蒋天一苦笑着。摇了摇头。
“你说你们何必呢？很简单的事情，偏偏被你们弄得这么复杂。”我试探着引导蒋天一。
“哎，你不知道，没你想象的那么简单。”
“我怎么不知道，秦卿把所有的事情都告诉我了。”我说完秦卿告诉我的事情，问蒋天一：“蒋老师，我是叶弘的朋友，你是葛平的同学，这些年来我们虽然有来往，但是知之甚少，尤其是各自婚姻的生活状态我们不可能有太多的了解。我和你一样，对个人生活的隐私也是非常看重的，如果不是事情把我逼到了这一步，我怎么可能让自己的隐私被别人知道呢？”
蒋天一不再笑，盯着搬家的蚂蚁，似乎陷入了思考。
我乘胜追击。
“事情既然已经发生了，我不想逃避，我们任何一个人都不能逃避，我挺欣赏秦卿的做法，她不喜欢的生活方式她就不要，她在反抗，以前我不理解她，我总以为生活中总有很多磕磕砍砍，只要忍一忍，让一让就能过去，没必要这么不停地折腾。可是我错了，秦卿不停的反抗，就是在表达自己对生活的态度，用你的生活观点，应该把她这样的方式理解成为”另类的沟通方式“，对吗？”和历史老师谈话，只能按照历史老师的逻辑来进行，任何过于表面浅显的时候，都要引申一下，外延一下，让其有更多的内在含义，否则，不可能和历史老师太多的话。
“你继续说。”蒋天一看了看我，又低下头，似乎对我的思考方式有了认可。
“夫妻间最重要的，我觉得就是沟通。两个人之间的沟通方式有很多，每个人的表现也不同，拿我们几个人举个例子吧，秦卿是一个爆发力较强的人，她的性格决定了她的攻击性，所以，她在和王志飞的沟通过程中显得比较霸道，在外人眼里，都以为秦卿是不可理喻的，甚至没法接受，可是，真正去了解了她，才会知道，秦卿是在用这样的方式表达着自己的爱，表达他对爱的感受。王志飞是一个比较内敛的人，他喜欢平静恬淡的生活，他的性格决定了他和秦卿迥然不同的表现方式，他也在表达着他的爱，和对爱的感受。”我顿了顿，看着历史老师。
历史老师见我不说话，抬头看我，说：“你说吧，我听着呢。”
“说说我和葛平吧，我是一个比较强势的人，如果我爱一个人，我想要去管束他，在管束的这个过程里体现出我对他的爱。我也想去了解他，甚至想把他了解透，我觉得爱一个人就一定要了解他，假如连自己的爱人，都不了解，那还有什么资格说爱呢？我也是一个对自己，对别人要求比较高的人，这所有的要求，就是我对自己的爱的表达方式。呵呵，葛平是一个比较沉默的人，结婚后，他的话更少了。以前我没在意过这个问题，总觉得话少了也不奇怪。但是现在我才知道，这些年葛平是用自己的话少，沉默，来表达自己对爱的感受，而我自己却忽略了他的表达，所以我们才会走到这一步。”说到自己，我就会乱，我总想把自己内心的想法表达清楚，可总是感觉没有说清楚。“
历史老师不停地点头，见我不说话了，他说：“你说说我和叶弘吧，你分析的很好。”
“只是我个人的看法，不对的地方让您见笑。”对历史老师这个人，我因为陌生而有些许敬畏。
“没事，你说说吧，很久没有和人这样去探讨问题了，一个人很难想明白的。”历史老师阴郁的说。
“叶弘是一个心智还不成熟的女子，她的生理年龄三十多了，其实她的心理年龄最多也就是20来岁。她享受被人宠着爱着的感觉，她也在用自己被人宠着爱着之后的表现，来表达自己对爱的感受，呵呵，当然，很多做法我也不认可。不管她怎么做，做的有多出格，那都是她在自己爱的人面前做的，她不可能去把这些表现做给别人，这都是我们女人对爱情以及享受爱情的表现方式。对你，我不是很了解，我想着你应该把精神上的爱看的更重，把生理上的爱，看的不是很重吧。”绕了一大圈，我终于谈到了生理这个问题，真是郁闷。
“是的，你说的很对。生理上的爱，是欲望，是发泄，是不干净的，当然，我不是在宣扬柏拉图式的爱情观，我只是觉得夫妻之间，精神上的爱远远比生理上的爱神圣许多。”历史老师做出了解释。
“是啊，要不怎么可能有人说，不怕生理出轨，就怕精神出轨。”我顺着蒋天一的思路，引用俗话，来烘托他的观点，让他更容易产生共鸣。
