有的家长只关心孩子的学习成绩，经常跟孩子讲，只要学习好了，什么都不用你操心，最后却发现事与愿违。学习是一种艰苦的劳动，学校的课业已经很重，再利用业余时间给他补课辅导，表面是为孩子好，最后却导致孩子产生腻烦心理，上都不想上了。如果孩子享受着父母创造的生活，却不听父母的管教，走上叛逆道路，甚至蔑视父母，这首先是做父母的教育失职。补课辅导，不如增添孩子的内驱力，塑造孩子的品格，让他懂得主动学习。家长不能只关心孩子的学习成绩，还要适当培养孩子的责任心，增强孩子的责任意识，为家庭而读书，为社会而读书，为世界而读书。
1．理想最贵，目标引导未来
有媒体采访一位知名IT经理人时问：“你觉得在你的一生中什么最值钱？”这位经理人回答说：“理想最贵。”
孩子是祖国的未来，所以每个学校都特别重视学生的理想教育。
周恩来立志“为中华之崛起而读书”，所以他刻苦学习，成为通晓文经武略的无产阶级革命家；陈景润立志摘下“数学皇冠上的明珠”，对“哥德巴赫猜想”作出了巨大贡献。这些有口皆碑的故事，激励着无数社会英才奋斗不止。
多少仁人志士，胸怀远大的理想，成就了丰功伟绩。又有多少懒汉，坐吃山空，碌碌无为。
可是，在高中，每一届学生中都不乏拖后腿的。这些学生自己不学习事小，对其他学生的影响事大。在课堂上，他们总是趴在桌上不起来，对周边学生的影响很不好。他们看上去很聪明，生活中却浑浑噩噩，不思进取，老师们感到很可惜。
下面是师生谈话的片段，从中可以了解一些孩子的想法。
老师问C生：
“怎么课上总是睡觉？”
“困。”
“晚上几点睡？”
“11点半。”
“作业很多吗？”
“不是，闲着没事瞎溜达。”
“你什么时候最精神？”
“下课的时候。上课听不懂，听不懂了就睡觉呗。”
“上课听不懂，可以随时发问，这是学校一直倡导的，你问过吗？”
“没有。”
“老师看到你的时候，总是在书桌上趴着，你什么时候学习？”
“感兴趣的时候听会儿课。”
“什么时候感兴趣？”
“不清楚。”
“你的理想是什么呢？”
“现在说不好，到哪儿说哪儿。”
……
老师问D生：
“上课的时候怎么还做其他的事？”
“上课没什么意思。”
“是学不会还是不想学？”
“听不懂，不知道讲的是什么！”
“许多同学一旦听不懂就当堂提问，你为什么不问？”
“听不懂了就不想听了。”
“课下问过别人吗？”
“问过，当时懂了，再考还那样。”
“考试不会的，就要想办法学会。对自己有这种要求吗？”
“没有。”
“毕业后打算做什么？”
“过日子。”
这些学生上课时间不是睡觉就是左顾右盼、浪费时光；自习课上，看到老师就装装样子，老师一走，就不学习。我做过一个调查问卷，意在引起他们对学习的思考，最后的一个问题是，你的理想是什么？
对这个问题，这些可爱的学生是这样回答的：
“能平安地度过每个家长会。”
“能暂时满足家长，不会每天回家唠叨。”
“挣钱过日子。”
“现在说不好，到哪儿说哪儿。”
看到这样的“理想”，看看他们的表现，作为高中的老师，不免就要了解学生的成长过程以及家庭教育的现状。结果发现，这些学生的父母，有的是在职人员，经济条件非常优越，有的家庭因为房屋改造获得了大量的补偿费，可以说，在经济上，他们没有后顾之忧。
如此优越的条件，充满活力的青春，为什么就是不学习呢？难道孩子的父母就任凭孩子浪费青春吗？
我对这些孩子进行了家访，实地了解孩子的家教情况，结果很令人失望。这些孩子的家庭教育粗暴简单，孩子和家长总是对着干。
家长说：“每次问他学习怎么样，他都说别管了，搞了半天连20分都考不了！”
然后对孩子说：“我早就对你说过，不好好学习，将来就等着去扫马路吧！”
孩子反驳道：“扫马路有什么不好，自食其力。”
家长无言以对。
这就是高中的孩子！严重的叛逆期到了。所以，励志教育、理想教育如果不从正面引导，逐步渗透，用激将法很难奏效。
贪玩、懒散、自制力差、得过且过。哪个父母希望自己的孩子是这个样子？可是现实生活中，确实有一批这样的孩子，并有逐渐增多的趋势，这绝不是危言耸听。大街上那些桀骜不驯、游手好闲的小青年，会不会成为所谓的啃老一族？
同样是祖国的未来，怎么就长成这个样子了？难道说这是一天形成的吗？如果改变不了他们的认识，更无法改变他们的行为，因为他们已经长大了。
所以，我还专门写过文章，就“扫马路”问题发表了自己的看法。
在青年人看来，工作没有贵贱之分，这是社会进步的体现。但是，扫马路也不是谁都可以扫好的！
澳门回归前，香港的马路和澳门的马路就截然不同。在香港，春风拂面，行人只需享受风儿带来的舒适，视野中看不到一丝尘埃；而在澳门，走在风天的马路上，废弃物随风飘扬，每个人躲之唯恐不及，对风儿的好感荡然无存。所以，能把马路扫好，绝不是一件容易的事情。
