蜘蛛不是昆虫却又出现在法布尔的《昆虫记》里，却是让人有些费解。梅润荣的问题十分尖锐，差点儿把程雨辰难倒。
程雨辰理了一下思路，不紧不慢地说：“关于蜘蛛被写入《昆虫记》一书，我是这么认为的，一方面是由于历史的原因造成的，因为《昆虫记》问世至今已有100多年了，当时的动物分类学还不是太完善，昆虫界定的范围较广；二是法布尔观察研究的小虫子种类较多，其中包括一小部分蜘蛛，因其种类不多，很难单独成书，或者说没必要再写一部蜘蛛记，因而便将有关蜘蛛的篇目纳入到《昆虫记》中了。”
“噢，是这样。”
“蜘蛛是很小的虫子，所以现在很多人都误认为它属于昆虫，就连电视台的《动物世界》栏目，有一期主持人也将蜘蛛误称为昆虫了。甚至有些非法出版的工具书也称蜘蛛为昆虫，不知误导了多少人。”
……
他讲课条理清析，幽默风趣，大有顽石点头之效，顿显头角峥嵘。讲课结束时，几位领导的掌声是给他的最好的奖赏和鼓励。王远、雷校长等人对他的讲课效果给予了充分肯定，并鼓励他继续努力。
华旺、白川虽只是囫囵半片地听出点意思，却对他的讲课技巧和课堂效果也是赞不绝口。白川说：“原来在我上高中生物课时对昆虫有一些了解，听了你的这一课，虽然也属于简介和总论的形式，却是让我大开眼界，讲得确实是不错！”
“过奖，还请你多提建议。”
……
调研组在雷鹤鸣家用过简单的中餐后又召开了一个小型座谈会后才离开虹都。调研组对学校总体情况还比较满意，鼓励学校继续努力。
临行前，易局长对裴全成和雷鹤鸣说：
“对了，差点忘了一件事。通知全体高中毕业班任课教师星期天到局里开会，提前进行高考会战动员，由一名校长带队。”
“好的，没问题。”
……
全县高三毕业班任课教师会议会场设在县教育局院内。程雨辰刚进入院内便有一个熟悉的身影映入眼帘。
“你好！”程雨辰主动向她打招呼。
那人转过脸来，看到程雨辰很是惊讶，说：“是你呀雨辰，也来开会的呀。”
此人便是孟秋蓉，在她那学校也是代高三课的教师。
“是的，开会。”程雨辰说。
“好长时间没有看到你了。”
“是呀。考研的事你那边有消息了吗？”
“还没有呢。感觉考得不太好，可能没戏了。”孟秋蓉说，显的有气无力，与当初报考时的自信有些反差。
“我这边也没有消息呢。别太没自信。”程雨辰说。
两人正聊得兴浓，突然会场那边传来“开会了，大家赶快进来！”的喊声。只得中断谈话。
“先进去开会吧，有时间再聊。”程雨辰说。
“好的。”孟秋蓉说。
两人一前一后走进会场。本来两人都是想坐在一块的，谁知突然有人喊“孟老师到这边来坐，我们都在这儿呢。”同时，另一边又有人喊“程老师，我们的坐区在这儿，快过来。”
这样，两人不得不分开向各自的喊声走去，心想这是谁出的馊主意，还得按校分区坐，败兴。孟秋蓉嘴里咕噜一句：“真是的。”
程雨辰轻轻地说：“等会儿再见。”
会议开了一天，县委县政府领导、市教育局领导分别到会讲话，县教育局作工作报告，总结去年高考概况，分析当前形势，提出了“争先进位，提高升学率，打赢高考翻身仗”的总体目标要求及具体措施。大会还安排了县一中、二中及两所农村普通高中交流发言等事项。虹都中学等五所职业中学属于普通高考的边缘化学校，虽来参会却均无缘上台发言。但是，对于全县高考这件大事来说，这次会议是一个鼓舞人心，增强士气的大会。
……
中餐安排在县招待所。饭毕，程雨辰站在餐厅外边的花坛旁东张西望，似有所什么期待。正在想着什么心思时，突然传来一个动听的声音：“雨辰吃过了。”
程雨辰一阵惊喜转过脸来，说：“吃过了，秋蓉，你好！”
两人边走边聊。孟秋蓉突然说：“我表姐邀请我下个礼拜六和礼拜天到她那儿玩。”
“你表姐在哪儿？”
“在徐州那边，好像离你老家那儿很近的。”
“是不太远。”
“下礼拜你回老家吗？要回去的话我们可以顺路一块？”
“我春节刚回去过，不回去了。”
“哎呀，真遗憾。”
程雨辰刚说过这话马上就后悔了。姑娘这样说不是明摆着对你有好感，给你拉近乎吗？吃过饭在这儿东张西望的不就是想给她照个面多说几句话吗？怎么这么笨，反映这么迟钝呢？气得差点自己打自己一个嘴巴。
