望子成龙是中国家长的普遍心态，不少父母希望自己的孩子进好小学、重点中学、名牌大学、出国深造、一举成名……有些家长希望孩子功课好，分数高，力争二好；有些家长期望孩子有特长，一能在数学竞赛中获奖，能在英语、钢琴、体育、书法大赛中获奖，等等。他们对孩子的期待值很高很高，而且居高不下。
长此以往，孩子不禁对自己产生了疑惑：“是我太笨了吗？为什么我老是达不到父母的要求？我真没有用，我真是太笨了！”孩子痛苦着，深深地自责着。
家长对孩子有一定的要求是应该的。不过，如果对孩子要求过高、过大，就很容易使期望落空，使孩子的自信心受挫，自己也会很失望。
现今的父母，即使自己回想童年，看看自己目前的生活状况和成就，并不完全信服“成绩挂帅优秀论”，但再和左邻右舍、同事亲戚做个比较，相互交换了一些“成绩逊色，就会如此如此”的“真实”写照后，还是不会冒险地违反“成绩挂帅”的社会价值观。有一些孩子的父母更是“输不起”，也深怕自己一时“反叛”社会价值。而“害”了孩子。其结果便是我们今天见到的普遍追求分数，80分不够好，要90多分、100分，才感觉脸上有光。
学生在学海、题海中苦苦挣扎。填鸭式的教学，以及看重考试成绩的观念，把他们逼得窒息。
教师拼命“喂养”学生，学生也不顾一切地吞下资料，到了考试，再将这些知识一一吐出来。因此，批改考卷的教师会注意到一个有趣的现象：几乎每一份考卷的答案都一样，再仔细一阅，原来正是从自己提供给学生参考的资料中“克隆”出的！
我们的学生不知道自己读的到底是什么，只懂得一味背书、啃书，为的就是考取一张文凭，将来找工作时就可“派上用场”（不过最近也有大学毕业生找不到工作）。这些技巧是否能在将来学以致用，是一个疑问。
父母的“危机感”，一直督促着他们给孩子做各种学习安排，连周末、假期也在补习、上课、学东西。没有父母愿意给自己、给孩子施加压力，但是社会价值观是这样，他们便不敢放松，怕孩子真会被淘汰掉。
苦读了一个学段后，教育部门为学生安排了一段假期，让学生们能好好地休息，养足了精神后，在新的学段重新奋斗；学生们当然是日盼夜盼，期望假期快点到来。遗憾的是，假期却变成学生的负担。
在假期里，学生必须回校补课、参加课外活动以及参与其他活动。此外，家里还有堆积如山的作业等待着他们清理。短短一个星期的时间，居然得叫学生们牺牲一大部分的时间完成种种安排，难怪他们都埋怨“有假期不如无假期”！
即使是放学后，轻松的晚上，学校不再布置很多家庭作业，为学生减负之后。许多学生还是报了许多名目繁多的学习班，有时候一个晚上接连要上好几个学习班。学生的命确实有些苦。
平常上课的日子还不见得有那么多的功课、那么多的活动等待着他们。
教师都以为学生一定会在假期闲着，所以每一个科目的教师都会安排功课让他们完成。这些教师忘了其他教师也会布置作业呀！如此一来，一名教师安排两项作业，五名教师便安排了十项作业！
家长、教师应该懂得体谅学生的困境。学生什么权力也没有，只有休息的权力。要是连休息的权力也剥夺了，学生可能会崩溃。因此，应该休息的时候，就让他们休息，排山倒海的课业对学生无益。
没有玩好，那些乖孩子是不会有太多怨言的。他们害怕的是，即使自己十分努力，所有的空余时间也搭进去了，成绩还是那样令人失望，各种考试还是应付不了，只能叹道：学习啊学习，想说爱你不容易啊。
因为中考没考好，惧怕高考，期末成绩不理想……心思过重的中学生选择出走来释放压力的不在少数，而且现在正在呈现增加的趋势。
有一段时间，某市火车站接待了四五位寻找离家出走孩子的家长。一天，这个车站值班室里，一位满头大汗的中年男子，气喘吁吁地问值班的客运员：“去往广州的××次列车开了吗？”客运员告诉他该次列车已经离开了。中年男子颓然地叹了一口气，告诉客运员，自己的女儿刚参加完中考，平时盼着上重点高中，由于中考后感觉考得不理想，整天在家里哭，谁劝都没有用，还嚷着要出去打工。当天下午，女孩给家里留下一张纸条，说去广州找她姑妈。其父下班回家看到后，急忙赶到火车站。
值班的客运员介绍，这几天值夜班，不时有家长来找出走的孩子，他们已经接待了四五位了。这些孩子都是不堪考试压力出走的，其中有中考后自我感觉不好的，有害怕即将来临的高考的，甚至还有一位初一的男生因期末考试没考好而出走。客运员说，前几天有一位高三的女生由于怕考不好出走了，她的父亲、舅舅、姨妈三人一块找到火车站。她的父亲急得直哭，说女儿成绩很好，立志要考重点大学，但是离考试的时间越近。就越感到头疼，心理压力也就越重，几乎整夜整夜睡不着觉，最后竟不辞而别。
学习，其实是一种快乐。在今天的社会，终身学习已经成为一种需要了。学习的重要性不必言说。但是当把学习当成一种职业，把成绩当成被人夸耀的资本时，一种病态的学习就要出现，最终受到伤害的还是那些在学海中苦苦挣扎的孩子。
为人父母无不希望孩子能出人头地，成龙成凤，这是可以理解的。但成功不一定就是考试得到好成绩，只要尽了力就应该鼓励。此外，更重要的是德育的培养，使孩子不会变成社会明天的负担。每个人对社会贡献的方式都不一样，不一定要成为人上人才算成功。
要发掘孩子的天分、潜能，得多花时间耐心观察和了解，帮助他们培养和发挥才能。在这方面，做父母的有时比学校里的老师更清楚。但有些人基于怕输心理，或认为面子攸关，一定要孩子学习成绩名列前茅，而忽略了孩子在其他方面的表现。
学生穷于应付的学习内容中，有好些其实是可以删除的，因为将来到社会上立足时，也不见得会用得上。删除了这些单元，学生的包袱无疑减轻了，读书不就变得既轻松又实际了吗？与其让学生什么都学，不如让他们学应该学的知识。
家长、学校乃至全社会，现在是好好地反思自己思想偏差的时候了。
让孩子们量力而行吧！告诉他们，其实，他们并不笨，而且还相当优秀呢！给他们自信！还他们一片自由的空间吧，让他们在学习中真正快乐起来！
