想升高，有两个办法，那就是必须做鹰，或者做爬行动物。
——巴尔扎克（法国作家）
韩国前总统金大中曾多次到北大演讲，他执著进取的精神给北大学子留下了深刻的印象。金大中认为，执著于目标是一个人取得成功的重要条件。他讲过一个故事：
30年前，有个年轻人，在一条公路旁摆了一个修车摊，他做过一个统计，公路边每天经过的汽车有8辆，拖拉机有11辆，自行车有23辆。
摆这样的修车摊，就几乎成了一个笑话，但是他一摆就是10年。10年后，这个无名地段因为这个修车摊有了自己的名字——修车岭，在省城长途汽车站内，只要说一声“修车岭”，那些售票员全知道，他们还知道这修车岭下有一个修车铺，一个修车人常年待在那里。当然，这一切都是站里的司机们告诉他们的。
司机揣测这个修车人是傻子。每天有那么少的车经过，修车铺怎么会有生意，守着能过生活吗？
修车人绰号真的叫傻子，村子里的人都这样称呼他，据说某年他突然之间迷上修车，花了10元钱买了工具之后，就再也不肯罢手。
又是10年过去，修车人又做了一个统计，公路边每天经过的汽车有80辆，拖拉机有50辆，自行车有200多辆，他成了忙人，每天他有修不完的车。
他成了村里最早富起来的人，盖了洋楼，买了摩托，还把修车铺扩大了一倍。
又过了5年，公路扩建了，每天经过的车不计其数，他已经无法统计了。他雇了3位帮工帮他打理修车生意，每天日进斗金，据说此时他已经有数百万元的资产了。
有商人请他合资办企业，他拒绝了；乡镇开出优惠条件让他投资经济作物种植，他也拒绝了。那都是在家坐着就可以赚大钱的事，比修车不知要容易上几倍，家人也骂他傻，但他却把修车铺再次扩大。
大家都笑话他发疯了，仅仅一条公路哪有那么多车供他修。但是人们发现厂房造好那天，门前竖起一块挂着红布的牌子，上面写着“机动车特殊器件加工厂”。许多人才明白，他的加工厂生产的是机动车上一些易损耗的器件。
5年后，城郊的开发区进驻了一家汽配生产公司，它的产值有3亿元，产品远销到了海外。
这家汽配公司的老板就是那个修车人，他现在是省城大学的名誉教授，给大学生讲营销课的时候，可以不用讲稿滔滔不绝讲上一个多小时。他说，所谓的营销、所谓的经营就是坚持。
智慧感言
有句话讲，成功往往属于偏执狂。成功往往为意志坚强的人而设。在众人的非议、嘲笑声中顶住压力，开展一项事业已属不易，坚守阵地一干就是三十年更加难得。这样的成功不是靠投机、运气得来的，完全靠着持之以恒的热忱和全身心的投入。
世界上最简单的事情是你愿意去做，而最难的事情是你能够坚持去做。学习也是一样，持之以恒就会有收获。坚持是多么简单的道理，但做起来其实很难。
热播的电视剧《士兵突击》中许三多修路靠的是什么？也是坚持！
智慧拓展
一、青少年怎样培养自己的兴趣
1.积极期望。
积极期望就是从改善学习者自身的心理状态入手，对自己不喜欢的学科充满信心，相信该学科是非常有趣的，自己一定会对这门学科产生信心。一位学生对历史毫无兴趣，怀着一种焦急的心情等待下课铃声，为了培养对历史的兴趣，他进行了这样的练习：“我喜欢你，历史！”重复几遍之后，他觉得历史不像从前那样枯燥无味了。第二天他在图书馆借了一本有关历史的书，回家后，收拾一下房间，高高兴兴地读了起来，再上历史课时也开始听老师讲解了，后来很喜欢历史，总是急不可待地盼着上历史课。
2.从可以达到的小目标开始。
在学习之初，确定小的学习目标，学习目标不要定得太高，应该从努力可达到的目标开始。不断的进步会提高学习的信心。不要期望在短期内将成绩提高上去，有的同学往往努力学习一两周，结果发现成绩提高不大，就失去信心，从而厌恶学习。持之以恒地努力，一个一个小目标的实现，是实现大目标的开始。
3.了解学习目的，间接建立兴趣。
学习目的，是指学习某学科的结果是什么，为什么要学习该学科。当学习该学科没有太强的吸引力时，对最终目标的了解是很重要的。看书上的绪言部分，听老师介绍学科发展的趋势，或从国家、社会的发展前景的高度去看待各门学科。例如，记外语单词和语法规则，常常是枯燥无味的。但记住以后，会给听、说、读、写、译等技能的培养带来很大帮助，而且考试中也会得高分。如果我们对学习的个人意义及社会意义有较深刻的理解，就会认真学习各门功课，从而对各科的学习发生浓厚的兴趣。
4.培养自我成就感，可以培养直接的学习兴趣。
