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第46章 婴幼儿的智力与潜能开发方案(1)

为了促进孩子的感知觉发展,本节介绍0—3岁婴儿的生理特点、生长发育和感觉能力监测的方法,继而讲述婴儿每个年(月)龄段的感知能力训练与潜能开发,包括运动能力训练与潜能开发、认知能力训练与潜能开发、语言能力训练与潜能开发及社会能力训练与潜能开发。父母可以对照婴儿的生理特点、生长发育标准,应用感觉能力监测的方法对自己的孩子进行测量和评估,在发现某些方面的不足后,可以参照本书介绍的运动、认知、语言、社交能力训练与潜能开发的方法进行家庭训练。

0~3个月宝宝的感知发展与潜能开发

第一个月

(一)生理特点

1.顺应性反应。如果用手轻轻角摸宝宝的小脸,宝宝会将并没有转向你的手。

2.本能的反射动作反应。如将一块布蒙在宝宝的脸上,宝宝会想办法拿掉它。

3.自动抓紧触及手掌的任何东西。如你用手去触摸宝宝的手掌,宝宝会不由自主地抓紧你的手。

4.尿布湿了会感到不舒服。

5.对内耳传来的重力与移动的感觉有反应。如你正在抱着宝宝,突然将其放低,宝宝会感到惊慌。

6.试图抬头。这是由于引力的刺激。

7.感觉到摇篮很舒服。这是大脑与地心引力统合作用的结果。

8.能调整自己的身体,能用筋肉和关节来感觉配合。

9.有强直性颈反射。如头转向一边时,转过去那边的手臂趋向伸出或伸直,而另一手臂则趋向在肘部弯曲;过度则为感觉统合不良。

10.视觉模糊,不能分辨形状和颜色。但是,眼睛可以追踪移动的物体。这是由于眼睛周围的肌肉和颈部肌肉配合内耳的重力和移动的感觉。

11.对声音有初步的反应,但不能辨别声音的内容。

12.有由味觉和嗅觉组合的顺应性反应。

(二)生长发育

1.零个月(出生时)

