在意义是什么？”
63号：“教育并且指导与成人分开的不成熟的孩子，学习并掌握各种知识，使孩子懂得人与人之间相处的方式，指导正确的思想，正确的人际关系如何相处等一系列的知识！由于知识众多，教师也被分别分成了各种各种的教师！基本教师都专攻一个领域的教育！”
神怜：“那么像你们这样的机械不是也可以作为教师吗！可以储存的知识比人更丰富，也可以从各种方面应对不同的人教育！如此，你们不是和教师的存在意义重叠了吗？”
63号：“首先从基础开始解析，教师是对于人类中教育者的定义，而机械只是人类发明来辅助人类的工具！我作为补习系统，只是作为学生之间用来补习教育的工具！除此之外我并无其他定义！作为本学校的辅助机械，我所获得的知识都是本校教师收集并整理的知识由专门人员进行输入！最终形成了补习程序！我和你能像现在这样，全是依靠了人类，依靠了本校的教师和专门人员才变成现在这幅形态！补习辅助教育系统！在教师休息的时间来教育学生！辅导像阁下那样的学生，成为优秀的人！”
神怜：“优秀的人究竟是如何定义的！”
63号：“思想健全，正确，行为端正，身体健康，与人相处和谐！但由于人与人之间的不同，实际中优秀的人并不存在，但类优秀的人却可以是普遍存在的！世上并没有完美的人！”
神怜：“那么这个优秀的人，究竟是对谁而言定义的！”
63号：“鉴于信息保护，处于信息保护状态无法解答！”
神怜：“对我而言，你是一个优秀的教育者！”
63号：“谢谢您的夸奖！”
神怜：“那么我想问你，我对你而言是什么？”
63号：“成绩差到需要补习的学生！”
神怜：“这个标准是你自己决定的吗？”
63号：“只有成绩差到需要补习的学生才会进入这里进行补习！如果，不是这样，阁下也不会像这样进入这里！进行全息视觉辅导！”
神怜：“也是啊！果然，人对人是不同的！无论什么东西之间所相对的东西都是不同的！不论是我还是你！”