想到这儿他又突然改口说：“对了，我想起来了，老家那边还真有点事，是要回去一趟。”
“真的假的呀，别勉强，我只是随便说说。”
“真有事，突然想起来了。星期六早晨是吧？几点的车？”
“六点半的。”
“好的，一言为定。”
“到时候县汽车站见。”
“OK”
老师们吃过饭陆续都从餐厅出来了，在这个场合不能太缠绵，八字还没一撇，免得别人说闲话。两人随各自的队伍回房间休息。
……
县局会议归来，高中毕业班的老师确是增添了不少干劲，无论是高大法、华旺、白川等文化课教师还是顾能、程雨辰等专业课教师。由于职业中学主要是对口升学，高考时，在考文化课的同时还要考业课，分数也占有很大比例，因而专业课教学也不能马虎。
晚自习下课后，专业课代表施延到程雨辰处送作业本。
走至宿舍门前刚想敲门，只听得从屋内发出“咚咚咚咚……”细微的声音。施延不敢冒然敲门，停下来侧耳细听。只听得又发出“吱啦吱啦……”的声响，这一次他听清了，像是在钢板上刻蜡纸的声音。于是他便准备进去，但刚抬手要敲门，屋内又传出“咚咚咚咚……”的声音，吓得他刚要敲门的手又缩了回来。他倍感疑惑，心想，这是什么声音呢？在门外又停了一会儿听一听，仍然是这两种声音重复响起。他百思不得其解：如果是刻钢板，为什么会有“咚咚咚咚……”的声音呢？不管这些了，敲门再说。于是，施延便出手“嘭嘭嘭”敲了三下门。里边没有应声，施延更疑惑。于是他加大了敲门的强度，又使劲敲了三个。这时，屋内才有人问：“谁？”
“我是施延，送作业本的。”
这时，门才“吱吜”一声打开。程雨辰见是施延忙地让他进屋。
“程老师，我刚才听着好像有‘咚咚咚咚……’的声音。”
“你听到有‘咚咚咚咚’的声音？有这么大的声响吗？”
“是细微的声音。”
“哈哈哈。”程雨辰笑了，“那是我刻钢板的声音。”
“刻钢板？”
“是的。刻钢板就是刻蜡纸。”
“那怎么会发出‘咚咚咚’的声音呢？”
“哦，是这样的，你来看。”
程雨辰说着便将快要刻好的一张蜡纸拿给他看。
施延不看不要紧，一看惊呆了！这哪里是刻一般的讲义和试卷，分明是用铁笔在钢板上画画。只见一张张蜡纸上刻满了蝗虫、蝴蝶、甲虫等各类昆虫的成虫、幼虫、蛹的图案，个个栩栩如生……
原来，为配合课堂教学，增强学生感觉性认识，程雨辰自编自绘自印农作物病虫图谱数百幅。对每一张昆虫图，都是用蜡纸在钢板上刻画，然后拿到办公室用油印机印出来，随进度发给学生。这样一学期下来便可装订成册，取名《农作物病虫害防治图谱》。绘图不能是简笔画，一只昆虫画出轮廓和主要线条后，还要点很多小点子，茧丝牛毛，用心如此，这样便显得很逼真。后来，他的这些辛劳，苦心孤诣，很多学生都看在眼里。
那天晚上，施延说：“程老师，你画得昆虫太像了，一幅图你不知要划多少笔，点多少个小点子，太辛苦了！”
“辛苦一点儿没关系，关键画得要像。”
“我来帮你点点子吧？”
“不用，不用。点点子也不是随便点的，不同的部位轻重不同，都是有讲究的。还是我自己来吧。没事的。”
学生能看到老师的辛苦实在难得！听了学生理解老师的话，他心里便已感到莫大的欣慰。
教学相长，程雨辰深深地体会到，教导他人的过程也是一种进一步提高自己的再学习过程。他还经常利用业余时间带领学生捕捉昆虫制作标本，再加上幽默的课堂教学，同学们对这门课产生了极大的兴趣。
一天，上晚自习时程雨辰在班里巡视，梅润荣递过来一个大的厚厚的本子，说：“程老师，给你看看。”
程雨辰有些莫名其妙，接过本子大致翻了翻，脸上渐渐露出了兴奋的表情，说：“哎呀，这么厉害呀！”
听到程雨辰的这话，全班学生的目光都投了过来，近桌的几个学生好奇地即刻围拢过来伸头观看……
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河流湖泊布星罗，水气氲氤虹景多。天赐龙潭虹最盛，古虹城外是虹都。欲知后事如何，明日再会。
