许武每次犯错违反纪律后，他都表现得很乖，令人觉得他已经认错了，要改过了，重新做一个遵纪守规的好学生。这次留校擦看的处分更是令他收敛了许多。他怕被开除学籍。开除学籍对他当然好，因为不用学习了，可是，这在他老爸面前无法交代。今天这次无意对老师扔粉笔头和粉笔擦，他心里有一些不安。他想：“郭敏老师已经惩罚过我了，接下来应该是说教了。哎，老师真是对人不公平啊！我不就调皮点吗？”
四十四分钟过去了。老师说：“时间到了，每一组最后一位同学，把试卷收上来，各组比一比，看哪一组收试卷收得既快又安静。”有一些同学忙着对答案，听到既快又安静，马上停下来。有些同学还用笔急急忙忙地写着未答的试题。大部分同学们快速地交好试卷。一些同学忙冲上来，补交试卷。郭敏老师说：“停止动笔，未交试卷的快点。”最后，老师一边收好试卷，一边说：“第一组最好，第二组第二，其他俩组表现也不错。”下课钟敲响了，郭敏老师叫着郭聪、郭琴、郭华和许武的名字，说：“你们随我到办公室走一趟。”他们五个一起离开教室。
办公室就在教学楼隔壁。他们几个一会儿就到了。办公室里，九张桌子整齐地排着，分成三排。每个桌面上几乎是放着一些书，一些作业，一个订书机，一盒订书钉，一瓶墨水，一个笔筒。笔筒里里插着几只笔。第一排是初一老师的办公桌。第二排是初二老师的办公桌。郭敏老师就在第二排从左往右数第一块桌子。第三排是初三老师的办公桌，坐着一位男老师。郭敏老师坐在黑色的靠背椅上。
四个同学并排站着。老师说：“事情的经过我已经大体了解了，谁对谁非已经清楚了。你们也已经受到惩罚了。郭华先扔粉笔头不对，他是这件事的起因，才导致接下来的一系列过程。”郭敏老师看了一会郭华，说：“你应该向郭聪和许武道歉！你说是不是呢？”郭华说：“我扔到郭聪和许武，我应该道歉。”说完，郭华诚恳地对郭聪和许武说：“郭聪，许武，对不起，请原谅我吧？这种事情以后再也不会出现了。”郭聪说：“你已经道歉了，没关系。”许武说：“你又不是故意的，我原谅你。我也扔到了你，也请你原谅，好吗？”说完，许武伸出手，与郭华握了握手，郭华说：“谢谢你肯原谅我。”他们俩又站回原位。
郭敏老师说：“郭聪扔到了郭琴。陈思忆扔到了郭聪。你们俩都有过错。郭琴也扔到了许武。许武扔到了郭华。每个人都有过错。”郭敏老师说话像绕口令，只是大家都明白。接下来，郭聪后悔地说：“郭琴，对不起！”郭琴也说：“郭聪，许武，对不起。”接下来，郭敏老师生气地说：“许武，你竟敢用粉笔头和粉笔擦扔老师，你说你做得对不对？”四个同学都不敢动弹。办公室里的那位男老师曾向听完，怒气冲冲地说：“怎么，活得不耐烦了，居然又敢对老师不敬。”郭敏老师说：“曾老师，这事我会处理好的。”那位曾老师说：“需要我时，尽管说。”郭敏老师说：“许武是碰巧扔到我的，不是故意的，谢谢你。”
许武更是惴惴不安。他说：“老师，我想扔郭华的，没有想到会扔到了你，我不是故意的，请您饶了我吧，好不好？”郭敏老师说：“你对数学老师陈金下过泻药，已经被处以留校擦看的处分，我不想你被开除学籍，从此失去你这个学生。”许武忙说：“老师，对不起！对不起！”郭敏老师说：“你已经被罚站一节课了。只是，你必须注意自己的行为，好好地做一名遵纪遵规的学生。我打你左手手心四下。我不想打你右手，因为右手要写字。这样以示告诫。”说完，郭敏老师从抽屉里拿出一只不小的竹棍。许武举起左手，伸出。郭敏老师用力地打了许武左手手心四下。许武忍着痛，一声不吭，嘴上还说：“对不起，老师。你这样打我，我心里对您的内疚感觉好多了。我应该被打！”