体重:3.12~3.21千克

身高:49.6~50.2厘米

头围:33.5~33.9厘米

胸围:32.2~32.3厘米

2.第一个月

体重:4.6~4.9千克

身高:55.6~56.5厘米

头围:37.1~37.8厘米

胸围:36.5~37.3厘米

后囟:0.0~1.0厘米

(三)感知觉能力的测试与评估

0~30天

1.第一次注视离眼睛20厘米处的模拟母亲面容的黑白图画

A:10秒钟以上。B:7秒钟以上。

C:5秒钟以上。D:3秒钟以上。

记分:不眨眼连续注视的次数,每秒可记1分,10分为及格。

2.在离耳朵15厘米的地方摇动内装20粒黄豆的塑料瓶时

A:转头眨眼(10分)。B:皱眉(8分)。

C:张口(6分)。D:不动(0分)。

记分:10分为及格。

3.大人将手突然从远处移至宝宝眼前时

A:转头眨眼(6分)。B:眨眼(5分)。C:不动(0分)。

记分:5分为及格。

精细动作

4.手

A:双手可以到达胸前,能够吮吸任何一侧的手指(6分)。

B:单手可以到达胸前只吮吸一侧的手指(5分)。

C:吮吸单侧拳头(3分)。

D:双手在体侧不动(1分)。

记分:5分为及格。

5.把笔杆放入宝宝的手心

A:紧握10秒钟以上(10分)。B:握住5秒钟以上(7分)。

C:握住3秒钟(5分)。D:不握或握住马上放开(0分)。

记分:10分1为及格。

语言能力

6.啼哭时听到大人模仿发出的同样的哭声

A:回应性发音两次(10分)。B:回应性发音一次(8分)。

C:停止啼哭等待(7分)。D:仍旧继续啼哭(2分)。

记分:10分为及格。

7.大人跟其讲话时

A:发出喉音回答(12分)。B:小嘴模仿开合(10分)。

C:停止哭泣注视(8分)。D:无反应(0分)。

记分:10分为及格。

社交能力

8.逗笑(大人用手指挠胸脯发出回应性微笑)出现在

A:出生后前5天(16分)。B:出生后前10天(14分)。

C:出生后前15天(12分)。D:出生后前20天(10分)。

E:满月前(8分)。

记分:12分为及格。

注:睡前脸部皱缩不经逗弄出现的笑不算。

自理能力

9.识把。两周后用声音、姿势、便盆等作为条件出现的排便及排尿

A:出生后15~20天(12分)。B:出生后20~25天(10分)。

C:出生后25~30天(8分)。D:不会(2分)。

记分:10分为及格。

大肌肉运动

10.出生10天后俯卧时

A:头能抬起下巴贴床(12分)。

B:眼睛抬起观看(10分)。

C:头转到一侧,脸贴在枕上(8分)。

D:头不能动埋人枕上,由大人转动(4分)。

记分:10分为及格。

11.扶腋下站在硬板上能迈步

A:10步。B:8步。

C:6步。D:3步。

记分:每迈1步记1分,10分为及格。

12.俯卧时大人双手从胸部两侧将宝宝托起

A:头与躯干平,下肢下垂(8分)。

B:头与下肢均下垂(4分)。

记分:8分为及格。

结果分析:

总分在90~110分之间为正常,120分发上为优秀,70分以下为暂时落后。第2~3个月

(一)生理特点

1.大脑必须统合三种感觉:一是由内耳而来的重力与移动的感觉;二是由眼肌来的感觉;三是由头颈来的筋肉感觉。

2.锻炼控制头颈和眼睛,保持头和眼睛的稳定性。

3.利用内驱力练习抬头,开始用上臂肌肉和手臂肌肉,使其胸部离开地面。

4.不用大拇指和食指,而是用中指、无名指和小指以及手掌来握住东西。

5.缺乏眼手协调。

6.无法自动松开抓住玩具的手。

7.手多半是打开的。

8.能将身体的感觉和所看到的东西加以统合。

9.不能将触觉与手上的肌肉和关节加以统合。

(二)生长发育

1.第二个月:生长发育

体重:5.54~6.02千克

身高:58.8~60.1厘米

头围:38.6~39.6厘米

胸围:38.7~39.8厘米

2.第三个月:生长发育

体重:6.22~6.74千克

身高:61.1~62.4厘米

头围:39.8~43.8厘米

胸围:40.1~41.2厘米(三)感知觉能力的测试与评估

31~60天的测试

认知能力

1.看画

A:对喜欢的图画笑,对不喜欢的图画一扫而过,表现分明(10分)。

B:对所有的图画表现一样(6分)。

C:从不看图画(0分)。

记分:10分为及格。

2.追视红球

A:向左右追视达180°,头和眼同时转动(10分)。

B:仅双眼转动,幅度小于60°(6分)。

C:不追视,双眼不动(0分)。

记分:10分为及格。

3.随声转头

A:追随母亲的声音转头观看(10分)。

B:仅仅是眼睛看,不转头(5分)。

C:不动(0分)。

记分:10分为及格。

精细动作

4.看手。仰卧时将手伸到眼前观看

A:10秒钟以上(12分)。B:5秒钟(10分)。

C:3秒钟(6分)。D:不看(0分)。

记分:10分为及格。

5.物体放入手心

A:紧握放入口中(12分)。B:紧握达1分钟(10分)。

C:握住马上放手(8分)。D:不握掉下(2分)。

记分:10分为及格。

语方能力

6.高兴时发出元音:啊、咿、哦、噢、呜等

A:发出3个音(10分)。B:发出2个音(6分)。

C:发出1个音(3分)。D:不发音(0分)。

记分:10分为及格。

7.饥饿时,听到脚步声或奶瓶声

A:停哭等待(10分)。B:哭声变小(8分)。

C:仍旧大声啼哭(2分)。

记分:10分为及格。

社交能力

8.逗笑时

A:出生后前45天笑出声音(12分)。

B:出生45天后笑出声音(10分)。

C:微笑无声(8分)。

D:不笑(0分)。

记分:12分为及格。

自理能力

9.用勺子喂钙剂时

A:吸吮吞咽(8分)。B:舌头顶出(4分)。

C:未喂(0分)。

记分:8分为及格。

大肌肉运动

10.仰卧抬头

A:下巴离床(10分)。B:下巴贴床(8分)。

C:抬眼观看(4分)。D:脸全部贴在床上(2分)。

记分:10分为及格。

11.竖抱时

A:头直立不用扶持(6分)。B:头垂向前方(4分)。

C:头向后仰(2分)。

记分:6分为及格。

12.扶掖在硬板床上自己迈步

A:10步(10分)。B:8步(8分)。

C:6步(6分)。D:4步(4分)。

E:不动(0分)。

记分:4分为及格。

结果分析:

