鸡飞狗跳一阵忙活，5班很快就没了人影，各班任课老师也把各班在走廊看热闹的同学赶回教室里头，下课铃响了也不让离开，课间休息算是取消了。警车的鸣笛声远远地响了起来，又在校门口的方向戛然而止。不多时，一群警察和医生出现在一楼，调查的调查，拍照的拍照，收拾尸体的收拾尸体，好一通忙活。
5楼走廊很快就只剩下我们三个大老爷了，一顿大眼瞪小眼之后，张老师咳嗽一声把我们领进了5班教室，来到何岳华座位旁边。
胖子问：“张老师，我们来这干啥？”
“你们帮我找找看，看看何岳华的书桌、书包、笔盒等等私人物品里面有没有藏着些奇怪的东西。”张老师吩咐道。
胖子不解，“啥奇怪的东西？”
张老师摸摸下巴想了想，解释道：“例如嘛，写着奇怪文字的纸、玉器、玻璃球等等饰品一类的东西吧。”
我和胖子对视一眼，有点犯难，心想：依张老师的话，有可能是这些东西影响到了何岳华，让他做出跳楼这种恐怖的自残行为。如果这些东西真这么邪性，待会儿碰着了，我俩会不会也得中招。
张老师似乎看穿了我俩的心思，“你们愣着干啥，赶紧帮忙找呀！有我在还能让你两个臭小子出状况不成？”
既然张老师都这么说了，如果还不照做，那就太不给他面子了。一个高中生的书桌也就那么一点地方，三个人翻箱倒柜，眨眼功夫就搜了个遍。要说学霸就是学霸，你看人家每本课本上的笔记都写得密密麻麻；老师课上的每一句话差不多都条理清晰地记录下来；每科的参考书至少两本以上，老师讲到哪相应的练习就做到哪，一题不漏的。看得别说课外练习，就连随堂作业都没耐心完成的胖子啧啧感叹，“难怪、难怪，要我胖子能有何岳华同学一半的心思，拿奖学金绝对没问题。”
至于饰物，能找到的就只有两个书签，几张漫画卡，还有一个毛绒小熊布偶，别的也没其他发现了。张老师一件件翻着看，最后目光落在了毛绒小熊那儿，捏在半空上上下下看了遍，便揣自己兜里了。
“走，我们到保安室一趟，看看还有没有线索。”张老师招呼我们道。
保安室在校门口，两位值班的保安听说我们是来调取录像的，很警惕的看了我们一眼，目光中带着几分审视。这也难怪，当保安的都晓得监控录像很重要。特别是出事以后，当事人双方往往各执一词，只相信自己愿意相信的，只讲述对自己有利的，这时候现场的监控录像就是最好的证据。当然这世道有钱能使鬼推磨，利用各种手段和关系，调取录像，做些手脚，例如抽几帧，PS一下，再公之于众以假乱真，也是屡见不鲜的。扯远了，这与我们此次来的目的无关，我们只想了解当时5班教室内发生了什么。
保安的立场并非保护录像，保安的立场就是校领导的立场，一切行动听从领导指挥。明白这一点就容易办事了。张老师也不啰嗦，直接让保安组长与校长视屏电话。我和胖子交换了个眼色，这张老师和校长关系不一般嘛，领导的电话说打就打，都不用掂量掂量领导现在方不方便的。说不定和张老师搞好关系，日后能捞到不少好处。
校长的意思很明白，让保安配合张老师的工作，于是我们被带进了监控室。保安调出了5班摄像头记录的视频文件，估摸着进度很快就调到了事发那一刻。保安把进度条往前拖了10分钟左右，把鼠标交给我们，退到了一边。
