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第1章 关于语文的问题(标点符号与教育)

在问题的开始之前呢,首先我要先向我的语文老师道个歉,这个谦呢就是今天要论述的问题了!

对不起!我的语文老师,以前你讲课我很认真的听讲,总是一个乖孩子,但是今天我是一个坏孩子,请原谅我对语文的理解!

说的这里呢,大家也应该知道我现在要讲到的就是语文的问题了。语文的内容包含很多,从小到经常使用的汉字,大到用到的应用文写作,等等等等,不一而足!现在呢,我就要讲一下语文最长出现的东西,标点符号!

标点符号,书面上用于标明句读和语气的符号。标点符号是辅助文字记录语言的符号,是书面语的组成部分,用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。西方的标点符号在16世纪主要有朗诵学派和句法学派两个学派,主要是由古典时期希腊文和拉丁文演变而来,在17世纪后进入稳定阶段。俄文的标点是依希腊文而来,到了18世纪采用西欧的标点方法。古代中文无通用的标点符号,到了19世纪开始使用“。”作为断句。日本在8世纪时,使用返点和训点作为标点系统。

以上的文字说的就是标点符号,从诞生到作用,但是不知道你觉得有什么奇怪的地方吗?

有,这是一个严重的问题,那就是标点符号不是中国独有的吗?这我就很纳闷了,但是这不是重点,重点就是为什么要使用标点符号!

老师常常告诉我们标点符号的使用必须规范化,合理化。简单的说就是要用的正常。什么是正常呢?就像是我现在写的东西,它们都有标点符号来隔开,逗号、句号、感叹号、问号……但是什么又是不正常的呢?

我举一个例子:我有一本书。这就是一个正常的句子,但是我改变句号为逗号他就变成了:我有一本书,看起来就好像是没有写完一样。但可以很严肃的告诉你们,我真的写完了这个句子啊,也用了标点符号啊!在书写速度快的情况下,就真的句号变成逗号了,我有一个同事就是这样,他写东西的速度很快,一秒几个字,打的标点我都不认识了。但是这并不影响阅读,因为他已经把句子断开了啊!

那我们在看一下标点符号的作用,不就是为了可以让文章有断句嘛。为什么要在意那么多呢?既然可以看出来这是一句话,那为什么还需要去纠结这个符号到底是什么呢?我觉得只要能把句子断开,不管你用什么标点都是可以的!

不要觉得我说的是歪理,你不觉得有的时候老师给你写评语的时候,你不是也不认识他的标点符号吗?

咱们就不要纠结标点符号用的怎么样,但是位置对就可以了!比如说:给我把鞋穿上。

我换个感叹就是肯定,换个问号就是问句一样。那么,你觉得就算不加标点符号你能否认出他的含义呢?

当然是可以的,比如说别人嫌你烦的时候,轻轻的说:请你走开一下。你就可以从别人脸上看出决绝的意思!虽然是礼貌的语句,但也可以感受到一种强烈的拒绝之意!

可以感觉出来标点符号并不是必须要对,只要你用的地方正确,用什么都是可以的!

那么再来看看标点符号在句中的位置情况!我来说一个小故事:

古时候啊,婚姻大事都是父母之命,媒妁之言.当时啊,有个媒婆替大户人家的少爷说亲,写了一行字:漆黑头发全无麻子脚不大周正.还说保证姑娘的容貌就如纸条上所写的那样.大户一看,心花怒放,允许了那门亲事.

他们把这行字念成:漆黑头发,全无麻子,脚不大,周正.可到了把新娘迎娶进门,送入洞房后,才发现新娘是个秃头,瘸腿,一脸麻子的丑八怪。大户找媒婆算帐.媒婆不认帐,说她纸条上写得明明白白:漆黑,头发全无,麻子,脚不大,周正.

可以感觉出来这个标点的位置也是一个学问,位置不对,给别人理解的意思也不对!

在我上学的时候,老师就经常说标点一定要用对地方,可是我很想问一句:什么算是用对地方呢?

我还是继续用上面的一个例子:给我把鞋穿上。我更换标点的位置你们来感受一下:①给我,把鞋穿上。②给,我把鞋穿上。③给我把鞋,穿上。

似乎意思并没有发生什么变化,都是在说一个问题,你给我把鞋穿上!这主要就是看你使用在哪里了!

其实标点符号并没有什么好讲的,但是我觉得总是需要提一下的,还是先将标点符号说了就可以了!对于老师来说标点的位置决定你的分数,但是我很想说,为什么必须让它待在指定的位置呢?我为什么不可以换位置?反正最后的意思都是不会变的!

中国自古以来,都没有定出标点符号来分清文章句意,只是自行继句而念诵出来,因而往往出现意思上的偏差和争拗。直至清末年间,中西学术文化交流甚密,以标点符号断句的重要性,才被国人认识。每个人对于标点的运用都有属于自己的方式方法,为什么必须要用学校教的呢?

事实上就是因为我们的教育就是填鸭式教育,为了考试而学习!

老师也只是为了工作而工作,拿着书本照本宣科而已,我们能学到什么呢?也只不过就是接受!接受!在接受!

虽然中国的教育的方法是根据人口的原因而出现的,但是我想说的是,教育在怎么顺应,也应该实现专业对口教育,你这样对准所有人都是同样的教育模式,又怎么可能会挖到人才呢!都说人才难得,我看是因为教育的问题才会使得很多天才埋藏在这考试的汪洋中,再也翻不出身!

教育永远是最不能松懈的!但是对学生而言,教育也应该是顺应学生的意见才是对的!学生想学什么,就专门让他去学,这并不是偏科,而是天分。每个人都不是全能的天才,难道你可以语数英化物全部都是优秀?

如果你能拿着全部学位的博士证书,我可以当面对你说我是你儿子!

教育就应该是有针对的,不是照本宣科的!填鸭式教育是时候改变了!

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