父亲对做作业的孩子说:“怎么样啊?”孩子:“差不多吧,爸爸。”父亲:“‘差不多’这个说法不好,要说得确切些。”孩子:“是,已经做得很正确了。”父亲:“嗯,这还差不多。”
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语文新课标指定了中小学生的阅读书目,对阅读的数量、内容、质量以及速度都提出了明确的要求,这对于提高学生的阅读能力,培养语文素养,陶冶情操,促进学生终身学习和终身可持续发展,对于提高广大人民的文学素养具有极大的意义。
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