中小学教育，是国家普及的基础教育，对提高全民族的文化素养发挥着不可替代的作用。每个人不管将来从事什么工作，都离不开知识，何况，社会在进步，科学在发展，任何人没有终身学习的意识都会被社会所淘汰，何况青少年。学生时代，是积累知识、发展能力的黄金时期，如果不好好学习，将来难以弥补。
虽然工作没有高低之分，每个人在人格上都是平等的，任何一个岗位，都可以做得很高尚，但是人的思维是有差异的。有的工作谁都可以做，有的工作就不是这么简单。所以，能做技术含量高的事，就不要做技术含量低的，把技术含量低的岗位让出来，让能力稍差的人也有饭吃，不是更好吗？
我个人认为，如果能去发射卫星，就不应该去扫马路。这是一个人社会责任的体现，能为国家做大事，为什么不去出大力呢？多少人想做做不来呀！
有人说，人的大脑没有差异，只是努力的程度不同而已。我不这样认为。“努力的程度不同”本身就是差异。为什么有的人就是不努力呢？是不是物质决定了意识？
在人生的选择期，目标一定要高远，你的目标越高，能力发展就会越快。
也许是给我留面子，孩子没有反驳。
其实，这些问题，尽早地给孩子说透，效果要好一些。等到他年岁大了，开始拿着无知当个性，孩子和家长就都会很被动。
我自工作之日始，就经常遇到这样的学生，所以唯恐自己的孩子也会成为这个样子。在孩子上小学的时候，我对孩子讲：“在大街上，一抬眼，都是人，这里的每一个人都曾经年轻过，也都在一天天变老。每一个人从上学开始，都在为自己的一生寻找合适的位置。但是，个人的爱好不同，努力的方向不同，努力的程度不同，在社会上的位置就截然不同。所以，从小就要确立自己的人生目标，树立远大的理想，一步一个脚印地朝着自己的目标前进。
“学习是学生的中心任务，如果学生不好好学习，就是分不清主次，一个主次不分的人，将来怎能担当重任？”
我的孩子初中上的重点学校实验班，虽然文化课成绩排不到第一的位置，但是学习一直很努力，各种活动都参加，音乐、体育、美术、劳技都得过奖。我不是只盯着他的学习成绩，而是鼓励他发展自己的兴趣爱好，他自个想学什么，我都支持，不会强迫他去学我喜欢的。
孩子心中有理想、有目标，才会有努力奋斗的不竭动力。
孩提时代的理想也许是朦胧的，不现实的，但是只要有，就会成为他这一时期有效的精神支柱，就会鼓舞他积极进取，努力奋斗。
有人说：“如果你想造一艘船，先不要雇人去搜集木头，也不要给他们分配任何任务，而是激发他们对海洋的渴望。”那么，如何激发孩子对海洋的渴望呢？
我看到一个报道，介绍美国小学四年级的学生接受的教育。每名同学用两周的时间写一份调查报告，内容是：在成人中寻找自己未来的影子，选择自己希望的职业，并与他们面对面交流，调查他们的工作情况，工作报酬，需要哪些基本素质和知识储备，确定自己的奋斗目标……
我们学校也经常开展类似的活动，但是不同的是，美国一个班十几个人，我们一个班六七十人不等；我们的一个任课老师教2～4个班，而美国，最多不超过两个班。所以，在我国，家庭教育显得尤为重要。
如果家长能够有意识地培养孩子的责任意识，引导孩子树立自己的人生目标，培养孩子的吃苦精神，遇到困难，迎刃而上，孩子就不会“闲着没事瞎溜达”、“听不懂了就睡觉”……
有正确的人生观、积极的人生态度，才有可能正确地处理学与玩、勤与懒的关系。只要孩子能有一段时间信心百倍地投入学习之中，并考出一两次好成绩，就会大大提升他的自信心，有希望逐步良性发展。
一旦他进入了学习轨道，学到的知识越多，就会越自信。自信心可以引发战斗力，从“让我学”进而变成“我要学”，孩子达到了乐学的境地，想让他停下来都很难。
学校里组织的好多活动都在激励孩子树立远大的理想，并不断为之奋斗。但是，孩子不同，效果不同，许多时候，家庭的影响更直接、更具体、更有效，所以，父母应该重视孩子的理想教育。
作为父母要善于捕捉良机，让孩子经常性地思考这个问题：我长大了做什么？我现在必须怎么做。谈一件事，哪怕有五分钟热度也行。孩子小，今天可能为了一个目的学习，明天可能为了另一个目的学习。中小学时期，只要有促使他刻苦学习的动力，就要毫不吝啬地去激励他。
随着年龄的增长，阅历的提高，他的兴趣爱好以及理想都有可能发生变化，但是他努力奋斗、积极进取的精神不会变。
我有个学生叫张丽，她的姨妈被胰腺癌夺去了生命，外祖母痛不欲生，妈妈撕心裂肺，张丽也一直沉浸在悲痛之中。妈妈伤心地说，如果姨妈的病发现得再早一点，就不会去得这么快。
当时张丽虽然只是个孩子，除了哭泣，什么都不会做，但是，这件事给她的触动很大。她立志好好学习，将来做一名治病救人的医生。
后来，她以优异的成绩考入了一所重点医科大学，还留学美国了。
