经过刚才的英雄救美，龙翔越已经没有时间在逛校园了，他直接去到教室准备上课了，因为下午的第一节课是张妙鑫的语文课，张妙鑫特地强调了有人听课，所以让大家不要迟到，上课也不要睡觉开小差之类的。
龙翔越不早不晚的到了教室，准备上课，谁让这节课是美女老师张妙鑫的课呢，而且还有人听课，怎么不也得给人家面子和让人家好好的讲完这堂课，虽然龙翔越以前的语文课都没好好上，还老捣乱，而张妙鑫就是生不起气来，这让张妙鑫很是奇怪。
当慕容冰雪、江傲天、丁泽飞等人来到教室，看到龙翔越在这，无不微微感到惊讶，按照平常龙翔越能踩着点进教室就不错了，今天居然这么早。不过也是因为从小的文化课学习使龙翔越七人连大学的知识都会，上课何必那么在乎。
慕容冰雪奇怪的问道：“翔越，你今天咋来这么早啊？”龙翔越正在想等会上课怎么好好表现呢，所以随口答道：“因为今天下午有张妙鑫的课。”“啊，你说什么？”慕容冰雪大声的啊了一声。龙翔越马上意识到自己说错话了于是马上补充道：“我是说，因为今天第一节是张妙鑫的课有人听课，所以来的早。”“哦，这样啊，其实你就算是为了张老师我也不生气，因为我说过你可以有别的女友，只要心里有冰雪就行了。”慕容冰雪说道。
龙翔越听了叹了口气道：“那也要人家喜欢我啊，哎。”“好啊，你果然是为了张老师，嘻嘻。”“好啊，你个臭丫头敢套我话。”两人打闹了一会，就这一会就让全班的男生看呆了。
因为慕容冰雪可爱温柔的一面只表现给龙翔越，其他人一概没份，所以这次两人打闹让全班男生大饱眼福了。
两人停下来慕容冰雪说道：“说真的啊，你要是能搞定张老师我绝对不反对。”“为什么啊？”龙翔越问道。“因为这说明我男朋友厉害，有魅力，同时也说明我是个大方的女人，嘻嘻。”慕容冰雪笑着说道。“你啊，古灵精怪。”龙翔越笑着说道，手指还戳了一下慕容冰雪的额头，两人甜蜜的不行。
过了一会，听课的老师陆续的全都来了，上课铃一响，张妙鑫穿着一身职业套装走上了讲台，今天张妙鑫的这身打扮使她看起来成熟而知性又美丽。
她先向各位老师问好道：“各位老师好，欢迎来听我的课，希望能给出批评和建议。”随后向同学说道：“好，同学们今天我们来学习韩愈的《师说》。有哪位同学可以说一下这篇课文的主要意思是什么啊？”
过了一会，对龙翔越一脸不屑的刘惜举手说道：“作者表明任何人都可以作自己的老师，不应因地位贵贱或年龄差别，就不肯虚心学习。文末并以孔子言行作证，申明求师重道是自古已然的作法，时人实不应背弃古道，就是说我们应该尊重老师虚心向老师请教，无论老师是比自己大还是比自己小。”
然而在刘惜回答的时候，龙翔越却表现的一脸不屑，还在那说说笑笑，这个自然落在了张妙鑫的眼里，却依旧生不起气来。
可是这个也让回答问题的刘惜看到了，她认为龙翔越是不尊重自己呢，她本身就对这些什么都不学的公子哥很厌烦，此时是生了很大的气，于是在张妙鑫说她回答的很好，请坐后，刘惜依然站着说道：“老师，我刚才看到龙翔越一脸的不认真和嘲笑的表情，或许他比我懂的多，老师何不让他也说一说呢？”
张妙鑫感到非常的尴尬，她知道龙翔越不学无术，这么多老师的面她怎么好意思叫，可是刘惜提出来了，不叫也不好，在她犹豫的时候，龙翔越说话了：“对不起，我不想答。”
刘惜听了来劲了道：“你是不会，不敢吧。”“哈哈，笑话，有我龙翔越不敢的么？”眼看这堂课就要吵架了，这还坐了这么多的老师，张妙鑫急忙说道：“好了，别吵了，龙翔越会就是会，不会以后多看看书，老师也不怪你。”
龙翔越一听明白了，感情你没马上叫我就是不信我会啊，好啊你，既然这样，小爷我就让你们见识一下，于是站起来说道：“老师，谁说我不会了，我才不像有的人就知道这么点还拿出来显摆。”不等刘惜反驳，龙翔越接着说道：“下面我就来说一下这本书的中心思想。”
龙翔越清了清嗓子，不过在刘惜看来只是龙翔越掩饰尴尬的行为而已。龙翔越说道：“韩愈表明任何人都可以作自己的老师，不应因地位贵贱或年龄差别，就不肯虚心学习。文末并以孔子言行作证，申明求师重道是自古已然的作法，时人实不应背弃古道。这是没错的。