教室的摄像头安装在讲台上方偏门口一米左右的位置，何岳华的座位正好就在门口算起第2排第3行，监控视频很清楚的看到他的每一举一动。视频再播放了5分钟，画面突然泛起白花，并剧烈的晃动起来，几秒钟后恢复正常。视频画面一稳定，前一刻还好端端坐直了身子认真听书的何岳华蓦地浑身打了老大一个哆嗦，动作太大，让同桌黄明辉也觉出不妥，斜了眼看他。何岳华弓着身子，右手攥着笔，从左至右大幅度的在桌面写写画画，单看这动静无疑与羊癫疯发作时抽搐的动作很像。从视频中看不真切此时何岳华的表情，但是从后来黄明辉惶恐不安的神色推断，他的表情一定很吓人。我和胖子看得目瞪口呆，屏住了呼吸，大气不敢出。此时坐得离何岳华近的同学也开始朝他那边看了，只是那位任课老师尤在自嗨，忘乎所以，一时还没觉察出自己右前方发生的异常。突然，何岳华毫无征兆的窜出座位，一支离弦之箭似的冲出了教室，消失在监控视频里。陡生变故，让教室里的人都愣了神，缓过神来，整个教室便炸开了锅，那位任课老师飞也似的追了出去，台下的同学也随后跑出课室。
看完这一段录像，我感觉整个身子凉飕飕的。身旁那位陪我们看录像的保安哆哆嗦嗦的从胸前的兜里掏出包烟，却怎么抖也抖不出烟条来。
我寻思：何岳华这是羊癫疯发作还是着了魔？但羊癫疯总不能让人翻围栏跳楼吧，倒是着了魔、失心疯比较容易解释他那一连串神经质般诡异的动作。我把目光投向张老师，希望他能就此说道说道。他也不说话，只在手里把玩着那只从何岳华书桌找到的小熊布偶，一副若有所思的神色。他拿过鼠标，把进度条拖到画面抖动前几分钟的地方，又播放起来。不一会儿，他把视频按停，视频里的何岳华正端坐着目视讲台，只是前一刻还放桌面的手此时放到了桌子后面。
我登时醒悟，难道何岳华这时候伸进书桌里的手摸到了张老师手上的那只小熊，导致后面的悲剧发生？我怕张老师不便在保安面前坦白交代，便不客气的将他推搡着出了监控室。胖子觉得古怪，也跟了出来。
到了室外，我既紧张又好奇的催促道：“快说，快说，是不是这布偶里头有什么文章。”
胖子搭腔道：“这布偶怎么了？难道这小熊里面藏了什么。”忽然他双眼一亮，似乎想到了什么，“对了，对了，我找到这布偶的时候，摸了一下，里面硬邦邦的有块东西。”
张老师听完我们的话，嘴角一弯，右手一扬，手上的小熊抛向胖子。胖子被迫接下，又忌讳这布偶可能就是何岳华精神失常的原因，只把两个指头捏着布偶一角，递到我跟前，一脸吃了蟑螂的表情，说道：“小灵，你来看，你来看。”
我摇了摇头，接过胖子手中的布偶，一摸，里头确实藏着块鹌鹑蛋大小的硬物。循布偶四边的缝合针步看了一圈，发现布偶底部有明显的二次缝合痕迹。不知是谁把布偶原来的线头挑掉了，然后用另一根线再次缝上。我去保安室借了剪刀，三下两下挑开缝线，把硬物一点一点的挤出来。不一会儿，布偶里面出来块褐黄色的小玉石。细看之下这玉石表面斑驳，杂质甚多，玉身还有几处裂纹，裂纹藏污，形成一道道黑纹。显然这玉质地不咋地，应该也值不了几个钱。小熊布偶可爱讨喜的造型和玉石的古旧污垢形成强烈反差，让人觉得很不舒服。那恶心的感觉就像以前新闻里播出过的黑心棉，棉被外面跟新的一样，谁曾想里面的棉絮却是从坟地里扒拉出来的。
张老师只向我朝他摊开的手掌瞧了一眼，似乎布偶里藏的这东西早在他的预料之内，“这是一块死玉。过去这东西是道士用来封藏魂魄的，需要封藏的魂魄通常都是恶灵，所以这种东西用完一定要妥善处置，活人断然不能碰。没想到竟然有人用这东西来设计害人！”
胖子一听这玉块果然邪乎，噌的一下窜出半米，眉头紧皱，说不出的嫌弃和忌讳。
张老师苦笑一声，揉了揉胖子后脑勺，“不用怕。这玉里的东西已经冲了何岳华身。现在不过是块普通的杂玉而已。”
他抓过玉块，若有所思的把玩了一会儿，又道：“现在最要紧的是查出是谁把东西放进5班教室的，他的目的又是什么。”说完，突然眼前一亮，转头冲向我和胖子，嘴角扬起一个诡谲的弧度。我心咯噔一下，一种不祥的预感油然而生。