学习是辛苦的，每当她想偷懒时，脑海里总会闪出一个念头，如果考不上最好的医科大学，自己的愿望就会化作泡影。这种念头一直支持着她学习、学习，再学习。她不仅取得了好成绩，而且还锻炼了自己的意志品质。
现实生活中总会遇到各种各样的问题，不管是自己家、邻居家、亲戚家，还是朋友家，也不管是身边小事还是国家大事，只要孩子进入角色，就会设身处地地去思考，即便他没有办法，或者不作任何表示，都没有关系，只要他思考过就好。
我们要的就是这个思考的过程。在这个过程中，当他感到束手无策的时候，也许就是要卧薪尝胆、锻炼自己的时候。只要他能体会到，眼前他能做的只有刻苦学习，增长才干，就足够了。
中小学生的世界观尚未形成，今天可能为了这一个目的学习，明天可能为了另一个目的学习，只要有促使他学习的动力，就要给他。一旦他学进去了，就会发现科学领域有无穷的乐趣。掌握的知识越多，心智发展就越快。一旦产生了兴趣，你不让他上学都很难。就像一个学生所呼唤的：“妈妈，不上学，我一辈子的眼泪流不干……”
国家发展了，社会进步了，家庭教育也不能落后。在物质财富极大丰富的今天，孩子“育”比“养”更重要。让我们承担起理想教育的责任，针对孩子的性格特点，将理想潜移默化地植入孩子的内心深处，成为他努力学习的有效动力。
高尔基说：“一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益，我确信这是一个真理。”青年人目标就应该高远。我们的家长，就应让我们的孩子最大限度地发挥自己的聪明才智，努力学习，将来为社会作出更大的贡献。
教子心经
● 多少仁人志士，因为胸怀远大的理想，成就了丰功伟绩。又有多少懒汉，坐吃山空，碌碌无为。孩子是祖国的未来，家庭和学校有义务对学生进行理想主义教育。
● 孩子心中有理想，才会有为之奋斗的不竭动力。孩提时代的理想也许是朦胧的，不现实的，但是只要有，就会成为他这一时期有效的精神支柱，就会鼓舞他积极进取，努力奋斗。
● 遇到困难就会引发孩子的思考，在这个过程中，当他感到束手无策的时候，也许就是要卧薪尝胆、锻炼自己的时候。只要他能体会到，眼前他能做的只有刻苦学习，增长才干，就足够了。所以，有困难不必回避孩子，早一点经受磨砺不是坏事。
2．转变角色，可以激发上进心
现在的家庭，大人多孩子少，洗衣做饭基本上不用孩子动手。如果家长年轻力壮、手勤脚快，孩子更显得笨手笨脚。衣来伸手饭来张口的孩子，大有人在。
从幼儿园到中学，家长们宠着孩子一天天长大，但是孩子长到16岁，父母已近中年，精力体力都不如以往，许多时候特别希望孩子搭把手。可是，比自己个子更高的孩子什么都看不出来，甚至家长吩咐了孩子也不情愿去做。这时，家长的那种失落、寒心会油然而生。
孩子没有责任感。他自认为家里不用他承担学习之外的任何事务，而学习需要他亲自动脑、动手，他就不想学，父母也教不了，他还让你管吗？孩子一旦到了这种地步，在高中的学习肯定会受到影响。
相反，如果他从小就知道，作为家庭中的一员，就要承担相应的责任和义务，每个时期都要做好自己该做的事。父母事业有成心情愉快是在为家庭创造幸福，父母为孩子提供高品质的生活是在为家庭创造幸福；孩子努力学习就会给家庭带来快乐，孩子取得了优异的成绩就是在为家庭创造幸福。家务大家做，互相体谅互相帮助就是共同为家庭创造幸福。父母为孩子尽义务是全家的幸福，孩子孝敬父母也是全家的幸福，在付出和给予的过程中传递着幸福。
如果孩子明白这些道理，从小承担一些力所能及的家务劳动，亲身感受父母的辛劳，就不会对父母的教诲置若罔闻。随着时间的推移，他将成为家庭的中坚力量，成为父母的依靠。孩子现在的所作所为直接关系着家庭的未来，家长不应该小觑。
责任感才是精神力量的源泉。有责任心的孩子，不会得过且过。在高中，学习任务重，知识跨度大，课堂密度高，不按老师的要求行事会走很多弯路。如果学生想学就学，不想学就不学，他的知识就是支离破碎的，一到综合性考试就会败下阵来。
因为，一个没有责任心的孩子，不尊重家长，更不能正确地理解老师。一个不善解人意的人，对课程的理解往往也容易走偏。这不是智商问题，而是习惯问题，所以尊重师长、虚心接受教诲的习惯必须从小培养。
有的家长说，自己学历低，孩子善辩，导致了管理困难。试想如果孩子连养育之恩都不懂，更何谈报答。孩子连这点责任意识都没有，做父母的就太失职了。
养育之恩无与伦比，你尽到了做父母的责任，他就必须尊重家长的劳动。有的孩子，以为自己比家长懂得多，家长各方面都不如他，对家长的教育置若罔闻，这是最没有良心，也是最无知的表现。
杨老师的孩子在六年级时，跟妈妈谈奔驰、路虎、悍马、SHE、美国NBA球员、意大利甲级联赛。遇到妈妈不了解的，他就会来一句：“你连这个都不知道，代沟呀！”
