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“老师相信命运吗？”
“嗯？”满脸沮丧之色，在学生们面前建立的光辉高大的形象在小菲无情的打击下，轰然倒塌了。
“命运是既定哦，所有的所有，都是注定之事，浮游卫星的运动轨迹和落点，看似随机，实则可能是既定的。”
“如果可能的话，我更愿意相信，这一切都是人为影响的，才不是什么命运既定。”这一瞬间，洛零仿佛领悟到了什么，仔细回想却又好像什么都没有领悟。无法洞悉的存在于冥冥之中干涉命运，使之趋向既定，而非命运本为既定吗？那么，这个世界上就没有什么是注定无法改变的。
久违的下课铃声响起，洛零瘫坐在椅子上，苦恼着自己形象尽失之事。
“老师，你身体不舒服吗？”
“？”因为漫不经心，连声音都没辨别出来，抬起头，“是里尔啊。”又低下头，用颓废的语气说道“不是身体不舒服，只是心情不好罢了。”
“为什么心情不好？”里尔刨根问底的精神若是放在其他时候，洛零一定会不厌其烦的一点点解释，但是现在，里尔的行为总有种伤口上撒盐的感觉。
还不是你们害的！额，好像也不对，应该自己的错，正是因为自己的不严谨，才被小菲和卢森找出了错误，唉。
“老师因为这种事情就沮丧？连课也不愿意再讲了吗？哼，真是无聊透顶。”黑羽见到洛零这副消极的态度，无情的嘲讽道。
“老师不用太失望，每个人都有出错的时候。何况，之前的你对于我们来说，各方面都几乎是完美的，实力高深莫测，近乎无所不知，无所不晓。我们对你憧憬，却总有着难以接近的感觉，你也会犯错误，我们才会感觉你与我们更为接近吧。”一姬将自己内心的想法说了出来。
“老师简直像个小孩子一样，竟然会因为丢面子而沮丧，笑死我了。”洛尔莎不顾形象的大笑起来，笑声感染了其他人，纷纷发出笑声。
“你们啊……”洛零看着欢颜笑意的学生，自己脸上也浮现一丝笑容。
“我，的确不应该因为这种事情而消沉，嗯，那就准备开始下一堂课好了。你们想听什么呢？”
“地理！”异口同声的回答，洛零差点摔倒，搞了半天，还是想看自己出丑对吧？真是一群腹黑的学生。
你们不是想听地理吗？那就给你们讲讲好了。内心早就打起了算盘的洛零，才不会连续在同一个地方摔倒两次。
第二节课，洛零从地球讲到太阳系，再从太阳系讲到银河系，最后过渡到整个宇宙本身，学生们顿时就傻了眼，层出不穷的新概念，浩瀚无垠、宛若深渊幽域的宇宙，璀璨耀眼、星罗棋布的银河系，一个个巨大的球形星体围绕着巨大的火球昼夜不停的旋转，洛零的内心是得意而兴奋的，学生们的内心是震撼而崩溃的。什么鬼，世界竟会是这样一副样子？这样的疑问满满的充斥着学生们的脑海里。
“世界真的是这样吗？”一姬问出了每个人都存在的问题。
“那就要看你所说的世界是什么范畴。”洛零有些不怀好意的回答。
“就是，那些星球，天体，星云什么的，真的是存在的吗？”里尔站起身问到。
“当然是存在的。”
“可是，单纯的图像还是很难让人相信，我怀疑，自己所看到的是否是真实的，因为这些太……”里尔继续说到。
“嗯，我明白你的意思，或许我做的不太对吧，直接让你们接触到更加庞大的世界，你们一时之间肯定难以接受。”
“老师能不能让我们亲眼看一下呢？而不是通过这些图像。”
“这个，抱歉，做不到。”
“嗯？为什么？”看来对天体十分感兴趣，小菲都忍不住问了一句。
“其实，在很久之前我就着手于太空探索的研究了，但是，结果很不理想。原本以约7.9km/s的速度就足够脱离大气层进入外太空，以11.2km/s的速度，能够克服太地球的引力，永久远离地球。而如果以16.7km/s的速度，则能够克服太阳引力，离开太阳系。然而，我曾经做出过极限速度39.7km/s的小型火箭，却无法突破大气层，真是活见了鬼。”
“为了调查原因，我亲自到达10km左右的高空，忍着缺氧和低温的考验，不惧艰难的，咳，做了测试，在大约15km左右的高度，存在一层未知的力场，使向上突破受到的阻力呈几何倍数增长。”
“根据计算，在大约海拔20km左右，受到的阻力甚至会超过黑洞的引力，这应该是不可能的。”
深知这个世界不科学的特性，在用词上，洛零都没敢用根本不可能。
“但是，想要突破这样强大的阻力也是不太可能，因此，太空旅行就不要妄想了。我推测，那层未知的力场应该是一种次元壁，否则无法解释强大如斯的作用力。”
望着一脸茫然的学生，洛零感觉自己又是在对牛弹琴，唯有小菲表情严肃（萌萌）的沉思，这些东西，也只有她能听得懂吧。
下课铃响起（洛零让风柔设置的，用以校准课节，每节课40min，早上8：00开始上课，课间休息20min，11：40结束，下午2：00开课，5：40结束），洛零立刻宣布下课，并开始准备下一堂课。
关于下课，洛零是绝不会拖延一秒钟的，无论讲到什么地方，无论学生们是什么状态，哪怕是学生们主动要求，洛零也不会拖堂占用课下时间。用洛零的话来说，这是原则性问题，不容改变。实际上，对时间如此执着的他，还不是因为上学时被老师无尺度拖堂而幽怨无奈的深刻记忆，因此才下定决心绝不拖堂（笔者同）。
上午的最后一节，实在没什么好想法，最后定为美术课，让学生们当成涂鸦玩好了，结果，洛零还是低估了学生们的创造力和想象力。
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