如是者過了兩星期。考試過去了。
更準確的說法是，考試剛剛過去了。
———就在一秒前，監考員宣佈考完。
“考完了！！！”
“呀呀呀！！！”
大多同學都欣喜萬分，流露出喜悅的神情。
終於能夠釋放沉重的考試壓力，高興亦是情理之中。理所當然的他們都在計劃著接下來的消閒活動。
“要不我們去慶祝慶祝？”阿甲大聲地提出了建議。
“好誒！”
“去吧！”
“加一！”
不少同學對此表示認同，並且各路人馬開始七嘴八舌的提出意見。
“要不我們去踏單車？”阿乙道。
“踏你妹，明顯快要下雨，當然是選擇室內活動了。要我說，大家一起去唱歌吧！”阿丙否定道。
“唱你妹，明顯的風和日麗，根本是你討厭運動吧！”阿乙反擊道。
各人爭執不斷，你一句我一句，最後大家決定分開行動了。
“一開始就該這樣。自己想做什麼便做什麼，這才是所謂的慶祝。”阿明坐於教室的一個角落，輕輕地自言自語。
“這麼說，難道你亦很高興考試結束，很期待慶祝？不像你誒。”阿文突然冒出來，使阿明驚了一下。
“部分正確啦。”
“那部分正確？”
“你猜猜。”
“嗯~前半錯誤，後半正確？”
“嗯。不過是考試完結而已，有什麼好高興的？”
“哦~感覺你前後矛盾呀。既然沒啥好高興的，為什麼你會期待慶祝？”
“那麼我更正一下吧。我期待‘活動’，對於‘慶祝’並不期待。”
“好吧我不懂。”
“不需要懂。說到底我原本就不太看重考試，怎會對於考試完結感到高興？”
“依然不懂。”阿文歪著頭地思考著。
“那麼，你先回答我一個問題———現在，考試完結的這一刻，你高興嗎？”阿明沒有直接回答阿文，反而繼續的提出意義不明的問題。
“當然高興了！”阿文沒有多作詳細的思考便給出了答案。
“那麼，為什麼你會感到高興？”阿明依然是提出意義不明的問題。
“大概是因為我終於能夠放下沉重的考試壓力？”
阿明沒有立刻回應阿文，反而示意他望向其他人。
阿信？阿東？還是說阿甲？亦或是阿丙？———到底是要望著誰？
“並不是特定的人物。我要你望的是在場的所有人。”仿佛看穿阿文心底的阿明，直接開口解除了他心中的疑問。
“意義何在？”疑問一個接一個的冒出來。
“我要將他們分類。這群學生，大抵可以分為兩類人———相當看重考試的及不看重考試的。”
“你這不是廢話嗎。”
“嗯。就是廢話。但這是最佳的表達。”
阿明站了起來，走到阿文的前方，舉出左手，道：“第一類的學生是相當看重考試的學生。這是可以理解的。由於考試成績會影響升學路向、選擇等等。而學歷又會影響未來出路，職業、崗位，繼而影響入息。在這個受物質主義支配的時代，大部分人都嚮往物質生活。故此，為了得到絕佳的物質享受生活，人們都根據這個邏輯去努力———考高分。所以這裡相當多人是屬於這類的。”
“依照你這分類法，我亦應該是第一類人了。”
阿明點頭示意認同，接著舉起右手，道：“第二類的學生是相對上比較不看重考試的。即是我這類人。原因難以說明，要比喻的話，大概考試就像網遊中的其中一項活動而已。重點是享受遊戲本身，而不是全力肝活動。”
“不是呀。若然不肝活動的話，要如何入手高級道具、裝備呢？只有肝活動才能夠讓自己的角色在網遊中一帆風順。現實生活同理，考試考取高分才有助往後人生一帆風順呀。”阿文馬上就發現了阿明話語中的漏洞，加以反駁。
“所以說，你所描述的情況正好適用於第一類人。我的情況是，即使遊戲難度可能會上升亦不會去肝活動的。我是要純粹的享受遊戲本身。正如網遊不只是有不斷的打怪刷刷刷這一選項，同時亦有訓練煮食技能、釣魚技能等選項一樣，我只不過是把精力及時間投放在較為有興趣的事物身上，把考試的優先度降低而已。”
“歪理呀歪理呀。這絕對是歪理。別一本正經的道著歪得不能再歪的歪理了。”
“因為很重要所以要說多少遍來著？可以不這麼強調？所謂的歪理其實不過是由價值觀不同的人所說出的道理而已。”
“歪…”
“夠了。繼續辯下去亦只是浪費時間而已。趕緊離開學校。話說我們待會該幹什麼去？”
