（一）
惯性往往让灯光明亮
没有话语权的黑色在发呆
接受被安放到周边
心情疲倦进梦境
嘴里记不清楚言论
只知道双眼见到世界里
空气存在最多
（二）
我时常得到，也时常失去
所有故事即将发生
开始或许与结束在一起
//
在遗忘的夜里
那些被装进口袋的星星
和寒风一样冷漠
//
一步一步悄悄迈上台阶
就像空气不引人注意
偷看着不属于自己的明月
伸手去采摘一滴光芒
却两手空空，一无所有
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信息时代的悄然来临，带来了前所未有的知识革命。人们对知识的拥有方式，已经不再表现为掌握知识的多少、深浅和窄广，而转化为人们获取知识的能力与方法。有人形象地认为，未来的文盲不是目不识丁者，而是不掌握学习方法，不会能动地获取和处理信息的人。这种获取知识的本领，是一种综合的能力，用著名科学家钱学森的话说，就是“面对复杂事物有可能及时正确地组织与决策”的智慧和素质。这就要求我们的教育要关注孩子们“知识与能力，过程与方法，情感态度价值观”的整体发展。要让孩子在学习的过程中学会学习，在学习的过程中不断开发智慧，提升智慧。