一天放学回家，妈妈和他商量：“从今天开始，咱们换一换工作吧。你放学后负责买菜、做饭、收拾家务；周末负责购买换季的衣服，打扫卫生、照顾爷爷奶奶；我回到家里呢，抓紧时间补课，像《车周刊》、NBA、意大利甲级联赛、流行歌曲、影视明星，妈妈都需要补，等赶上你了，咱们再换回来，否则妈妈会落伍的。”
孩子一下子明白了妈妈的意思，坚决不肯，但之后他不再嫌弃妈妈，遇到有趣的事就耐心地和妈妈讲。妈妈也适当让孩子分担一些力所能及的家务，让他知道，自己的娱乐都是父母的辛苦劳动换来的。
“人不说不明，木不钻不透”，先明白事理，再去抓学习。“德才兼备”，“德”是第一位的。如果孩子享受着父母创造的生活，不听父母的管教，甚至蔑视父母，首先是做父母的教育的不到位。
有的家长只关心孩子的学习成绩，经常跟孩子讲，只要学习好了，什么都不用你操心，最后却发现事与愿违。这种情况不乏其例。因为学习是一种艰苦的劳动，如果学生脑子里只考虑学习的事，一是容易造成脑力疲劳，二是容易产生腻烦心理。知识来源于生活，学习不与生活联系在一起，容易造成读死书、死读书。相反，让孩子适当做些家务换换脑筋。在做家务过程中，孩子暂时忘掉了学习，甚至能起到消除疲劳的作用，使紧张的情绪得以充分调节。在劳动中体验人生的价值，在帮助父母的过程中，体验互助的快乐，品尝劳动所得。
孩子有责任感，生活会更充实，懂得了为什么学习，学习会更努力。所以，家长千万不要只关心孩子的学习成绩，要适当培养孩子的责任心，增强孩子的责任意识，为自己而读书、为社会而读书。
教子心经
● 责任感是精神力量的源泉。有责任心的孩子，不会得过且过。从小承担一些力所能及的家务劳动，亲身感受父母的辛劳，就不会对父母的教诲置若罔闻。
● 一个没有责任心的孩子，不尊重家长，更不能正确地理解老师。一个不善解人意的人，对课程的理解往往也容易走偏。这不是智商问题，而是习惯问题。家长千万不要只关心孩子的学习成绩，要适当培养孩子的责任心，增强孩子的责任意识、尊重师长、虚心接受教诲的习惯。
● 学习是一种艰苦的劳动，如果学生脑子里只考虑学习的事，一是容易造成疲劳，二是容易产生腻烦心理。让孩子适当做些家务换换脑筋，消除学习的疲劳，紧张的情绪也会得到缓解，再去学习，效果会更好。
3．补课是孩子不喜欢吃的“菜”
我的孩子很小的时候，我总是希望他多吃菜，孩子不喜欢吃，我就骗孩子吃。就连打卤面，我给孩子盛的时候，也总是多加一些卤子。但是，孩子总是将卤子抖干净，才肯吃面，卤中的菜一点都不吃。
一次，无意中，孩子跟妈妈换了碗。妈妈这才发现，孩子碗里的面条太咸了！我才发现，作为家长的，总是从自己的感觉出发，很少设身处地考虑孩子的想法。
这让我又想到了目前的家庭教育。
家长们希望孩子享受最好的教育，要进最好的学校，要请最好的老师，节假日参加最好的补习班。家长们不亲身体验，不知道孩子们是不是吃得消。
一次家长会上，我对厌学学生的家长进行了一次访谈。当问到是否给孩子请过家教，是否给孩子报过课外班这个问题时，家长们情绪激动。
“从小到大，为了让他好好学习，请家教、报课外班，就没有断过！花多少钱都不在乎。”
家长们认为，自己付出了很多，但没有得到回报，所以怨声四起。
可是反过来想想，我们的单位要整天加班，职工受得了吗？
孩子过早厌学，很大程度上是家长的一相情愿造成的。
杭州湾跨海大桥全长36公里，是目前世界上最长的跨海大桥。海上建桥，施工条件苛刻，但是，为了避免司机产生视觉疲劳，不惜耗费更多的人力物力，也要人性化地把它建成“S”形。我们的孩子们，中小学求学之路，短则九年，长则十二年，为什么不考虑孩子是否会产生心理疲劳呢？
学习是一种艰苦的劳动，过度疲劳必然会导致腻烦，很容易扼杀孩子的学习兴趣。
孩子小的时候，家长说了算，带到哪儿是哪儿。让学什么都去，就是不想去也没办法，胳膊拗不过大腿呀！一旦孩子长大了，逆反了，有了自己的想法，家长就管不了了。厌学的孩子，连正常的全日制学习都保障不了，有的家长也无计可施了。
对报课外班的现状，我请教过许多做老师的妈妈，想了解她们的看法。有一位教育精英回答得很干脆：“不培养他那种不良的听课习惯。”
她这么说是有根据的。许多孩子，假期上先修班，学得一知半解；开学后，他觉得自己已经学过了，就不认真听讲。等把假期先修的那点老本吃光了，不良的听课习惯也就养成了。优势变成了劣势，到学期末，成绩反而下滑。
我孩子跟我讲了他几个同学的情况，在初一升初二的时候，他们利用暑假先修物理，结果怎么样呢？
孩子说：“刚开物理课的时候，他们什么都会，老师天天叫他们回答问题。到了后半学期，老师都不认识他们了！我是慢热型的，开始的时候我不会，老师也不认识我，突然有一天我觉得物理特简单，期末拿满分是意料之中的。现在老师认识我了！”
