“废话少说，言归正传。”
“嘻嘻，嘻嘻，嘻嘻……”
“你在这首诗中，想表达的是一见钟情的惊喜，但又有点迷思。红豆生南国，春来发几枝。你的情，多么浓厚，现在女主角还是一无所知。可你已经爱得死来活去，认定了她。剪不断，理还乱。现实中还没够得着的东西，就越想得到。于是，你看到的东西，你都会把感情附在上面。这是移情，也就是精神治疗法。说白点，就是伴她身畔，甘心做她的暖心羔羊。”
“嗯，差不多。”
“但是写得过于平淡，平铺直叙，平淡无奇。人家读你的诗，提不起劲，越读越困。让人家犯困的文字，是不成熟的。创作的动力是什么？是别人一看到你的文字，就满血复活，精神一下子打起十二分。努力向跳跃性，简洁性，主题单一迈进。”
“很平淡吗？个人感觉还是挺好的。可能刚起步吧。”
“胸无点墨。”
“一般而言，所有人都会经历这样的阶段：自己写出的文字，会先修改几次，然后拿去和志同道合的人，或者比自己功力深厚的人，指点一二，切磋交流，共同提高。但有一个前提，自己容易先入为主。以为自己改了那么多次，也不会差到那里去。特别是刚学写诗的人，面对批评，有点排斥，因为他们有意针对自己。这就是典型的自我感觉良好型。照你现在的情况来看，当属此类。”
太哥本想解释点什么，可A兄分析到这个份上，就不好再说什么了。
“那我该怎么办？你不知道，现在我的脑海时常浮现女神的身影，越是不想，浮现得越频繁。我现在都有点怀疑自己是不是疯了。上课的时候，还常常走神，想着女神在干什么。忐忑，着急，期盼，难受，各种感觉交织在一起，什么味道都有。一日不见，如隔三秋，何止啊？思念不止，心不安和躁动牵领着我。”
“爱莫能助。爱她，你得吸引她的法宝。冒冒然地跑去表白，第一她对你不怀好感，第一印象很重要，所以养兵千日，只为用兵一时。等到你谈吐非凡，再去告白，她那时就正如一条鱼乖乖地跑上你的鱼钩，任你垂钓了。第二，写诗也能让你更有魅力，赢得更多人缘。你觉得这样分析合理么？”
“嗯，还挺到位的。不愧是我的兄弟。有理有据，头脑清醒，有感性，更多的是理性。”
“书是人类进步的梯级。要得到你想要的，先去造梯子。有了知识的滋补，你才有足够的能量，再去拼搏。路很多，但目标要明确。条条大路通罗马。”
“嗯，好。我撕掉了。我去继续研习了。”
“其实，这首诗完全不用撕掉。记得一位师姐对我说过，她说无论你做什么，都要记住上一次你做得怎么样，也就是标明日期，让自己记得，也方便日后对比。有对比，才有进步。有对比，才知道自己离目标有多远，也方便对症下药。这是你第一首诗，应当保留，你可以写在日志，要是不想别人看到，就设为不公开。以后读的诗多了，写的诗也多了，你自然清楚差距。当然，这是我的一个建议，仅供参考，要怎么做，你拿捏吧。”
“还是留着吧，那里面藏着无数我的心跳，糅合我无数念想。”
“嗯。聪明之举。”
“我先去打磨诗歌了。再拖下去，我的心，我的思想就要抗议了，要罢工起义了。”
太哥翻开仓央嘉措情诗选，为爱痴狂，在诗韵中潇洒一回。
《见或不见》
你见，或不见我
我就在那里
不悲不喜
你念，或不念我
情就在那里
不来不去
你爱，或不爱我
爱就在那里
不增不减
你跟，或不跟我
我的手就在你手里
不舍不弃
来我的怀里
或者
让我住进你的心里
默然相爱
寂然欢喜
“见或不见，不悲不喜。那么淡定？果然是活佛，岂我凡人能及？”太哥想着，许是反话正说吧，也可能希望对方过得好，好自我安慰。其实并不是不在乎，而是无可奈何，无法改变现实处境的苦闷落寞。“诗人的心情，翻江倒海，现在的我，最懂不过了。起床时，念着她的好她的美，睡觉时，播放着她的美，她的好。一言一行，看似与她无关，其实她都在我的身旁。我知道是我的意念所致。”
“至于第二节嘛，倒是写得实在。念，或不念，情都在那里，客观地存在着。正如此刻的我，尽管女神不知道我，我的情在疯长。由实实在在之物，转换到抽象不可捉摸的东西上。虚实结合，不至于单调。”太哥自我分析着，并感叹道：“诗人都是感性的。”
“第三节，就写得不是很好。对方爱或不爱，都无法阻挡你的心跳剧烈，血管贲张。可能诗人故作轻松地看淡了红尘，看似潇洒地斩断情根。”
“第四节，跟与不跟，都能触摸到对方的指纹，淡淡的书香。这是用幻想来取悦困境，并表明心志，无论面临什么，我都会坚定地站在你那边，给你力量，给你臂膀，给你依靠。这几句很暖，很温馨，也很爷们。可惜，我还没到这个层面。我都有点迫不及待了。唉，诗艺何时才能长进啊。”
“最后一节，点睛之笔。你来我怀里，我到你心里，默默相爱，静静相恋。无关烟火，无关风尘，有的是你我深情，你我心心相印。”
太哥的鸡毛疙瘩起了一身，对诗歌的肯定，对诗中描写结局的展望。工笔细描，感情开合有度，收放自然，一切景语皆情语。
“诗歌如此美好，而我身处荒凉，萧瑟悲凉长驱直入，衰草败叶从我的头顶不断降落。绿树清泉哪里去了，和煦的春水哪里去了？我梦里的月下黄昏，只想手捧日月，为你拂去目光中潜藏的忧伤。”太哥感觉有些冷，有些幻觉产生：风中飘零的叶子，水中飘荡的浮萍，把他包裹起来，密不透风，有窒息的感觉。
初中时夜夜语文晚读的名句，偏偏不合时宜地钻出台面：“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”太哥托着腮，双眼往上抬，说：“就算我就愁心给明月，我的女神也接收不到。如何才能走出卑微的存在，让我钻进你的心里。在你的心里，看你钟爱的霞光漫天，看你痴迷的扁舟斜阳。我愿、我想和你坐在几片青叶上，以梦为马，一起南山采菊，赋诗细风细雨。”
窗外风景，再丰富再绚烂，没女神在身旁，就空得什么也不剩，空得黯然失色，空得全世界只有一个我在玩弄孤独划过的印痕。
苍水蒹葭再美，倘若与你无关，也不过是古代战场断壁残垣掩埋之下的破烂铠甲。
纵然风景有倾国倾城貌，倘若与你无关，于我只有惨淡。