但是这是韩愈散文中一篇重要的论说文。文章论述了从师表学习的必要性和原则，批判了当时社会上“耻学于师”的陋习，表现出非凡的勇气和斗争精神，也表现出作者不顾世俗独抒己见的精神，所以不是什么要尊重老师不管老师是不是比自己大或小，你明白了么？刘惜同学。
刘惜气的牙痒痒，于是又问道：“那你知道这本书的背景么？”龙翔越轻笑一声道：“中国古代的学校教育十分发达，从中央到地方都有官学。韩愈写这篇文章时三十五岁，正在国子监任教。那么，韩愈为什么说“古之学者必有师”，“师道之不传也久矣”？原来他所说的“师”，有其独特含义。既不是指各级官府的学校老师，也不是指“授之书而习其句读”的启蒙教师，而是指社会上学有所成，能够“传道受业解惑”的人。韩愈既以这样的人自我标榜，也以好为人师而著称。《新唐书》本传说他“成就后进士，往往知名。经愈指授，皆称韩门弟子”。唐代，魏晋以来的门阀制度仍有沿袭。贵族子弟都入弘文馆、崇文馆和国子学。他们无论学业如何，都有官可做。韩愈写《师说》的社会背景，可以从柳宗元《答韦中立论师道书》中的一段话里看出。柳宗元说：“由魏晋氏以下，人益不事师。今之世不闻有师，有，辄哗笑之，以为狂人、独韩愈奋不顾流俗，犯笑侮，收召后学，作《师说》，因抗颜而为师。世果群怪聚骂，指目牵引，而增与为言辞。愈以是得狂名。居长安，炊不暇熟，又挈挈而东，如是者数矣。”由此可见，韩愈作《师说》，大张旗鼓地宣扬自己的观点，是难能可贵的。实际上，可以把《师说》看作韩愈提倡“古文”的一个庄严宣言。六朝以来，骈文盛行，写文章不重视思想内容，讲求对偶声韵和词句华丽，尽管也产生了一些艺术成就很高的作品，却导致了文学创作中浮靡之风的泛滥。这种风气，直到中唐仍流行不衰。在唐代，韩愈不是第一个提倡“古文”的人，却是一个集大成者。他无论在文学理论还是在创作实践上，都有力地促成了“古文运动”的兴起、发展，主张“文以载道”，并身体力行，培养了大批有志于古文创作的年轻人。”
这段话说完，刘惜已经目瞪口呆的看着这个自己认为不学无术的纨绔子弟，就连后面的听课老师也没有了龙翔越打乱课堂而生气的念头，而是被龙翔越所吸引了。
这时，后面的一个老师问道：“你能再介绍一下韩愈的生平么？”龙翔越知道自己已经够出风头了，但是威风到底，于是还是说道：“韩愈，字退之，号昌黎，故世称韩昌黎，谥号文公，故世称韩文公，另有祖籍邓州一说，是唐宋八大家之一。自谓郡望昌黎，世称韩昌黎(“郡望”一词，是“郡”与“望”的合称。“郡”是行政区划，“望”是名门望族，“郡望”连用，即表示某一地域国范围内的名门大族。而韩愈世居昌黎,故又称韩昌黎)。晚年任吏部侍郎，又称韩吏部。与柳宗元同为“古文运动”倡导者，故与其并称为“韩柳”，且有“文章巨公”和“百代文宗”之名，提出了“文以载道”和“文道结合”的主张，反对六朝以来骈偶之风。著有《韩昌黎集》四十卷，《外集》十卷，《师说》等等。有“文起八代之衰”的美称。与柳宗元、欧阳修、王安石、苏轼、苏辙、苏洵（合称为三苏）、曾巩合称为“唐宋八大家”。”
话音一落同学老师都鼓掌致意，张妙鑫更是含笑的欣慰的看着龙翔越。慕容冰雪看着龙翔越感到了很骄傲和自豪。李可从原来他救了她那次的对龙翔越感兴趣到现在加上了佩服和欣赏，一脸笑容的看着龙翔越鼓掌。徐凯明则羡慕嫉妒恨得看着龙翔越，一是为上次李可的事，二事龙翔越太出风头了。
下课的时候，老师们走出门外都和张妙鑫说道：“你有一个出色的好学生啊。”这让张妙鑫很满足，随后对龙翔越说道：“龙翔越晚上放学来下办公室。”就收拾东西走了。
江傲天和丁泽飞还有周宇跑过来说：“老大，你太牛了，把那个自以为是的刘惜比的无话可说啊，嘿嘿。”“那是也不看看我是谁，我是龙翔越。”龙翔越飘飘然的说道。
丁泽飞接着笑了笑：“老大，你说张老师让你放学去办公室会不会是看上你了啊？”龙翔越一听来了句：“你胡说个屁，我可是很纯洁的，才不会那么想，傲天啊，替我收拾他一下。”江傲天忍住说你纯洁个屁的冲动收拾起丁泽飞。
龙翔越看着趴在桌上的刘惜于是故意从刘惜的座位边上走出教室来了句：“记住了，人不可貌相。”听到这句话，委屈的刘惜更加看不透这个看似是纨绔子弟的龙翔越了。
