将孩子培养成“T”型人才
以前，人们对人才的理解很狭隘，只要他在某方面的才能很突出就可以称为人才。而现在，提倡的是“T型人才”观，即一个人必须有非常广博的知识面，同时又要有较深的专业知识。
此外，现代社会对人才的要求更加强调实用性、适应性和全面性。因此，父母在培养孩子时，不但要帮助他掌握必要的书本知识，还要让他在实践中培养解决问题的实际能力；不但要让孩子具有健康的人格，还要培养孩子具有良好的团队精神以及对工作精益求精的态度。
聪明的孩子是培养出来的
虽然智力会受到先天遗传因素的影响，但遗传因素只是为智力发展提供了基础。因此，父母还必须对影响智力发展的后天因素给予充分的重视。
提升孩子智力的四大法宝
饮食均衡
饮食营养与孩子的智力发展是有很大关系的。有人曾经对某些孩子进行随访观察，发现在出生后6个月内，营养不良的孩子不仅体重没有增长或者增长速度缓慢，智力与动作发展也落后于平均水平。即使之后提高了孩子的营养水平，也只能使体重达到正常水平，运动与智力的落后却始终无法弥补。
所以，当孩子能够吃辅食以后，父母就应该时刻关注孩子的饮食均衡问题，不要让孩子养成偏食的习惯；不要自以为是地认为孩子小，有些食物他现在不吃，等长大了自然就会吃。这种思想只会让孩子愈加挑食，等长大了再来纠正，只会更加困难。
多给孩子一点“颜色”
由于颜色是最容易分辨物品的，所以在早期教育中，颜色教育对孩子的辨别力、欣赏力、对美的感受力，以及想象力、绘画能力的发展都是极有帮助的，能极大地提高孩子的观察能力，帮助其养成观察的习惯，所以父母要多给孩子一点“颜色”。
心理学家经研究发现，在黄、橙、浅蓝、浅绿等色彩环境下成长的幼儿智商较高，所以父母可以在布置孩子的房间时，多用这四种颜色。
除了为孩子营造有颜色的环境，父母还可以让孩子从小练习绘画。心理学家通过大量实验证明，儿童通过早期绘画所获得的知识与经验，可以使智商提高30%。
每个孩子都有画画的天赋，拥有创造和表现的欲望。比如我从小就有当画家的梦想，而我的两个孩子-灿灿和顶顶都酷爱画画，灿灿还喜欢自己创作绘本。
灿灿所在学校的李校长说得特别好，“画画需要孩子的兴趣，以及持续的热情，长期坚持一定有成绩”。为了让灿灿更热爱画画，我能做的，就是不断地表扬她，为她提供更大的空间，为她创造展示自己的机会。结果灿灿不负众望，所画作品获得了不少荣誉，成为班级里名副其实的“小画家”。
音乐让孩子舞动起来
每个孩子都有音乐敏感度，只是强弱不同而已。我的两个孩子和顶顶在画画灿灿在讲解自己的绘画作品我妹妹的孩子都很喜欢音乐，只要音乐一响，他们的小屁股就会扭起来。
顶顶今年4岁了，我发现我在给他放儿歌的时候，他会自动跟着唱。当我意识到他对音乐非常感兴趣后，就会在不太忙的时候给他放一些古典音乐，或是一些有益于心智的儿童音乐。
锻炼孩子的音乐智能，除了让孩子多听音乐，父母还可以让孩子选择学习一两样乐器。这对孩子生理和心理的发展是很有帮助的。
越运动越聪明
运动是孩子的基本需要。第一，运动能赋予孩子健康的身体，全面提高孩子的身体素质并强化骨骼、血管和关节。第二，运动可促进孩子的大脑发育，增多大脑毛细血管数量，促进大脑神经元之间建立永久链接，提高孩子身体调节、平衡、反应、灵敏度、运动技巧以及大小肌肉发育的水平。
第三，运动有助于提高孩子的心理健康水平，使儿童内心更有自信、行动上独立自主、做事情更有效率。
第四，运动有助于锻炼孩子的意志力。孩子为了完成一些动作，有时需要付出很大努力，克服各种困难，这对其意志力是很好的锻炼。
第五，适当的运动对孩子的人际关系发展有很大帮助。通过运动，孩子将逐渐养成与人合作的习惯和遵守规则的行为，更有社交能力、更受同伴欢迎，未来更善于处理人际关系。
顶顶不到4岁就能很熟练地骑儿童自行车了。每当他骑着自行车在小区玩耍时，总是会有路过的叔叔阿姨、爷爷奶奶夸奖他，所以他特别有成就感，也特别自信。顶顶4岁开始学轮滑，不久就滑得很好了。
尽管运动有如此多的好处，但总有些父母出于对危险的极度恐惧，不敢放手让孩子活动。我记得灿灿两岁的时候，有一次我带她玩一个比较陡的滑梯。她玩得很顺溜，但一个和她一样大的男孩却站在一边不敢玩。我一问才知道，男孩的妈妈特别“呵护”孩子，从小就不让孩子玩稍有危险的运动。
因为怕出危险而不让孩子自由玩耍，是因噎废食的表现。放手，是家庭教育最重要的一关。如果父母永远不放手，孩子将永远不能独立。当然，放手要建立在安全之上。对此，父母要对孩子即将进行的运动进行充分的安全评估，并给予足够的安全保障。