这时，上课钟已经敲响了十几分钟了。郭敏老师说：“记住，遵守纪律，好好学习，天天向上！”四个同学异口同声地说：“知道了，老师。”郭敏老师说：“你们上课去吧。”四个同学忙跑着去教学楼初二（1）班教室，拿着音乐书，匆忙地登上十几阶台阶，跑向后面一幢二层楼综合楼楼下右边的音乐室。
音乐室门口，四个同学不敢造次，在教室门口逐一喊着：“报告！”音乐老师徐春老师说：“你们被班主任叫去了。这我已经问清楚了。你们进来！”四位同学跑向教室里面，忙坐好，看着同桌的书本页数，翻书翻好。他们乖乖地遵守纪律，跟老师学唱歌曲《月亮走我也走》。
那时学校没有钢琴，老师用脚踏琴伴奏。老师唱一句，学生跟着唱一句。同学们学得认真，跟着旋律一起大声唱出来。江文、许武和郭华卖弄性地唱着歌。老师甚是欣赏他们。同学们学唱五遍以后，老师让同学们清唱两遍，接着又让江文、许武和郭华三个人小合唱。许武语数英等学科学习不行，体育、美术和音乐却表现不错，名列班上前茅。三个人放松地、大声地和专心地唱着：
“月亮走我也走，我送阿哥到村口，到村口。阿哥去当边防军，十里相送难分手，难分手。噢，天上云追月，地下风吹柳。月亮月亮歇歇脚，我俩话儿没说够，没说够。
月亮走我也走，我送阿哥到桥头，到桥头。阿哥是个好青年，千里边防显身手，显身手。噢，晚风悠悠吹，小河静静流，阿哥阿哥听我说，早把喜报捎回头，捎回头，捎回头。”
三个人唱完歌，音乐老师徐春表扬他们三个，说：“这首歌虽然较适合女生唱，但是，三位男同学唱得不错，节奏合拍，基本没有跑调，声音也较好。他们可以说是班上唱歌较好的同学。你们初二（2）班的林如唱歌唱得最好。对于唱歌，你们这一届，我最欣赏她了。”
唱完一遍又一遍的歌，许武和郭华等四人一扫心中的烦躁与不安。唱歌可以调节心情，说得真不错。他们唱着，唱着，投入在音乐美好的旋律里，唱得自我陶醉，与音乐结为一体，忘记了时间的流逝。不久前，他们四人可以说是“丑小鸭”，只是，现在他们是“音乐的天使”，是老师眼里的“春芽”，正在蓬勃生长。
紧接着，音乐老师徐春说：“我们来复习几遍前几天学的《我的小太阳》，你们先听我唱歌曲一遍，然后跟着琴声伴奏演唱。同学们注意，声音要放出来，不要憋在喉咙里，你们尽管大声唱，千万不要像有气无力一样。”
老师徐春用洪亮的嗓音演唱着《我的小太阳》：“看那天边的星星啰，天边的星星啰，那是你爸爸的帽徽在闪耀，帽徽在闪耀。瞧那弯弯的月牙啰，弯弯的月牙啰，那是你爸爸在望着咱们微笑，望着咱们微笑。噢，噢，噢睡吧我的小太阳。噢，噢，睡吧我的好宝宝。你出生快满周岁了，爸爸的模样还没见着；你已经学会喊爸爸了，可他一次也没听到。当你和那朝霞一起在东方，醒来的时候，你爸爸凯旋回来，把你亲吻拥抱，把你亲吻拥抱。噢，噢，噢，睡吧我的小太阳，噢，噢，睡吧我的好宝宝。噢，噢，噢，睡吧我的小太阳，噢，噢，睡吧我的好宝宝，睡吧我的好宝宝，睡吧我的好宝宝，睡吧，我的好宝宝。”
同学们听完，只觉得是一种享受，老师的歌声真是好听，好像三用机磁带里明星演唱的一样。徐春老师说：“这首歌由于是前几节课教的歌，大部分同学已经基本懂得唱了。我说‘唱’字时，你们就开始唱。”老师谈完前奏，说：“唱。”同学们紧紧跟着脚踏琴的伴奏，开始唱起来。江文和许武声音较大，比较突出。徐春老师依次对他们俩点头微笑，表示赞赏和肯定。
同学们唱完一遍后，徐春老师说：“老师觉得江文和许武唱得较好，现在让他们俩一起合唱一遍，同学们说好吗？”一些同学有些羡慕。郭聪大声地说：“好，让他们表现表现。”徐春老师说：“江文和许武同学，你们站起来一起唱。”江文和许武站起来。许武突然举起手。徐春老师问：“许武，你有什么事？”许武小声地说：“老师，我不想和江文一起唱。”