“太对了。你说的很对。生理上的出轨可以用生理上的钳制方法限制或者彻底解决这个问题，可是精神是抽象的，无形的，是广袤的，无法捕捉，只能去感受，同样，这样的出轨最难控制和鉴别。”历史老师有点激动了。
我趁机下料：“对，你看哈，生理上出轨了可以跟他闹，欺负他，还可以在深更半夜，拿把剪刀站在他跟前，等他睡醒看到我拿着一把剪刀要废了他，自然会害怕的，还可以限制他的人身自由，不给他出轨的机会，可是精神上就不一样了，就算他睡到你的旁边，你也不知道他在想谁，恩，想想，还真可怕。”
“不不不，你刚才说的有点不对，你采用吓唬的方法来钳制出轨的行为，要看在什么时候，就好比扁鹊见蔡桓公时所说的话一样，疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。”蒋天一摇着头，继续说：“要是他知道自己错了，不再出轨，要痛改前非，用你的方法还是有一定效果的，起码起到了恐吓和提醒的作用。要是没认识到自己的错误，执迷不悟，这样的顽劣之徒，实在是病入骨髓”
我真后悔跟历史老师扯这些，真是越扯越多，看着他不停地摇晃着自己的脑袋，我只能不停地点头。
“那你是病入腠理，还是病入骨髓呢？”我赶紧接话，阻止历史老师，担心他一会儿从孔孟老庄开始一一谈起。
“呵呵，其实我是在说你。”历史老师笑着，看着我。
厄，原来是给我下套的。
“呵呵，谢谢你操心了，我已经和葛平离婚了，不管是腠理，还是骨髓，都已经不重要了。现在是你和叶弘的问题，我觉得你们已经在腠理，不治将恐深，希望你们可不要学蔡桓公那样寡人无疾的不悦不悦又不应了，呵呵。”我笑着岔开话题，把问题交给蒋天一。
“呵呵，没想到你对这段故事也这么了解啊，呵呵。”蒋天一笑了，我还是第一次见他笑。蛮好看的。
“其实精神上的东西再高贵，也离不开生理健康的这个基础，咱不能因过度的追求精神层面而忽视了生理层面，毕竟婚姻是两个人的嘛，呵呵，经济基础决定上层建筑，呵呵。”
我只能这样暗示蒋天一，跟她说话真累，跟莺儿说话多简单，直接问上床你表现如何就行。
“你和王志飞聊天的时候，王志飞没有说点别的？”历史老师开始向我提问，这多少能说明他喜欢我们这样的沟通方式。
“说了，蛮多的。”我想吊吊历史老师的胃口。
“说我什么？”历史老师直接问。
看来我终于可以完成任务了，我说：“王志飞一直不相信你和秦卿之间有什么事情，他说自己了解你，是不可能做出这种事情的，他说你很迂腐，太清高，重名节，呵呵。可是，后来他有点犹豫了，因为这件事情前前后后，你的表现似乎是在默认这样的事情，好像你已经承认了。”
“这是王志飞提出离婚的原因吗？”蒋天一问我。
“算是其中一部分，毕竟你们是同学嘛。不过我想更多的是王志飞对秦卿失望了。他能要求我去劝秦卿同意离婚，应该是下定决心了吧。”我说。
“哎，秦卿是不是和你说了别的事儿。”历史老师问我。
“是的，说了。”我知道这话里有暗示的意味。
“呵呵。能问问你，是怎么看这件事情的吗？”蒋天一很客气的问，也许是因为有羞耻心吧。
“我觉得是你太注重精神层面的交流了，你忘了人首先是个动物，呵呵。”我用开玩笑，来缓解气氛。
“哈哈，有意思。”蒋天一开心的笑了。
“你能告诉我，你的决定吗？”我问历史老师。
“你应该能看出来啊！”历史老师笑着对我说。
厄，妈咪妈咪哄。
我看出来的永远是我的猜测，哪有你说出来直接呢？别见谁就跟谁精神层面的交流，姑奶奶没空。还有，去你奶奶的爪儿。
“哦，呵呵。”我只好不懂装懂。
“其实你刚才说的对，每个人都在用自己的方式表达着爱，还有自己对对方的爱的反应，是的，没错，每个人都做了，可是，我们的问题就恰恰出在这里。”蒋天一舒了口气，说。
“快说，快说，我好像快整明白了。”我似乎感觉到了什么，我好像快把问题想明白了。
“很简单，我爱叶弘，我把我对叶弘的爱给了叶弘，叶弘爱我，也把对我的爱表现出来，可是，大家都注重了自我的表达，而忽视了对方的感知能力，很多事情，不是我们做了，对方就能弄明白的。”