重视孩子非智力因素的培养
非智力因素也会影响孩子的智力发展。如果父母忽视了孩子非智力因素的培养，会对孩子的成长造成不良影响。
非智力因素是相对智力因素来说的，一般是指不直接参与认识过程，但与孩子的智力发展密切相关的心理因素。具体地说，非智力因素主要是指兴趣、情感、意志和性格等。
兴趣
孩子一出生，就会本能地对这个世界表现出强烈的好奇心和探索欲望，但每个孩子的兴趣点往往是不同的，所以父母需要为孩子尽可能多地创造机会接触各种事物。只有通过一次次的尝试，孩子才能找到成就感的来源，清楚自己的兴趣和特长所在。
在培养孩子的兴趣时，父母很容易出现两种偏差：第一，越俎代庖，将兴趣强加给孩子。比如在给孩子报兴趣班时，父母不是以孩子的兴趣为考量，而是随波逐流，觉得别人的孩子都学了，自己的孩子也不能落下。这样做的结果只能是事与愿违，孩子、父母都很累。
对此，我的建议是，父母给孩子报兴趣班时，一定要提前让孩子感受一下环境和气氛。比如，你想让孩子学钢琴，就让他去看看别的孩子是怎样弹钢琴的，或者带他去听音乐会，感受一下音乐会的氛围；你想让孩子学画画，可以带他去看看画展。总之，只有先让孩子体验一下，才能够判断他对这件事情是否感兴趣。
第二，给孩子报了他喜欢的兴趣班，但没过多久孩子就想放弃，父母由于心疼已经花了的钱，便强迫孩子继续学习。
如果孩子不想继续学了，父母要搞清楚孩子为什么想放弃。如果是孩子的兴趣点转移了，父母要尊重孩子的意愿；如果是孩子遇到困难退缩了，父母的正确做法是让孩子树立阶段性目标，再让他一步一步地实现这些目标，这样他的兴趣才会持续。
灿灿3岁多的时候我给她报了一个钢琴班。当时我觉得女孩子学学钢琴能培养气质，而且指导老师是从香港学成归来的，修养和专业水平都不错，却唯独没有考虑孩子的感受。其实当时孩子还太小，根本不适合学钢琴，再加上来到北京这个新的环境，又换了老师，孩子对钢琴的兴趣比过去差了很多。
当时我刚好看了郎朗的爸爸写的《我和郎朗30年》那本书，这才意识到，只有当孩子真的对弹钢琴特别感兴趣，父母的坚持才有价值。如果孩子不是非常喜爱钢琴，那么学习的过程将会非常痛苦。于是我彻底放弃了让灿灿学钢琴的想法。
性格
人的性格虽然受遗传因素的影响，但后天的教育也很关键，甚至对性格的形成起着决定性作用。我的妹妹和妹夫都是法学博士，性格严谨，但妹妹比较有教育智慧，允许他们的女儿蓉蓉充分展示自我，所以蓉蓉的性格比较大方。每次灿灿、顶顶和蓉蓉三个孩子在一起玩时，蓉蓉虽然年龄最小，但是为人最热情，最喜欢与人交流。
情感
情绪是情感的直接体现。如果一个人能把自己的情绪管理好，那么他就能保持积极向上、乐观开朗的心态，人际关系也就会越来越好。如果父母能够给孩子营造轻松和谐、充满爱的家庭环境，帮助其管理情绪，孩子的内心就会富足，情商就会很高。
意志
所谓意志，就是克制自己的欲望，去做自己不喜欢但又必须做的事。在决定结果的因素当中，意志比天资更重要，所以父母要重视对孩子意志的培养。
前文说过，孩子对某件事物的兴趣可能会随着好奇心的消失而减弱。所以，在孩子初次接触某一事物时，父母既不要强迫孩子立即接受，也不要让孩子轻易放弃，而是要给孩子一段较长的探索期。如果孩子同意继续学习，父母就必须帮助孩子坚持下去。
灿灿在正式学芭蕾之前，我先带她上了几次试听课。在经过一段时间的探索之后，我问她：“你有兴趣吗？想不想继续学？如果你想学，妈妈就给你报名；如果你觉得这件事情有难度，不愿意坚持，也不是你喜欢的，那我们就不报了。”结果灿灿表示虽然学习芭蕾有难度，但自己愿意坚持下去。于是我就给她报了名。
学习任何事物都不可能永远令人快乐。在孩子遇到困难或因学习枯燥想放弃时，父母要想一想为什么，而不是一味地打骂孩子。
孩子为什么不愿意坚持？最重要的原因是自己的努力没有获得父母的认同。如果孩子付出努力，换来的是一次又一次的奖励，他自然会对学习产生兴趣。灿灿之所以对画画如此热爱，就是因为她的努力换来了父母及老师的肯定，得到了很多荣誉，她在画画的过程中获得了极大的成就感。
父母除了及时对孩子的努力给予奖励，还要随时随地注意磨炼孩子的意志，鼓励孩子克服困难，实现目标。比如，父母可以对孩子说：“假如目标在10千米外的某个地方，现在你走了5千米，感觉很累，想回头，那么你刚才完成的5千米就只能算白白浪费力气。不如歇一歇，也许过一会儿你就觉得身体又有力气了，到那时咱们再接着走。”这样一来，孩子就会有信心坚持下去了。