学生贪玩不可怕，最怕的是听课没有效率，思维没有质量。学生时期，最需要张弛有度。疲劳战术影响的不仅仅是效率，更可恨的是扼杀了孩子的学习兴趣，低年级的学生尤其如此。
当然，如果孩子精力旺盛，自制力强，自己喜欢有目的地报班学习，可另当别论。家长强加给孩子的教育，一定要考虑孩子是否吃得消，卤子太多，他反而一点也不吃。
启蒙教育阶段，保护少儿的学习兴趣，比辅导孩子学习更重要。现在是独生子女时代，两代人照看一个孩子，对少儿来说，每位长辈都是一座知识的宝库。算术、写字每个人都可以教一教孩子，考一考孩子。如果教什么会什么，考什么会什么，那当然好，孩子也会越来越自信，大人们也会很欣慰。可是，如果孩子或心不在焉，或反应迟缓，或故意调皮，家长们是怎么做的呢？
我做过一个调查，40%的家长能见机行事、适可而止，不去硬性灌输；有60%的家长不厌其烦地举例，千方百计地讲解。这时如果孩子精力不集中或者仍然出错，有50%的家长不能容忍，甚至用粗暴的手段管教孩子。他们要让孩子懂得学习的重要性，要培养孩子从小爱学习的习惯。他们怕孩子输在起跑线上，更怕小时候管不好，大了更管不了。
但是，结果往往事与愿违。因为这些家长不去考虑孩子当时的心理，只想把自己美好的意愿强加给孩子。孩子因为当时不在状态，或者学不会，遭到惩罚，就会严重地挫伤学习兴趣，甚至逃避学习。所以英国的教育学家洛克说：“宁可让孩子晚一年接受教育，也不能挫伤孩子的学习兴趣。”
教子心经
● 学生贪玩不可怕，最怕的是听课没有效率，思维没有质量。学生时期，最需要张弛有度。疲劳战术影响的不仅仅是效率，更可恨的是扼杀了孩子的学习兴趣。如果孩子精力旺盛，自制力强，自己喜欢有目的地报班学习，可另当别论。家长强加给孩子的教育，一定要考虑孩子是否吃得消，卤子太多，他反而一点也不吃。
● 宁可让孩子晚一年接受教育，也不能挫伤孩子的学习兴趣。幼儿时期，孩子的心理很脆弱，兴趣是万事之源。还是多想想如何保护、如何培养孩子的学习兴趣吧。
状元宝典：弥补自己的短板，一定要尊重老师
——2010年安徽高考文科状元：陈蓓（总分666）
刚进高中时，陈蓓的成绩并不突出，在全校1780名新生中，仅排名160多位。当时，她的弱项是数学。在老师的帮助下，陈蓓对数学进行了有针对性的“恶补”，每次考试中做错的题目，她都会记录在一个专门的错题本上，然后专心练习，直至攻克这一类型的题目。正是因为这样，她才有了高考数学141分的好成绩。
在谈及学习的经验时，陈蓓反复强调：“一定要尊重老师，老师之所以是老师，是因为他在某个学科领域里一定比你强。一定要尊重老师，虚心学习，这样才会有进步。”
4．孩子所走的路，要有家长的鼓励
在学生中不乏这样的例子，成绩大起大落，好的时候到前几名，差的时候到中下游。这样的孩子智商绝对没有问题。但是，他的理想、情感、意志品质和价值观都需要加强。如果他的目标不明确，缺乏远大的理想，没有坚强的意志，他的行动就会跟着感觉走，想学的时候拼命学，不想学就彻底放弃。
这种孩子往往受环境影响较大，如果父母能够认真分析孩子的性格特点，制订一个循序渐进的适合孩子的培养策略，有意识地培养孩子良好的学习习惯，帮他步入一种良性发展的轨道。这样，孩子不但能够顺利地走过初中三年，而且一旦他在这三年中发现了知识的奥秘，对学习产生了兴趣，并从学习中体验到了成功的快乐，就会走上一条成功的读书之路。
我的孩子在学校不算尖子生。因为各备课组会排名，各科老师都关注本学科的尖子生。老师们也会关注各班学习最差的，因为班主任、年级主任最怕这些学生影响学习环境、违反校纪。中游的学生最容易受到忽视。
我的孩子虽然每次考试得分率在90%左右，但在班上排名还是中游。考试过后，孩子情绪很低落，再加上学校要开家长会，孩子更是闷闷不乐。
我了解孩子的心思，不希望孩子承受太大的压力，就果断地对孩子说：“你的努力我都看在了眼里，上初中以来，你已经养成了很多优秀的习惯。比如，早上按时起床，晚上回来后从不恋电视，在书桌前一坐就是两个小时，学习的时候精力特别集中。我看得出来，你一直在努力，虽然在你们班上处在中游，但是你上的是重点校的重点班，全年级1800多人，你在前300名内。这相当于长跑中的第一梯队，我已经很欣慰了。只要你感觉自己已经努力了，就没有遗憾。不要对自己太苛刻。”
家长会上，各科老师表扬了很多学生，对家长提出了很多要求，学校发了统一的制式表格，让家长和孩子单独进行成绩分析，找差距、订计划，要求特别细致。
但是，我最了解自己的孩子，如果不折不扣地按学校的要求做，孩子的内心肯定会受到伤害。
所以，散会后，孩子问我：“老师说什么了？”
我认真地告诉孩子：“老师们对你们的努力非常满意，表扬了一大批学生，几个学科都有你。老师还说，你们是中学生了，知道课上时间最宝贵，你们班的学生，只要认真听课，当堂知识都能当堂消化。我看到你晚自习的表现，就能想到你上课的时候精力有多么集中。”