在学习的过程中每取得一个小的成功，就进行自我奖赏，达到什么目标，就给自己什么样的奖励。有小进步，实现小目标则小奖赏，如让自己去玩一次自己想玩的东西；有中等进步、实现中级目标则中等奖励，如买一本自己喜欢的书画或乐器等；有大进步、实现大目标则大奖励，如周末旅游等。这样通过渐次奖励来巩固自己的行为，有助于产生自我成就感，不知不觉就会建立起直接兴趣。
5.把原有的其他兴趣转移到学习上来，以培养新的学习兴趣。
每个人在少年儿童时期都有自己特别感兴趣的事，如爱玩汽车、爱搭积木等。到了高年级后，就应当去发现、了解与爱好有关的知识，如怎样当个好司机？汽车是如何发动的？汽车的构造原理是什么？我所学的知识中哪些和它们有关系？这样就把对学习的兴趣在原有的基础上发展起来。
6.在解决实际问题的过程中，确立稳定的兴趣。
用学得的知识解决实际问题，一是能巩固知识，二是能修正知识，三是能带来自我成功的喜悦情绪。这种喜悦情绪正是建立稳定持久的兴趣所必需的。
7.保持兴趣的最容易的方法是不断地提问题。
当你为回答或解答一个问题而去读书时，你的学习就带有目的性，就有了兴趣。
准备一些问题是很容易的，仅仅把每节的标题改成问题就是了。例如学习阿基米德定律时，你可以问：阿基米德定律的内容是什么？它是怎样发现的？怎样证明它的结论是对的？它的公式是什么？使用它应注意什么问题？能否用其他的办法推出？为了回答这些问题，一开始你强迫自己详细看下去，但是，一旦你真正往下看，你就会被吸引住。
8.想象学习成功后的情景，激发学习兴趣。
当我们满腔热情地去做任何一件事前，一般都对它的结果有了预期的想象，而坚持去做这件事情。例如你想象某个电影非常好看才促使你去看，假如你事先想象这个电影不好看，那么你一定不去看。你可以想象出考试成绩优秀，可以顺利进入大学，为家庭为社会作出贡献，为个人创造好的前程；也可以想象出考试成绩优秀，得到老师、家长的赞扬，得到同学们的羡慕等，从而激发学习兴趣，想象会帮助你成功。
二、看看你适合干什么
兴趣类型A：愿意与事物打交道——喜欢同具体事物打交道，默默无闻，埋头苦干。适合做制图、地质勘探、建筑设计、机械制造、计算机操作、会计、出纳等。
兴趣类型B：愿意与人接触——喜欢与人交往，结交朋友，对销售、公共关系、采访、信息传递一类活动感兴趣。适合做推销员、公关人员、记者、咨询人员、教师、导游、服务员等。
兴趣类型C：愿意干规律性工作——喜欢常规性、重复的、有规则的活动，习惯于在预先安排好的程序下工作。相应的职业如图书管理员、文秘、统计、打字员、公务员、邮递员、档案管理员等。
兴趣类型D：喜欢从事帮助人的工作——乐于助人，试图改善他人状况，帮助他人排忧解难。适合做福利工作、慈善事业、医生、律师、保险业、护士、警察等。
兴趣类型E：愿意做领导和组织工作——喜欢掌管一些事情，希望受人尊敬并获得声望，在活动中时常起骨干作用。适合做政治家、企业家、社会活动家、行政管理、学校辅导员等。
兴趣类型F：喜欢研究人的行为——对人的行为举止和心理状态感兴趣，喜欢谈论人的问题。适合做社会学、心理学、人类学、组织行为学、教育学、政治学等方面的研究和调查分析。
兴趣类型G：喜欢钻研科学技术——对分析的、推理的、测试的活动感兴趣，长于理论分析，喜欢独立工作并解决问题，也喜欢通过试验做出新发现。适合做气象学、生物学、天文学、物理学、化学、地质学等研究和实验。
兴趣类型H：喜欢抽象的和创造性工作——对需要想象力和创造力的工作感兴趣，喜欢独立工作，乐于解决抽象问题，具有探索精神。适合做哲学研究、科技发明、经济分析、文学创作、数理研究等。
兴趣类型I：喜欢操作机器——对运用一定技术、操作各种机器去创造产品或完成任务感兴趣，喜欢使用工具，尤其是大型的、马力强的先进机械。适合做飞机、火车、轮船、汽车的驾驶，机械装卸、建筑施工，石油、煤炭的开采等。
兴趣类型J：喜欢具体的工作——希望能够很快看到自己的劳动成果，愿意从事制作有形产品的工作。适合做室内装饰、时装设计、摄影师、雕刻家、画家、美容美发、烹饪、机械维修、手工制作、证券经纪人等。
兴趣类型K：喜欢表现和变化的工作——对表演、运动、惊险、刺激的事情感兴趣，喜欢经常变动、无规律的但具挑战性的工作。适合做演员、运动员、作曲家、旅行家、探险家、特技人、海员、职业军人、警察等。
