刘平涛副校长的办公室就在王书记隔壁，杜蘅一进去就直接开门见山：“师兄，您有时间吗？我能否跟您汇报下我这段时间的工作？”
刘校笑靥如花：“好啊。”
刘校和杜蘅其实毕业于同一所大学，所以杜蘅私下无人时会直呼其“师兄”以示亲近。这位师兄在本部时是教“信息技术”也就是计算机应用的，这间分校成立之初就跟着他本部的高副校长来到这里，高副校长只待了两年就回去了，他却留了下来，并且从最初的办公室副主任一跃成为了副校长。在本部时杜蘅与刘校没什么交集，只是彼此认识而已，但在这个全新的地方，杜蘅觉得还是应该不着痕迹地时时提醒他两人的渊源，毕竟“校友圈”也是很重要的圈子。不过，杜蘅还从未与刘校走得近过，这只是因为杜蘅完全不是长袖善舞、左右逢源的人种。来分校一年多来，只有在因病辞去班主任一事上请求过他的理解和批准，那一次杜蘅对刘校印象很不错，觉得他是这边几位领导中算是比较有人情味的。这一次，杜蘅依然对这位师兄期望很高。
“师兄，我来这里一年多了，不知道学校对我的工作表现还满意吗？”
刘校显然没有任何思想准备，愣了下，不过毕竟是被叫了几年“领导”的人，马上端出一副公事公办的严肃脸色：“哦，这个，你的教学能力还是没有问题的——全区统考成绩比其他学科都靠前；听说考试甚至还考到全区第一名——只是，我听有人说你的工作态度比较消极。”
杜蘅完全不明所以：“啊？师兄，您能否明示？工作态度消极具体是指什么事？有实例吗？这样我也好知道要在哪方面注意改正。”
刘校脸色阴沉：“具体什么事儿我也没听说。”
杜蘅真想仰天长啸：“这算不算听信谗言？这才是真的打击工作积极性好不好！”
不过她当然还是咽回去了，只是道：“刘校，我一直以来都是一个人负责一个年级、一本新教材的教学，这里的学生什么水平您也清楚，我能教成现在这样已经尽了百分之二百的力了。这样还能说我工作不积极？”
“我听有人说你没有严格坐班。”
“我早上8:30前都一定会到，下午也没有4:30前走过。”
“可是分校这里和本部不同的，在这儿要求全天坐班，哪怕就是到5:05也不应该走，最好到5:30，给学生答疑嘛！”
杜蘅哭笑不得：我们学校的学生哪个会放学后还来问问题？个个都是下课前五分钟就整理好了书包等着放学，铃一响就全都没影儿了。我自己在办公室自作多情等谁来？！更何况，平时每天上课、早晚自习等等时间我都锲而不舍地追着学生问“有没有问题啊？”，每每无人回应，还指望放学后他们会良心发现！？若是听了你的真每天在这儿深情痴情绝情地等到5:30，也只可能等到花儿都谢了，其他啥也等不到。
杜蘅还是念着上次的情，没有多分辨：“我知道了。从今天起会坐班到最后。”
这一圈儿下来，杜蘅彻底死心了——不服不行啊——本来是想讨回公道的，结果却被更加恶心到了。
既然喜欢听故事，不喜欢讲事实，那就没有继续沟通的必要了，杜蘅放弃。她心情恶劣地回到年级办公室，刚坐下，老杨立马兴趣浓厚地过来打听：“怎么样？怎么说的？”杜蘅实在懒得敷衍，随口回了句“没什么”。老杨这才颇感无趣地踱开。
打发了老杨，杜蘅继续刚才没备完的课。两眼盯着屏幕大半天，却一个字也写不出来。她脑袋里翻来覆去只有一件事儿：我究竟是不适合做老师还是不适合做这个学校的老师？
其实，杜蘅之前在本部已工作了八年，加上在分校的这一年多，这么多年来在职场的跌跌撞撞却一直“拎不清”：学校并非什么与世隔绝的神圣、清净之所，它也是人与人交互作用影响的职场，必要时它还可以是利益瓜分的市场，甚至是刀光剑影、你死我活的战场。决定一个老师最终命运的往往并不是课教的好不好，而是他（她）会不会走上层路线——一切只在领导一念一言之间：说你行你就行不行也行，说不行就不行行也不行，总之，不服不行！这才是在学校工作的铁律，是每个老师必须遵守的“潜规则”。