我这样告诉孩子，旨在灌输一个思想，抓住上课时间。
我不给孩子进行试卷分析，是因为我认为学校提供的策略适合平均分不足70分的同学。得分率在90%以上的同学很在乎自己的成绩，拿到卷子立即就会找原因。况且，各科老师在课堂上都会渗透本学科的学习方法，考试过后，老师会进行试卷分析，只要他能抓住课堂时间，按老师的要求去做，就能找到适合自己的各学科学习方法。虽然我是做老师的，在学习上也得靠他自己，靠他自己的老师，靠他在课堂上抓紧时间。
有时候孩子也会主动地让我看试卷，因为老师要求家长签字。每次签字，我都会认真看一看孩子的答题情况，鼓励孩子：“这么难的题目你都能做对，真了不起，那些没有做对的题，涉及的知识肯定学过，只不过还不会用而已。你会有办法的，我相信你。”
中学时期，孩子的学习过程不是一帆风顺的，尤其是到了高中阶段。有人曾经开玩笑说：“孩子上幼儿园的时候，目标是博士，上小学的时候，目标是硕士，到了初中才发现，考重点高中就是一个大难题了。”经历过孩子中考的家长，都有同感。
目前，许多省份，中考的升学率只有52%左右。能升入高中，就说明孩子在学习上下了一定的工夫。虽然有的学生是以600多分考入的重点校，有的是以400多分进入的普通校，但是孩子毕竟努力过、奋斗过。
我们不能不承认，人天生就是有差异的，即便智商均等，他们的身体状况、意志品质、拼搏精神也有不同程度的差别。再加上从小到大所受的教育不同，养成的学习习惯不同，到了高中，不承认差异是非常不明智的。
有的学生尽了自己最大的努力，还是没有拿到很好的名次，这对学生本人的自信心影响最大。如果家长一看到孩子的成绩在班级排名落后，就把不良情绪传递给孩子，或者否定孩子，很容易引起孩子的逆反心理。一旦他感到家长不理解他，就不会与家长交流，心理上产生一条鸿沟，亲子关系往往陷入僵局，对孩子的心情与学习有害无利。
李欣是我班上的学生，是个男孩子，尊重老师，关心集体，乐于助人，虽然学习成绩一般，但是很有上进心。一天，他对我说：“我要退学了。”我很意外，询问原因。他说：“我爸爸说了，我不是那块料，越上越退步，不如不上。”
“什么叫越上越退步？”
“上小学的时候，我考过前十名，初中贪玩，经常考中游，现在到高中了，连中游也考不了了。开一次家长会，挨一次批，我不上了。”
我找到他的父母了解情况。家长说，让孩子退学，不是其本意，只是看到这样的成绩不知道该怎么办了，想用一下激将法。可是这一激，孩子还真的不想上了。我得知这个原因之后，反复做工作，才把孩子留下。
其实，成绩出现暂时的波峰波谷是正常的，重要的是坚持。这时，如果家长对孩子有正确的定位，并继续给孩子以支持，当他在某一科有一个小小的突破，细心的家长就给予充分的肯定，孩子的自信心就会得到提升。只要他不放弃，他的知识素养、能力水平就会与日俱增。
刘雪，在期中考试后，心里非常郁闷。她一直以为自己中考成绩不理想是因为没有正常发挥，步入高中后，她想超过其他同学，但是结果却令人失望。妈妈看出了孩子的心思，就鼓励孩子，“虽然你的名次没有提前，但是你每天都在学习新知识，所以，今天的你和昨天的相比，肯定是进步了。这学期和上学期比，肯定高出了一个水平。考试能得75分，说明最近的新课程你已学会75%，剩余的25%还有机会补。要知道每个阶段的知识都不是孤立的，前面学的后面还会用到，加强复习，反复应用，仍然可以弥补。另外，每学年的期末都有复习的时间，高考前有总复习时间，只要你一直在学习，知识和能力都会有所提高。”
孩子得到妈妈的鼓励，心情慢慢地好起来了。
孩子上学，实质上就是站在了学习的舞台上，只不过这个舞台太大，演员太多，灯光很难遍布每一个角落。许多孩子在台下下了很大的工夫，但始终没有露脸的机会。一次两次可以理解，长此下去，他很难始终不渝。
可是，如果父母就在台下，一直关注着孩子的每一个动作，不管别人有没有鼓掌，孩子知道自己的父母在欣赏、在喝彩，就会认认真真，信心百倍。孩子有强大的精神后盾，就会有强大的精神力量。
所以，我们的孩子可能从来没有考过第一，可能不是班上的佼佼者，也不是其他学生学习的榜样，得不到各科老师的关注。但是，他是父母唯一的孩子，他也需要肯定，需要鼓励，渴望成功。只要孩子在尽自己最大的努力，父母就要及时进行肯定和表扬。不管外界灯光如何，要让孩子的内心有色彩。
赵冬乐，一名脑瘫患者，2007年在国际特奥会上取得了50米自由泳金牌。我忘不了他取得金牌的那一刻。他首先想到的是给自己的爸爸赵九合打电话。他举着奖牌，叫着爸爸，大声地喊：“我拿到金牌了！我容易吗？我好快乐……”
通过不懈努力得来的快乐让他如此兴奋！那一刻，他在真正地享受人生！