总分在90~110分之间为正常,120分以上为优秀。70分以下为暂时落后。

61~90天的测试

认知能力

1.认识母亲

A:见到母亲主动投怀(5分)。B:母亲离开时哭叫(4分)。

C:对谁都一样(1分)。

记分:5分为及格。

2.追视红球

A:头颈活动,上下左右环形追视(9分)。

B:会上下追视(6分)。

C:会左右追视(0分)。

D:小于60。左右追视,眼动头不动(1分)。

记分:9分为及格。

精细动作

3.眼看双手

A:互相抓握玩耍,抓脸、衣服、被子(10分)。

B:手乱抓、眼看不着(6分)。

C:手不会抓物(0分)。

记分:10分为及格。

4.牵铃的绳子套在某一肢体上

A:知道动哪一侧的肢体能使铃响起来(12分)。

B:全身滚动使铃响起来(10分)。

C:不会牵绳弄不出声音(2分)。

记分:12分为及格。

语言能力

5.会发长元音或双元音

A:发出3个(9分)。B:发出2个(6分)。

C:发出1个(3分)。

记分:9分为及格。

6.大人讲话时

A:大声答话(12分)。B:小声答话(10分)。

C:笑而不答(8分)。D:毫无表示(0分)。

记分:10分为及格。

社交能力

7.常常笑

A:见熟人笑,对镜子笑(10分)。B:见人就笑(8分)。

C:人逗才笑(6分)。D:很少笑(4分)。

记分:10分为及格。

自理能力

8.识把

A:会表示,白天很少尿床(10分)。

B:偶然成功识把1次(6分)。

C:常用尿不湿,不把(0分)。

记分:10分为及格。

大肌肉运动

9.翻身90°

A:仰卧转侧卧(12分)。B:俯卧转侧卧(10分)。

C:侧卧转仰卧(8分)。D:侧卧转俯卧(6分)。

记分:10分为及格。

10.俯卧抬头

A:抬起半胸用肘支撑(10分)。B:抬头下巴离床(8分)。

C:眼睛往前看,下巴贴床(6分)。

记分:10分为及格。

11.俯卧(大人双手从两侧托胸并举起宝宝)

A:头躯干和髋部呈直线,膝呈游泳状(10分)。

B:头躯干呈直线,下肢下垂(6分)。

C:头及下肢均下垂(2分)。

记分:10分为及格。

12.扶掖站在硬板上迈步

A:5步(6分)。B:4步(5分)。

C:3步(4分)。D:1步(2分)。

记分:5分为及格。

结果分析:

总分在90

110分之间为正常,120分以上为优秀,70分以下为暂时落后。

(四)0~3个月婴儿的感知觉训练与潜能开发

1.运动能力训练与潜能开发

0~3个月的婴儿正处于运动的萌发期,动作发育刚刚开始。这个时候,婴儿对感觉,特别是对于从自己身体(皮肤、肌肉、关节)和从重力而来的感觉,已经能够产生相当多的顺应性反应。由于重力感觉刺激大脑,婴儿开始抬胸、抬头以适应和克服重力;由于触觉与手上的皮肤、肌肉与关节的感觉统合作用,使婴儿产生了抓握动作,这种早期的、原始的、简单的感觉运动,是婴儿今后顺应性反应,也是孩子将来走向社会的一个起点。

大运动

这个时期的宝宝,大运动以抬头为主,同时可以训练婴儿的侧翻动作。婴儿最初的抬头动作,实际上是孩子在感觉统合发展过程中的第一步,在这个过程中,婴儿能把头抬起来,大脑需要整合两种感觉,一是重力和移动的感觉,一是头颈部所产生的肌肉感觉。大脑只有把以上两种感觉有机地整合、协调起来,刺激神经系统后才能产生抬头的动作。这时父母对孩子进行头部运动的训练,除了能够促进孩子的运动能力发育外,最主要的是促进婴儿的大脑发育,从而达到开发智力和潜能的作用。

头的运动

宝宝抬头

训练目的:锻炼婴幼儿前庭平衡感,训练其抬头的动作及灵活性。

具体方法:

·在给宝宝喂完奶以后,让宝宝的头靠在大人肩上,轻轻拍宝宝的背,然后用手轻扶宝宝的头部,使宝宝的头部自然竖直片刻。

·爸爸(妈妈)斜靠或平躺在床上,将宝宝抱在胸腹前,与宝宝面对面,此时宝宝自然俯卧在大人的腹部。扶宝宝的头至正中位,两手轻轻放在宝宝两侧,逗引宝宝短时间抬头,反复做几次。

