我出生在这个时代，大治理时代末神仆世纪初。虽然经历了50年的战争但是终于在神仆们和先贤们的努力下完成了世界的统一和社会转型。虽然还是时常会有很多的不稳定，时不时会有一些过去的士族不满不断的改革而反叛但是他们很快就被镇压了。在大一统的趋势下谁也没有能力去阻挡。
我的家庭是神仆治下十分平凡的民众家庭之一，住在要塞城市之中，不是最低层也不是最顶层，但是也是那种永远照不到阳光，终日在节能灯下生活的人民。我的父母都是大学生，无业中，受着神仆的学历补助生活。
我们这个要塞城市的神仆改造前是个华人科学家，是神仆制度的创建者之一。所以虽然我们都是黄种人都说着中文，但是我们依旧受着神仆治下的补助。
我成长的很快，自从我有了记忆开始，我就不断地从房间里的电视机中听到士族的反叛与神仆机甲大军胜利的消息。尤其重点报道的是无污染占领。每次听到这样的消息，父亲总是很高兴，我虽然不知道高兴什么但我也会很乐呵呵的笑着。
很快我就进入幼儿园了。在那里我第一次吃到真正的肉食，说起来我的家真的好穷呢。家里几乎所有的东西都是靠着父母微薄的学历补助买的，虽然有合成肉食营养是齐全的但是味道总是没有学校的好。老师们对我们也十分的好。只是天天带着我们在教室里玩游戏玩的有些腻人。倒是到了盛夏的时候老师们申请到了为期一周的塞外观光。我们一个学校1000多学生都可以到城市外部宿营一周。
那时我第一次看见真正的星空和大树，第一次感受到太阳的火辣，第一次感受到大自然的微风，第一次呼吸火热潮湿的带有腐败气息的空气。要塞城市之上的景色虽然没有要塞里墙面那么丰富多彩，但就是让人感觉到十分的愉悦。尤其是当我面对着整个夜空站在要塞城市上一处平台上远远眺望，但是没有看到尽头，我第一次感觉到这个世界是那么的巨大，这个我是那么的渺小。当时小小的我就下定决心我一定要天天在这样的环境下生活，再也不要回到家里那个小小的笼子里去了。
那一周的第一天我们是那么的开心，到处乱跑，在烈日下玩耍奔跑，然后我们大多数人就中暑了。忘记说了那也是我第一次见到士族战士，虽然只有两个作为护卫和监督。我们都和喜欢这两个叔叔。我们班最胖的那个家伙还问他们脖子后面那两条长长的须是什么，我们长大后也会有吗？那两个大叔没有给我们细细的说明长须的作用倒是很自豪的说如果我们以后努力学习做出对社会对世界有贡献的事我们就会拥有这种长须的。我们班最调皮的一个家伙在居然在两个大叔不经意的情况下偷偷扯了一下那两条长须，可能是用力大了点吧，居然一下就扯了下来，当时他就吓哭了反而是那个大叔反过来安慰他：“没事，过几天就会长回去的，就像壁虎尾巴一样。”虽然我们不知道壁虎是什么，但总觉得似乎不是什么大事，所以都安心了下来。最后大叔没有骂我们还把那条须送给了我们，但是我们的老师还是不断的向大叔道歉，回来告诉我们以后别做这样的恶作剧了，因为我们这样做了，那个大叔至少一个月不能正常的和电子大脑交流，也就不能参加高强度的作战。我听了也挺内疚的，因为那个扯须的同学我唆使他去的。
幼儿园的时光很快很快。我很快便升入小学了，开始学习到很多的知识了。也开始学会写字了。老师们也开始布置作业，开始要我们背书了。小学初段我们一直没有什么事情发生，只是有一门学科比较烦，思想道德与基础法律，这个学科的老师是个老头，他总是板着一个臭臭的脸吓唬我们，一天到晚都是什么不能做什么最好别做，当时我么都没听过。后来倒是换了一个新的可爱的大姐姐，她每天讲课都讲得很风趣，我也是第一次发现原来思想道德与基础法律不是一个整天只会唠叨的老头的形象啊，它也可以很风趣的。说起啦我从来没有重视过老师上课讲过的内容，我们该打架打架，该玩耍玩耍，该偷偷的在墙上涂鸦就在墙上涂鸦。直到后来我们小学有人真的出了事我们才忽然一下改观了。
小学四年级，我们学校发生了一件大事。四个六年级的学生勒索一个四年级的学生，对方不给就抢，拿到钱后还打因为取乐对着他撒尿。这个事影响很大，没多久也没人报案，警察就来了。我是第二天才知道的消息，第二天也因为这种事我们学校召开了全校家长会。
回来我把就教育我以后别再乱和别人打架了，要好好爱护同学。我也从我爸那里知道了那几个学生的下场。四个六年级学生虽然没有判刑但是被送到少年教管区去了，他们的父母也因为未能教育好自己的子女，辜负了社会的信任，所以被剥夺了教育权。
自从那件事以后我也变乖了很多，虽然还是经常打架打着玩，还是喜欢乱涂乱画但都不再那么放肆了。打架都可以算是比力气大了，涂画也只限在自己的书上和好友的书上了。之后我的小学也一直很平静再也没有什么坏的事情发生了。
注：在神仆社会中，神仆们始终认为孩子们是张白纸是整个社会的孩子，但是由于社会照看不了这么多的孩子，所以将孩子寄养在父母那里，并且每月还会发放一定的额外补助。神仆们在资源分配中，学校的资源分配是公共部门中最为充足的。
神仆们实行的是十四年义务教育（包含两年的幼儿教育）和高学历补助制。因为神仆社会中就算一辈子不工作不读书就靠着基本补助也可以勉勉强强过上体面的一辈子，所以为了防止社会寄生虫的出现，神仆们认为一起都要从孩子抓起，把还是白纸的孩子慢慢教育好就好了。成年人素质差的原因，神仆们认为都是十八岁以前没有教育好的结果，绝大部分的原因在他父母学校和社会。也因为如此神仆们吧社会和学校都治理的特别好，所以孩子除了问题主要还是父母的问题。
剥夺教育权，这里的教育权是教导小孩的权利。一旦被剥夺，被剥夺者不能再教育自己的孩子，就算再生一个也不能交给自己教育同时也不能再从事青少年教育职业。当然为了避免一些意外，父母可以提前一年申请移交孩子的教育权。
教管区，父母没有教育好的孩子都会被送到这里，进行思想教育修正。这里的老师们都会比较严格（当然也有温柔的，主要看分区，会因为孩子缺失的教育而被分配到不同区域），很多教育是带有强制性的。教管区的孩子一旦到了十八岁还是没有改变，视情况会被送到监狱教育。这里出来的人往往是伪善往往是因为畏惧惩罚而遵守制度，但是神仆们普遍认为只要人一生都没有犯法，他都是一个号公民，无论他对法律的态度如何。正所谓作之不止即为君子。就算是伪君子只要他在行恶前就是真君子。