他在幼儿时期就被医生判定，长大后很难学会走路。14岁时只有3岁孩子的智商，学习1+3=4，爸爸都要借助教具讲上好几遍。然而在爸爸的精心呵护和自己的不懈努力之下，他不仅学会了走路，还学会了游泳，最终在特奥会上取得了50米自由泳金牌，享受着成功和快乐。
我特别敬佩他的父亲，敬佩他为了让孩子享受奋斗的快乐所做的努力。有奋斗才有快乐，有付出才有收获。
多么希望我们的家长们，认真研究孩子的性格特点，帮助孩子树立正确的人生目标，一步一个脚印地为之奋斗。果真如此，每个孩子都会是快乐的，家庭生活会更幸福、更充实。
孩子的成长是一个过程，教育孩子不是一朝一夕的事情。孩子要在学业上取得好成绩，必须有水滴石穿的韧性，而这种韧性的形成需要家长的鼓励和支持，也需要家长的鞭策和指导。
家长会上，有的家长说，孩子大了，不好管了。眼看着孩子退步，束手无策。而在老师们的眼里，还是爱心问题，责任心问题。如果我们的家长们，在孩子的成长问题上，能付出赵家父子一半的努力，孩子的进步也会是看得到的。
人的经历是一种财富，有奋斗的人生，才是快乐的人生。“我容易吗？我好快乐！”这句话告诉人们，来之不易的快乐才最快乐。
愿我们的家长们有赵九合先生的爱心和耐心，在孩子需要你的时候，给孩子一个支撑，让孩子通过不懈的努力去寻找真正的快乐。
教子心经
●人天生就是有差异的，即便智商均等，他们的身体状况、意志品质、拼搏精神也有不同程度的差别。再加上从小到大所受的教育不同，养成的学习习惯不同，到了高中，不承认差异是非常不明智的。有的学生尽了自己最大的努力，还是没有拿到很好的名次，这对学生本人的自信心影响最大。这时，如果家长对孩子有正确的定位，并继续给孩子以支持，孩子肯定会取得意想不到的进步。
●做忠实的观众，给孩子一个支撑，让孩子有坚强的精神后盾，就会产生强大的精神力量。如果家长能够帮助确立他的人生目标，成功的时候及时表扬，遇到挫折给他一个支撑，他的学习生活就不会枯燥乏味。
●孩子上学，实质上就是站在了学习的舞台上，只不过这个舞台太大，演员太多，灯光很难遍布每一个角落。许多孩子在台下下了很大的工夫，但始终没有露脸的机会。如果父母就在台下，一直关注着孩子的每一个动作，不管别人有没有鼓掌，孩子知道自己的父母在欣赏、在喝彩，孩子就会认认真真，信心百倍。
●孩子的成长是一个过程，教育孩子不是一朝一夕的事情。孩子要在学业上取得好成绩，必须有水滴石穿的韧性，而这种韧性的形成需要家长的鼓励和支持，也需要家长的鞭策和指导。
●如果高中的家长们能正视孩子的能力，只要孩子在以最大的努力拼搏着，不管成绩如何都为他呐喊加油，将来孩子一定会以优异的成绩回报父母。即便跑不了第一，他也会尽最大努力展示一个最好的自己。即便收获不了你理想中的大学生，也可以收获一个努力拼搏，奋发向上的好孩子。
5．给孩子一个快乐的假期
在学生对学习没有产生极大的兴趣之前，学习对他而言是个艰苦的劳动过程。只有脑力劳动与体力劳动相结合才能达到最佳的效果。
看到一篇报道说：“孩子放暑假了，母子争吵却更多了。”来看初一学生小虎和家长的陈述。
妈妈说：他除了睡觉就是玩。
儿子说：稍微自由一会就会遭到批评。
“本来想让孩子高高兴兴地过个暑假，没承想三天两头闹别扭，孩子也经常和我们冷战。”说起上初一的儿子，王女士烦恼不已。接连几天，儿子都不愿意和父母说话，起因就是王女士和爱人总提醒儿子不要干什么，要干什么。“他总说我们干涉他的生活自由，可是我实在看不惯他的生活态度。如果不逼着他学习，他不是睡觉就是玩，不说他怎么行？”
说起暑假，王女士的儿子小虎同样满是委屈：“父母每天回家都问这问那，根本不信任我。在他们眼皮底下稍微自由会儿就开始遭到批评，都惹不起他们。”小虎自己说，他很想利用暑假放松一下，但父母又给他报了各种补习班。自由支配的时间想出去玩，父母没时间，和同学们一起去，大人又不放心。“除了上课就是闷在家里，很没意思。”
下面再看看高中生徐亮和家长的情况。
徐亮的妈妈不管工作日还是节假日，每天6点起床，雷打不动，这个习惯很值得欣赏和敬佩。对孩子，她仍然这样严格要求。孩子要6点半起床，吃早饭，然后该干什么就干什么。期末，考完试放假了，孩子早上睡得沉沉的。妈妈很不理解，说：“难道假期就这样过吗？好的开端是成功的一半，放假第一天，必须好好写作业。”连说带劝，把孩子叫起来了。第二天，孩子还是不起。看着孩子精力充沛，但就是不起床，妈妈想，无论如何，也不能让他养成这样的习惯，所以，继续叫。孩子一天睡不成，两天睡不够，他就是不起了。好好一个假期，就在矛盾和喊叫声中开始了。
妈妈把放假前家长会上学校布置的假期作业表拿出来，按照上面的要求，一项一项地监督孩子完成，孩子不服，最后导致母子关系恶化。周一到周五，父母都去上班了，孩子自由了，外出上网，晚上也不回来，妈妈更着急了。