·宝宝空腹时,使其俯卧床上,将其两臂屈曲于胸前方,将宝宝的头转至正中位,用玩具吸引宝宝的注意力,然后逐渐将玩具置于宝宝面前,训练宝宝短时间抬头。可反复练习几次。

·随着宝宝能力的增强,可以适当增加抬头的高度、难度,引导宝宝撑起胸抬头。当宝宝已经能以单臂支撑,伸另一只手去拿玩具时,可以把玩具给宝宝,给予奖励。

非常提示:此类游戏适宜0~3个月的孩子。每做一次练习后,可以轻轻抚摸宝宝的背部,帮助宝宝放松背部肌肉,使其舒服、愉快地享受亲人的爱抚。宝宝俯卧时,应经常调整玩具与宝宝的方位和角度,防止宝宝长时间注视某处形成对视或斜视。

训练目的:锻炼婴幼儿视知力和听知力,训练其转头的灵活性。

具体方法:

让宝宝仰卧在床上,爸爸(妈妈)手拿色彩鲜艳的拨浪鼓、摇铃等响铃玩具,先在宝宝面前摇响玩具以引起宝宝的注意,然后拿着响铃慢慢地左右移动,引导宝宝的头跟随眼前移动的玩具而移动。

非常提示:刚开始游戏时。玩具移动的幅度可以小些,玩具距离宝宝的眼睛更近一些。等宝宝稍大一些以后,再慢慢增加移动幅度和高度。游戏中,大人应与宝宝亲昵“说话”。

躯干运动与潜能开发

宝宝挺腰

训练目的:练习挺身能力。

具体方法:

宝宝俯卧,大人用双手从宝宝的胸部轻轻将其托起,使其身体短时间离开床面,重复几次。宝宝仰卧,然后大人用双手轻轻地将宝宝的腰部托起,使其身体挺直,重复几次。

非常提示:训练挺身时,不要使宝宝的头离开床。以免出现危险。

宝宝伸腿

训练目的:练习腿部屈曲。

具体方法:

宝宝仰卧,大人用手轻轻地抓住宝宝的脚踝,将两条腿轻轻拉直’再屈曲,重复几次。

非常提示:此游戏适宜0~6个月的宝宝。游戏时大人的动作要轻柔,并保持与宝宝有“语言交流”。宝宝两膝关节屈曲,贴近腹部,伸直还原。

健身操

训练目的:练习四肢活动能力。

具体方法:

§§§第1节:两臂交叉。

宝宝仰卧,大人两手分别握住宝宝的手腕,宝宝握大人的拇指。将宝宝两臂左右分开,再将其两臂胸前交叉,重复4个8拍。

§§§第2节:上肢屈伸运动。

宝宝仰卧,大人两手分别握住宝宝的手腕,宝宝握大人的拇指。将宝宝左臂肘关节屈曲,伸直还原。将宝宝右臂肘关节屈曲,伸直还原。左右臂轮流做,重复4个8拍。

§§§第3节:下肢屈伸运动。

宝宝仰卧,两腿伸直,大人两手握住宝宝的脚踝。先将宝宝左膝关节屈曲,贴近腹部,伸直还原。再将宝宝右膝关节屈曲,贴近腹部,伸直还原。两腿轮流做,重复4个8拍。

§§§第4节:两腿上举。

宝宝仰卧,两腿伸直,大人两手握住宝宝的脚踝。将宝宝的两腿伸直,上举,与腹部呈直角,臀部不离开床面。还原成仰卧姿势,重复4个8拍。

非常提示:游戏时大人的动作要轻柔,可选择一些舒缓、轻松的背景音乐,并注意与宝宝有语言交流。

宝宝翻身

训练目的:练习翻身。

具体方法:

让宝宝仰卧在床上,将宝宝的一条腿搭在另一条腿上,再将其一只手放在胸腹之间,轻托其另一边的肩膀,顺势轻轻一推,宝宝便成俯卧状。以同样方法帮助宝宝再翻身成仰卧状。

训练一段时间后,大人可以用玩具逗引宝宝主动翻身,宝宝完成动作以后,把玩具奖励给宝宝。

非常提示:此类游戏适宜2~6个月的孩子。大人可以用玩具逗引宝宝侧翻90°,再逐渐过渡到翻身180°,宝宝一般先学会仰一俯翻身,再学会俯一仰翻身,大人可以按此顺序训练宝宝学习翻身。当宝宝学会翻身以后,还可以逗引宝宝翻身打滚。

抱抱宝宝

训练目的:常抱宝宝可以促进其躯干和四肢运动能力的发育。

具体方法:

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