其实，家长们是看不到，不管是学习好的还是学习差的，为了在期末考试中取得自己理想的成绩，近一个多月的时间，每个学生都在作最后的冲刺。最后三天，一场接一场的考试，学生的心智体力已经达到了极限，老师们看在眼里，都关心着同学们的身心健康，让他们回家后好好补补，放假后好好休整几天，以备再战。孩子们也都希望放假之后能好好睡上几天，一解久旱之渴。
平时学生的学习是很辛苦的，就拿作息时间来说，在中学，早上7点多到校，晚上7点左右到家，还要做作业，学习时间够长的。经过了一个学期的奋斗，终于盼来了假期。既然放假了，说明有放假的必要性，老师学生都需要充分地休息。可是有的家长看不得孩子闲着，孩子不学习，家长心情就不好，就要唠叨。高中的孩子，特别是学习成绩不好的孩子，为了逃避家长的唠叨，就想方设法离开家长的视线，往往会去网吧玩游戏。可是，孩子一旦玩上了游戏，很容易上瘾，一旦父母和孩子僵持起来，就会有不愉快发生。
秦老师是个很关心学生的人，把学生的期末奋战都看在眼里。放假后，她大大方方地对自己的孩子说，最近辛苦了，你可以彻底放松几天了，明天睡到自然醒吧，妈妈不会打扰你的。
接下来的几天，只要孩子的卧室没有动静，妈妈就不会弄出一点响声。11点，孩子起床了，看电视，找同学聊天，外出打球，玩得不亦乐乎，孩子高兴，妈妈也高兴。在此期间，所有的家务，只要孩子帮忙，妈妈从不推辞，厨房是母子交流的最佳场所，天南地北，海阔天空，任凭孩子说，妈妈听得高兴，孩子说得快乐，就是不提学习的事。几天过去了，孩子彻底休整过来了，自己看书去了，比妈妈还忙，反而没有时间和妈妈说话了。
现在的学生，假期作业有老师精心安排，只要孩子有进取心、有理想、有抱负，他自己就会制订计划。既然是假期，就应该让孩子自己做主，选择自己喜欢的时间做喜欢的事情。
有的孩子对某些事情感兴趣，迫于学习的压力，平时难以实现，利用假期发展兴趣爱好，也是明智的选择。比如，初一高一以及初三毕业后的寒暑假，很多孩子会选择学习一种乐器或者定时练习一种体育项目，发展自己的爱好。这些活动，只要孩子提出来，只要有条件，家长最好大力支持。他做了自己喜欢的事，就会有一个好心情，家长再提醒他认真完成作业，他就会合理安排时间，完成自己的学习任务。只要引导孩子把时间安排在有意义的事情上，并且感受到时间的宝贵，他就不会去网吧玩游戏。
学生在学校，每周都有体育课，可以适当放松心情，尤其是男生，一场球下来，出上一身汗，喘上一阵粗气，大脑得到了彻底的净化。放假之后，如果仍能找到这样的场所，聚上一帮球友，定时踢上一场，孩子会非常高兴，所以家长有必要为孩子创造条件，满足孩子锻炼身体的需要。
有的家长，为了让孩子取得更好的成绩，要么找家教给孩子补课，要么给孩子报先修班，孩子的大脑得不到充分的休息，甚至没有独立思考的时间。其实，老师所讲的知识要想内化为自己的知识，需要一个深思熟虑的过程，这个过程需要独立完成。时间全被家长安排出去了，总是处于被动状态，就丧失了独立思考的机会，对学习不利。所以，把假期还给孩子是当务之急。
如果休完一个假期，学生以饱满的精神状态，带着对新学期的向往，积极地投入到学习之中，比身心疲惫地返校要好得多。班上经常出现这种情况，先修过的学生成绩未必好，没有先修的学生成绩未必差。打消耗战，成绩未必高，所以，在假期里，给孩子学习的原动力比给孩子现成的知识更重要。
教子心经
● 中学期间，学习相当紧张，经过了一个学期的奋斗，盼来了假期。既然放假，就是因为有放假的必要性，老师学生都需要充分地休息，以备再战。家长不能管得太死，只要孩子有目标，就不会荒废时光。
● 放假之后，如果仍能找到球场，和球友相约，踢上一场，孩子会非常高兴，回家之后，学习效率也会提高。所以，在假期，家长要为孩子创造条件，满足孩子锻炼身体的需要。
● 老师讲的知识要想化为己有需要自我消化的过程，学生的学习总是处于被动状态，不会有好的效果。所以找家教，报先修班，要征求孩子的意见，量力而行。
状元宝典：父母不娇惯，孩子会学会玩
——2010年湖南高考文科状元：胡佳胤（总分670）
胡佳胤从上小学开始就一直是个才艺小名人，也是个全面发展的学生。她有许多爱好，比如弹琵琶、书法、美术、舞蹈、武术等。然而，众多的业余爱好并没有影响胡佳胤的学习。初中起，她就一直是班级里的第一名，只有少数几次拿了第二。她平时学习很刻苦，但不是死读书。成绩也比较平衡，文理分班前，各科排名都在班级第一名。
她的父母对她的家教比较严格，从来不娇惯，一直奉行“自己的事自己做”的原则。除了培养她阳光自信的一面，也非常敢于放手，“只要她喜欢，我们就让她去学。”
